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每年中考前后,高中是選擇普高還是國際課程,牽動(dòng)著很多家長的心。
面對(duì)猶豫不決的家長,我的建議是:如果孩子沒有非常確定大學(xué)是在國內(nèi)讀還是在國外讀,那么應(yīng)該選擇普高,因?yàn)槠崭弋厴I(yè)可以考中國大學(xué)也可以出國留學(xué)。但是,如果孩子已經(jīng)有了非常明確的本科留學(xué)的目標(biāo),那么有條件的一定要讀國際課程,因?yàn)槿⑽母咂焚|(zhì)的國際課程肯定會(huì)為孩子提供大學(xué)申請(qǐng)的競爭力以及順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)的資本和自信。
特別是準(zhǔn)備去英國留學(xué)的學(xué)生,普高畢業(yè)后需要讀一年預(yù)科才可以進(jìn)入他們的大學(xué)一年級(jí)(英國大學(xué)是三年學(xué)制),而且無論普高和預(yù)科成績有多好,與英國大學(xué)基本無緣。所以,以英國為目標(biāo)的學(xué)生選擇在高中階段讀A Level課程,才是最順暢的銜接。
雖然普高畢業(yè)去美國沒有這么折騰,也需要清楚,在普高期間,要考托福、SAT,甚至要學(xué)一些AP課程,才會(huì)有更強(qiáng)的競爭力,而這些與普高的課程不是互為促進(jìn)的關(guān)系,而是互相牽扯,有可能造成兩邊不靠,都不能取得理想的成績,更不要想著有時(shí)間做很多美國大學(xué)非常看重的課外活動(dòng)。
無論是高考成績還是會(huì)考成績,申請(qǐng)英國和美國大學(xué)都不會(huì)參考(有個(gè)別美國大學(xué)接受中國高考的成績作為參考,但同時(shí)也需要托福雅思成績來證明英語水平),反而高中三年成績是英美大學(xué)要求提供的,所以,即使讀普高,只要是打算去英美留學(xué)的,甚至可以不考慮高考和會(huì)考考得如何,而是需要把握好高中每學(xué)期各科成績?cè)礁咴胶�,同樣的課程,關(guān)注點(diǎn)和上中國大學(xué)是完全不一樣的。
總之,普高也好,國際課程也罷,是否出國讀本科還是要越早確定越好,這樣才更能夠明確高中選擇什么課程,以及高中學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)在哪里。
每年中考前后,高中是選擇普高還是國際課程,牽動(dòng)著很多家長的心。
面對(duì)猶豫不決的家長,我的建議是:如果孩子沒有非常確定大學(xué)是在國內(nèi)讀還是在國外讀,那么應(yīng)該選擇普高,因?yàn)槠崭弋厴I(yè)可以考中國大學(xué)也可以出國留學(xué)。但是,如果孩子已經(jīng)有了非常明確的本科留學(xué)的目標(biāo),那么有條件的一定要讀國際課程,因?yàn)槿⑽母咂焚|(zhì)的國際課程肯定會(huì)為孩子提供大學(xué)申請(qǐng)的競爭力以及順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)的資本和自信。
特別是準(zhǔn)備去英國留學(xué)的學(xué)生,普高畢業(yè)后需要讀一年預(yù)科才可以進(jìn)入他們的大學(xué)一年級(jí)(英國大學(xué)是三年學(xué)制),而且無論普高和預(yù)科成績有多好,與英國大學(xué)基本無緣。所以,以英國為目標(biāo)的學(xué)生選擇在高中階段讀A Level課程,才是最順暢的銜接。
雖然普高畢業(yè)去美國沒有這么折騰,也需要清楚,在普高期間,要考托福、SAT,甚至要學(xué)一些AP課程,才會(huì)有更強(qiáng)的競爭力,而這些與普高的課程不是互為促進(jìn)的關(guān)系,而是互相牽扯,有可能造成兩邊不靠,都不能取得理想的成績,更不要想著有時(shí)間做很多美國大學(xué)非常看重的課外活動(dòng)。
無論是高考成績還是會(huì)考成績,申請(qǐng)英國和美國大學(xué)都不會(huì)參考(有個(gè)別美國大學(xué)接受中國高考的成績作為參考,但同時(shí)也需要托福雅思成績來證明英語水平),反而高中三年成績是英美大學(xué)要求提供的,所以,即使讀普高,只要是打算去英美留學(xué)的,甚至可以不考慮高考和會(huì)考考得如何,而是需要把握好高中每學(xué)期各科成績?cè)礁咴胶�,同樣的課程,關(guān)注點(diǎn)和上中國大學(xué)是完全不一樣的。
總之,普高也好,國際課程也罷,是否出國讀本科還是要越早確定越好,這樣才更能夠明確高中選擇什么課程,以及高中學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)在哪里。
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