一直以來，很多家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為國(guó)際學(xué)校的教育就等于“自由教育”，孩子可以更加開心、輕松、自然而不受約束地成長(zhǎng)。然而，事實(shí)絕非如此!

　　作為一位來自澳洲的教育工作者，黑利伯瑞國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)約翰·坎特維爾在接受新京報(bào)記者專訪時(shí)闡述他的看法：西方教育的理念始終是幫助學(xué)生去自我完善，這同時(shí)也包括幫助學(xué)生讓他們看到他們所面臨的選擇，以及認(rèn)識(shí)到他們做出選擇后要承擔(dān)的責(zé)任。因此，國(guó)際教育的“自由”也包含著自我管理和自我控制，這種給予學(xué)生的“自由”，同時(shí)也是教育學(xué)生學(xué)會(huì)自制。

　　澳洲教育哪些地方是自由的，哪些地方是自制的?

　　黑利伯瑞校長(zhǎng)約翰·坎特維爾：自由包含著自我管理和自我控制，自由也包含了我們可以讓學(xué)生自主地選擇一些他們感興趣的學(xué)科。這個(gè)幫助學(xué)生去了解和做選擇的過程，其實(shí)也是幫助學(xué)生成長(zhǎng)的過程。學(xué)生由一個(gè)孩子變成成年人，這個(gè)過程一直在圍繞著怎么去選擇，比如選擇一個(gè)適合自己的大學(xué)，選擇一份自己喜歡的工作……這些全部都是在選擇。我們給予學(xué)生的自由其實(shí)也意味著自我管理、自我控制以及教會(huì)他們這種責(zé)任感。當(dāng)學(xué)生去做選擇時(shí)，要時(shí)刻記住，自己這個(gè)選擇所要負(fù)擔(dān)的責(zé)任。

　　在中國(guó)，高中的科目并不多，但負(fù)擔(dān)仍舊比較重。與中國(guó)相比，我們推出的VCE課程的考試科目有多少?會(huì)給學(xué)生造成一定的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)嗎?

　　黑利伯瑞校長(zhǎng)約翰·坎特維爾：參加 VCE課程的學(xué)生最終參加 的考試科目跟參加中國(guó)高 考考試科目是一樣的，但學(xué) 生可以自由選擇去考哪一 門。這種選擇能夠激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)的自主性。根據(jù)我 們的調(diào)研，學(xué)生如果能夠根 據(jù)自己的意愿選擇學(xué)科的 話，他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力會(huì)更 強(qiáng)。另外，澳洲學(xué)校學(xué)科的 教學(xué)方法跟中國(guó)學(xué)校相比也有所不同，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí) 是很重要的，但同樣重要的 是學(xué)會(huì)技能，學(xué)生會(huì)被要求 在他的考試以及各種各樣 的評(píng)估中運(yùn)用他所學(xué)習(xí)到 的技能。因此，我們更注重 的是運(yùn)用學(xué)習(xí)技能。這也 造成了我們?cè)谠u(píng)估學(xué)生時(shí)， 在方式上跟中國(guó)有很大不 同，因?yàn)橹豢孔罱K的一次考 試很難評(píng)估出學(xué)生學(xué)習(xí)到 的技能，所以 VCE 考試成 績(jī)一半是來自于平時(shí)成 績(jī)。這樣對(duì)于那些學(xué)習(xí)特 別努力的學(xué)生是一個(gè)很大 的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)椴粫?huì)僅僅靠一 次考試來決定他們的終身， 而是靠平時(shí)的積累看出他 們學(xué)習(xí)的努力。

　　在澳洲，人們是怎么看待高中生升入大學(xué)這件事的?是不是也把高考看成是改變學(xué)生命運(yùn)的考試?

　　黑利伯瑞校長(zhǎng)約翰·坎特維爾：澳洲 也一樣，把學(xué)生通過 VCE 考試升入大學(xué)看成為年輕 人改變命運(yùn)的方式。在選 擇大學(xué)的問題上，家長(zhǎng)也會(huì) 花費(fèi)很多時(shí)間挑選適合自 己孩子的學(xué)校和專業(yè)。

　　黑利伯瑞國(guó)際學(xué)校的學(xué)生如何申請(qǐng)澳洲 的大學(xué)?

