為了讓黑利伯瑞國際學校的學生更好地應對VCE高考，墨爾本總�？茖W組對科學課進行改革。強化以學生為主導的引導式教學，實現(xiàn)從書本內容到生活常識，從實驗操作到前沿科技，從宏觀現(xiàn)象到微觀模擬，從知識輸入到主動思考學習模式。并對老師教學提出了更高的要求，要為學生設計課程進程-scaffolding，啟發(fā)學生按照既定的模式，在規(guī)范化的管理中自主學習。我們也針對非母語學生學習VCE化學的優(yōu)勢和困難，進行改革：把課堂教學分成5部分：知識倒入(Engage)，動手操作(Explore)，問題解釋(Explain)，深入探討(Elaborate)和效果評估(Evaluate)。除了部分以為，學生都可以自由發(fā)揮，沿著老師設計的方向，找到問題解決的方法，從而增加學習的自信和熱情。老師也會根據(jù)學生的學習程度，和VCE考試要點，不斷拋出問題，促進學生主動思考。使學生們更好適應全英文的授課環(huán)境和澳洲先進的教學理念。讓學生多維度掌握實驗技能，像科學家一樣發(fā)現(xiàn)問題，運用知識，深入探究，得出結論。

　　維多利亞州課程與評估局VCAA (Victorian Curriculum and Assessment Authority)，根據(jù)當今科學發(fā)展趨勢，為了更好銜接大學課程學習，發(fā)布了新的化學考試大綱，并將于2017年12月開始實施。新的考綱著重考察學生綜合素質，強化了實驗設計能力的考核和將理論知識運用到實際應用中的應變性。要求學生們能夠深入探究科學現(xiàn)象，避免傳統(tǒng)的死記硬背的，理解+思考才能在考試中取得好成績。強調對實驗結論進行適當延伸，引導學生探究知識。不受限于課本的約束，鼓勵學生從實驗過程和現(xiàn)象中獲得新的結論，并鼓勵學生通過自己對實驗的制作來探究更深的結論。

　　課堂采用理論聯(lián)系實際，提高學生學習興趣。老師在闡述實驗原理，演示實驗過程和現(xiàn)象之后，對實驗的實際應用給予重點講解，并提示學生聯(lián)想實際生活中實驗現(xiàn)象的發(fā)生，通過喚起學生生活中的感觀印象來形象學生的知識學習，改善學習效果。給學生以自由空間，由學生來設計實驗探究并最終得出結論，通過這種示范引導式的教育，漸漸地培養(yǎng)學生通過化學實驗探究化學知識的能力。引導學生將化學知識應用到實際生活中，促進學生對化學知識更加形象的理解。加深對化學知識的理性理解，提高教學效果。引導學生在基礎實驗上加以改進，從而探究更深層的知識，在探究過程中教導學生們常用實驗的研究技巧，在提高實驗課程教學效果的同時，也提高了學生實驗探究的能力和學習素質。

　　VCE化學專欄干貨

　　維多利亞州高中化學分兩年學習(11年級、12年級)，涵蓋8個知識模塊，每個單元不少于50課時，其中包含10-15課時的實踐操作課程。VCE化學考試總計2.5小時答題時間，包括30道選擇題和11道簡答題，考試過程當中可以使用計算器，并提供常用信息表。課程設計著重知識應用，實驗探索，培養(yǎng)學生解決問題的能力，以便更好地適應社會的發(fā)展。

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