為了提升教師的專業(yè)能力及教學(xué)水平，北大附屬實驗學(xué)校啟動了公開課，為教師們創(chuàng)造一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的機會。學(xué)生們學(xué)習(xí)起傳說中的“老九門(課程)”，根本不是問題。

　　看似枯燥的數(shù)學(xué)課，在老師的啟發(fā)指導(dǎo)下，變得生動有趣，讓同學(xué)們興致勃勃，積極思考。

　　在語文課堂上，老師們采用先自學(xué)，后點撥的方法，鍛煉學(xué)生們的思維及語言組織表達(dá)能力。

　　英語課堂上，讓學(xué)生們成為課堂的主體，調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂變得輕松愉快。

　　理綜類科目將書本知識與動手實踐相結(jié)合，學(xué)生們親自走進實驗室走進大自然，提高學(xué)生的觀察能力，加強對知識點的理解。

　　擁有扎實美術(shù)功底的方老師通過“課堂練習(xí)”學(xué)生實踐環(huán)節(jié)，使啟發(fā)與實踐相結(jié)合，達(dá)到知行統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

　　教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動。在教學(xué)過程中，教師運用幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖谡n方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂效率。

　　同學(xué)們積極討論，老師們耐心指導(dǎo)。在課堂上經(jīng)過老師引導(dǎo)讓學(xué)生們表現(xiàn)出最積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)公開課對教師的教學(xué)能力有極大的促進作用，教學(xué)專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的學(xué)習(xí)交流中有進一步地發(fā)展。

　　北大附屬實驗學(xué)校會為老師創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)交流的機會，打造一支優(yōu)秀的教師團隊。

　　厲害了，我的北大附校!

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