連虓：中國(guó)家長(zhǎng)和學(xué)生有了對(duì)不同文化的了解，能夠更多地借鑒和反思。從某種意義上家庭內(nèi)部的親子關(guān)系注入了更多的社會(huì)屬性，更多地同社會(huì)去結(jié)合。比如說(shuō)，過(guò)去在中國(guó)的傳統(tǒng)家教及其親子的模式上晚輩對(duì)長(zhǎng)輩主要是強(qiáng)調(diào)服從和孝順。現(xiàn)在在此基礎(chǔ)上更多地強(qiáng)調(diào)對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)下一代的責(zé)任。親子的關(guān)系更應(yīng)該符合社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家的法律。孩子視野的開(kāi)闊和知識(shí)儲(chǔ)備的豐富，給家庭中的親子關(guān)系帶來(lái)了更多的民主和交流的氛圍。國(guó)際教育和西方文化對(duì)此起到了一定的積極作用。

　　同時(shí)國(guó)際教育的體制給了學(xué)生和家長(zhǎng)更多的空間和時(shí)間去思考如何建立一種更加和諧和保持了中國(guó)傳統(tǒng)文化特點(diǎn)同時(shí)又符合時(shí)代發(fā)展的親子關(guān)系。

　　中國(guó)家庭現(xiàn)在大多是一個(gè)孩子，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期望值高，往往家長(zhǎng)在和孩子的溝通中忽略了尋找共同的話題。同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)時(shí)代外部環(huán)境對(duì)孩子的影響和孩子吸收知識(shí)的多元渠道估計(jì)不足，對(duì)自己的影響力和能力期望值過(guò)高。其實(shí)某種意義上家長(zhǎng)是在同社會(huì)爭(zhēng)奪孩子的注意力。所以我們的家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)扮演新時(shí)代家長(zhǎng)的角色，敢于面對(duì)孩子的反叛傾向，排除在孩子的培養(yǎng)過(guò)程中急功近利的想法，重新建立與孩子，包容、平等、理解、競(jìng)爭(zhēng)的新型親子關(guān)系。