記得兒子做完“成長(zhǎng)契約”咨詢后，規(guī)劃師和我說(shuō)，很少見(jiàn)到這樣的高一孩子，對(duì)去哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)大學(xué)以及哪個(gè)專業(yè)都很明確，越是這種情況規(guī)劃就能夠做得越具體，越明晰。兒子走到這份堅(jiān)定可以說(shuō)至少是七年的積累，從2008年他八歲到英國(guó)那半年開(kāi)始到現(xiàn)在，對(duì)英國(guó)、英國(guó)大學(xué)以及他感興趣的領(lǐng)域，是一個(gè)不斷深化和明晰的過(guò)程。他去過(guò)美國(guó)、澳大利亞，但都沒(méi)有打動(dòng)他，也許是受父母的影響，還有幾赴英國(guó)的經(jīng)歷，他一門(mén)心思選定了英國(guó)，所以毫不猶豫地選擇了學(xué)習(xí)A Level課程。

　　我看到家長(zhǎng)群中大家提的問(wèn)題總是說(shuō)，什么什么對(duì)申請(qǐng)有幫助嗎?我特別能夠理解，因?yàn)楹⒆又挥腥�年的�?zhǔn)備時(shí)間了(準(zhǔn)確地說(shuō)是兩年半)，做什么都應(yīng)該直奔主題，沒(méi)有時(shí)間可以浪費(fèi)。但是，如果我們只拿對(duì)申請(qǐng)“有用”和“沒(méi)用”來(lái)作為一件事做還是不做的衡量標(biāo)準(zhǔn)有失偏頗，更重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是孩子的興趣。

　　從兒子身上我就能夠強(qiáng)烈地感覺(jué)到這一點(diǎn)，你讓他做不喜歡的事情(盡管可能對(duì)申請(qǐng)有用)，不但做不好，也堅(jiān)持不了，最終是無(wú)果而終，反而浪費(fèi)了時(shí)間。而一旦沾上他喜歡的事情，不僅做事主動(dòng)，而且想法四射，攔都攔不住。

　　圍繞孩子的興趣做留學(xué)規(guī)劃非常重要，一種情況是他的興趣所在已經(jīng)很明確了，我們就從專業(yè)角度看如何把這一愛(ài)好上層次，進(jìn)行物理化的展現(xiàn)、提升和分享(比如實(shí)習(xí)、社團(tuán)、開(kāi)微信、發(fā)文章、參加比賽或展覽、選課等)，讓它成為大學(xué)申請(qǐng)中有理有據(jù)的陳述。

　　如果孩子沒(méi)有明確的興趣或者興趣很廣泛(需要聚焦，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間把每一項(xiàng)都做好)，則需要我們發(fā)掘和引導(dǎo)，從學(xué)校(各類(lèi)活動(dòng))、父母(社會(huì)關(guān)系)、同學(xué)或朋友(團(tuán)隊(duì)合作)幾個(gè)層面找切入點(diǎn)，當(dāng)然，也可以通過(guò)科學(xué)的測(cè)評(píng)檢驗(yàn)出孩子的適合從事的領(lǐng)域，有的放矢地設(shè)計(jì)活動(dòng)。

　　我們要相信，無(wú)論孩子的興趣在哪里，只要他們有興趣，任何事情都能夠做出精彩，而且一定能夠在申請(qǐng)中發(fā)揮作用;而如果他們沒(méi)有興趣，再簡(jiǎn)單的事情也不可能做得好。而且不能想象他們能夠花3-4年的大學(xué)時(shí)間甚至一輩子去學(xué)他們根本不感興趣的事情!

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