黑利伯瑞國際學校教學以激勵、喚醒、鼓舞為核心，創(chuàng)設各種教學情境引導學生發(fā)現(xiàn)并感受教學與生活的密切聯(lián)系，可以激活學生的思維，使他們多角度認識與理解相關(guān)知識。課堂上通過有趣的小故事為情境，既可以活躍課堂氣氛，也有利于學生發(fā)現(xiàn)生活中與教學相關(guān)的問題。讓學生找到親切感，既引發(fā)學習興趣，又激發(fā)了他們進一步思考的欲望。

　　老師們通過語音、視頻等相關(guān)素材，巧妙設計課堂知識，在觀察、表述的過程中，合理運用相關(guān)素材可以讓學生學習與掌握課堂內(nèi)容。黑利伯瑞國際學校注重高品位，高標準的教育定位，以全新的教育理念，全方位的教學服務，致力于為黑利伯瑞學子提供系統(tǒng)高效的教育方案。

　　小學部

　　“一年之計在于春，一日之計在于晨”。早晨是一日當中的黃金時段，也是人們在一日當中靈動之時。作為學生，抓住早晨寶貴的學習時間，養(yǎng)成晨讀的良好習慣，必定會受益終生。

　　黑利伯瑞小學部開展英語晨讀活動，撥動了清晨的縷陽光。每星期二和星期四上午，小學部所有的外籍教師都會輔導指定年級，幫助學生學習英語。固定時間內(nèi)，外教與學生們一起完成一系列英語練習活動，一起閱讀文章，管理英語讀者的借閱，幫助學生完成家庭作業(yè)，練習英語發(fā)音等。

　　同學們放聲朗誦，臉上洋溢著相似的愜意。朗朗的晨讀聲縈繞校園，為清晨的校園增添了幾分生機。學生們在晨讀的過程中既鞏固了所學知識，又培養(yǎng)了學生的語感，口語表達能力，訓練了學生的朗讀技巧，儲存了大量知識。

　　學生們帶著青春的生機與活力，把握著清晨的大好時光，趁著英語晨讀的時間，學會了自主閱讀，整個小學部成為了一片學習的海洋。

　　初中部

　　黑利伯瑞初中部圍繞“甲午戰(zhàn)爭的概況、《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及其危害、臺灣人民反抗日本殖民統(tǒng)治的英勇事跡”進行了一堂生動活潑的《甲午中日戰(zhàn)爭》歷史公開課。課堂上，同學們通過討論探索“中國戰(zhàn)敗的主要原因及其歷史教訓”，進行了一次自主學習探討。

　　在對不同類型史料充分分析與運用的基礎上，同學們對甲午戰(zhàn)爭的概況、《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及其危害、臺灣人民反抗日本殖民統(tǒng)治的英勇事跡有了更加全面的認識和更為深入的理解。

　　甲午中日戰(zhàn)爭是中國近代史上非常重要的史實，通過多種教學手段讓學生對甲午中日戰(zhàn)爭的性質(zhì)、戰(zhàn)爭中中國失敗的原因、《馬關(guān)條約》的影響加深了認識，培養(yǎng)學生正確的歷史觀，增強歷史責任感。學習鄧世昌等英勇反擊侵略、不怕犧牲的精神，認識抗擊外來侵略、捍衛(wèi)民族尊嚴是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心。認識臺灣自古以來就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，維護國家統(tǒng)一。對比現(xiàn)在祖國的繁榮昌盛，培養(yǎng)歷史觀思辨能力。

　　在I DO 環(huán)節(jié)通過多媒體教學手段，播放甲午海戰(zhàn)視頻，并提供相關(guān)圖片和動態(tài)地圖，加強教學的直觀性和真實性，使學生自然融入歷史情境中去感知歷史。

　　YOU DO 環(huán)節(jié)中學生填寫學案了解甲午中日戰(zhàn)爭的概況：日本發(fā)動戰(zhàn)爭的目的;為什么稱作甲午中日戰(zhàn)爭;戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役及鄧世昌的事跡;中日《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容和影響等。 比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，具體分析說明《馬關(guān)條約》的影響，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。

　　WE DO 環(huán)節(jié)中以啟發(fā)和討論探究為主，運用史料分析問題，從中日兩國的角度思考問題，充分調(diào)動學生思維的靈活性。

　　黑利伯瑞課堂不受時空限制、突出學生主體性等特點。教師通過有效、愉快的教學方式為學生呈現(xiàn)了一堂充滿活力的歷史課。

　　教師在具體的授課中，引入了豐富的文字材料和視頻資料，以情境的形式引發(fā)學生積極思考，并由表及里、由淺入深、循序漸進。整堂課內(nèi)容充實、氣氛活躍、設計新穎、學生積極參與、教學效果顯著，充分體現(xiàn)了黑利伯瑞先進的教育教學理念，發(fā)揮了學生主體性。

　　國高部

　　黑利伯瑞晚自習已經(jīng)形成了一種文化特色，良好的晚自習文化能夠提高學生學習的積極性和學習熱情。黑利伯瑞國高部對于晚自習的要求不僅要保持安靜，同時要求學生能夠自主學習，有答疑，有提升。

　　晚自習是課堂后一個吸收消化鞏固的過程，是知識學習領(lǐng)域中，主動吸收的一個環(huán)節(jié)。作為一個學生獨立自主學習的時間段，科學安排好每天最后一堂課，對幫助學生在學習上取得進步與成就具有非常重要的意義。

　　晚自習是課堂學習的延伸，晚自習的質(zhì)量也關(guān)系著學校的校風和學風。黑利伯瑞一直把晚自習的管理當作學生管理的重要環(huán)節(jié)，把晚自習作為培養(yǎng)學生自主管理能力，提高學習效率的重要平臺。

　　我校國高部教師團隊探討了在晚自習管理上的一些要求，全力培養(yǎng)學生自主學習能力和晚自習的管理思路。

　　想要了解更多國際學校相關(guān)招生資訊，可以撥打電話進行咨詢!

　　報名咨詢熱線：400-005-1568、010-51295864

　　復制zxxzxb_yuloo添加關(guān)注公眾號，或下拉掃描二維碼進行關(guān)注，實時推送相關(guān)新聞資訊!