　　黑利伯瑞校長(zhǎng)約翰·坎特維爾：一旦 學(xué)生考完 VCE 考試，申請(qǐng) 澳洲學(xué)校對(duì)他們而言是優(yōu) 勢(shì)最大的，因?yàn)樗麄兏�澳�?學(xué)生享受同等機(jī)會(huì)，申請(qǐng)過 程是一樣的。通過了VCE 考試，申請(qǐng)澳洲學(xué)校的學(xué)生 不再需要其他考試，所以很

　　多的家長(zhǎng)認(rèn)為這是一個(gè)非 常便捷的升學(xué)通道。如果 學(xué)生想要去美國(guó)上學(xué)，也沒 問題，但同時(shí)要參加SAT考 試，或者學(xué)生根據(jù)自己的能 力申請(qǐng)英國(guó)、加拿大等國(guó)家 的學(xué)校。如果申請(qǐng)這些國(guó) 家的學(xué)校，有時(shí)候還需要考 雅思。 學(xué)習(xí)VCE課程對(duì)學(xué)生 有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是他們可以 提前接觸到西方教學(xué)法。 在西方大學(xué)里，提供給學(xué)生 學(xué)習(xí)的材料和學(xué)習(xí)方式跟 中國(guó)的大學(xué)是非常不一樣 的。因此，在我們學(xué)校里學(xué) 習(xí)的學(xué)生，不僅可以學(xué)習(xí)到 怎樣考取國(guó)外的大學(xué)，同時(shí) 可以掌握怎樣能夠在這些 大學(xué)里獲得優(yōu)秀的成績(jī)。

　　中國(guó)學(xué)生在報(bào) 考大學(xué)時(shí)，選擇學(xué)�；蜻x擇 專業(yè)有時(shí)會(huì)感到迷茫。黑利伯瑞國(guó)際學(xué)校會(huì)讓學(xué)生提前了解國(guó)外高校和專業(yè) 的情況嗎?

　　黑利伯瑞校長(zhǎng)約翰·坎特維爾：這就是剛才講的提前做選擇的問題。我們會(huì)提前讓學(xué)生了解和接觸到一些課 程。在他們進(jìn)大學(xué)之前，就 開始為他們做這種準(zhǔn)備。 當(dāng)學(xué)生選擇VCE學(xué)科的時(shí) 候，其實(shí)這也是幫助他們?nèi)?了解每一個(gè)專業(yè)的情況。 這也是澳洲教育以及VCE 課程結(jié)構(gòu)的一部分，就是幫 助學(xué)生提早了解他們?cè)谀? 一個(gè)專業(yè)里更加擅長(zhǎng)。

　　通過VCE課程進(jìn)入澳洲 知名學(xué)校的學(xué)生通常具有哪些特質(zhì)?

　　約翰·坎特維爾： 點(diǎn)永遠(yuǎn)是努力。第二點(diǎn)可 能是這些學(xué)生是非常勇敢 的，敢于去嘗試不同的東 西，這種勇敢也有一部分是 他們有非常大的好奇心，而 且很有自信心。第三點(diǎn)，我 認(rèn)為他們都具有溝通的能 力，如果他們沒有這種表達(dá) 的能力，我們也看不出來前 兩種能力。這三種特質(zhì)對(duì) 于學(xué)生申請(qǐng)澳洲大學(xué)來說 是非常重要的，因?yàn)楹芏啻?學(xué)都需要面試，如果不能很 好地展現(xiàn)這些特質(zhì)，可能很 難在面試中取得成功。很 多時(shí)候，這類學(xué)生還有第四 個(gè)特質(zhì)，即懂得怎樣跟其他 人協(xié)作。盡管有時(shí)獨(dú)自工 作是可以成功的，但很多時(shí) 候懂得與別人合作才是掌 握成功的關(guān)鍵。

　　什么樣的孩子更適合進(jìn)入黑利伯瑞國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)?

　　約翰·坎特維爾：面試 學(xué)生的時(shí)候，不管什么年齡 段的學(xué)生，都會(huì)首先問他 “會(huì)不會(huì)努力學(xué)習(xí)”。同時(shí) 因?yàn)槲覀兪且凰鶉?guó)際學(xué)校， 學(xué)生要掌握基本的英文能 力，同時(shí)也需要有改善自己 的愿望。對(duì)于那些想要自 我提高、想要嘗試不同新鮮 事物的學(xué)生，我們也是很歡 迎的。西方教育的理念就 是幫助學(xué)生去自我完善，所 以我們要的學(xué)生始終是那 種愿意改變自己、愿意去嘗 試新事物的學(xué)生。

　　通過黑利伯瑞國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)的詳細(xì)介紹，我們得知：國(guó)際學(xué)校的教育一樣很嚴(yán)格，對(duì)孩子的要求反而比公立學(xué)校更多，但是在這樣教育下成長(zhǎng)起來的孩子也更容易優(yōu)秀!如果您想深入了解國(guó)際學(xué)校相關(guān)信息，可以撥打我們的招生幫助電話。

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