□在78所省級(jí)及以上示范性普通高中就讀的學(xué)生有18萬余名，占全市21萬余名普通高中在校生的86%。

　　□石室、七中、樹德三大教育集團(tuán)成員學(xué)�？倲�(shù)已達(dá)45所，學(xué)生近10萬名，接近全市普通高中學(xué)生總數(shù)50%。

　　□下一步全市將創(chuàng)新學(xué)校辦學(xué)體制機(jī)制，推進(jìn)跨區(qū)域“托管”辦學(xué)試驗(yàn)，讓城鄉(xiāng)居民子女上好學(xué)。

　　10月18日，成都市教育局相關(guān)部門負(fù)責(zé)人在參加成都廣播電臺(tái)的《成都面對面·政風(fēng)行風(fēng)熱線》節(jié)目中表示，成都普通高中格局已經(jīng)基本穩(wěn)定，名校擴(kuò)張步伐將會(huì)放緩。據(jù)悉，成都將通過擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育覆蓋面等舉措，進(jìn)一步遏制義務(wù)教育階段“擇校熱”等問題，不斷推進(jìn)實(shí)現(xiàn)全域成都“學(xué)有良教”的目標(biāo)。

　　在回答“名校還會(huì)不會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)張”的問題時(shí)，成都市教育局相關(guān)部門負(fù)責(zé)人表示，普通高中現(xiàn)有的格局已基本能滿足需求，“當(dāng)前的任務(wù)是在保持格局和規(guī)模穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升辦學(xué)水平，把每所學(xué)校都辦成優(yōu)質(zhì)學(xué)校。”過去幾年來，像石室中學(xué)、七中、樹德中學(xué)之類的名校不斷擴(kuò)張，優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面不斷加大，市民子女享有優(yōu)質(zhì)教育資源的愿望不斷得到滿足。

　　目前，在78所省級(jí)及以上示范性普通高中就讀的學(xué)生有18萬余名，占成都全市21萬余名普通高中在校生的86%。據(jù)介紹，石室中學(xué)、七中、樹德中學(xué)領(lǐng)銜組成的教育集團(tuán)成員學(xué)�？倲�(shù)已達(dá)45所，學(xué)生近10萬名，三校集團(tuán)內(nèi)學(xué)生數(shù)接近全市普通高中學(xué)生總數(shù)50%。

　　2010年，成都市出臺(tái)《成都市義務(wù)教育階段學(xué)生按戶籍所在地就近入學(xué)的實(shí)施意見》后，2011年中心城區(qū)18所熱點(diǎn)小學(xué)的擇校率較2010年降低了17.04%；12所熱點(diǎn)初中學(xué)校擇校率較2010年也大幅降低。今年情況總體平穩(wěn)。

　　據(jù)介紹，為了進(jìn)一步緩解“擇校熱”，成都市教育局將進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持并完善《實(shí)施意見》，讓擇校率進(jìn)一步下降。為此，成都市將努力辦好每一所學(xué)校，教好每一位學(xué)生；擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育覆蓋面。下一步將開展義務(wù)教育階段“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”培育和驗(yàn)收工作；加強(qiáng)名校集團(tuán)建設(shè)，提升名校集團(tuán)成員學(xué)校辦學(xué)水平；創(chuàng)新學(xué)校辦學(xué)體制機(jī)制，推進(jìn)跨區(qū)域“托管”辦學(xué)試驗(yàn)，讓城鄉(xiāng)居民子女上好學(xué)，實(shí)現(xiàn)全域成都“學(xué)有良教”目標(biāo)。

　　□同步播報(bào)

　　義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)質(zhì)量咋樣？

　　教育部抽查成都2萬名中小學(xué)生

　　本報(bào)訊記者江蕓涵)10月18日，成都市465所被抽做樣本學(xué)校的2萬名中小學(xué)生接受了一次“特別測試”，以監(jiān)測全市中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量到底怎么樣。當(dāng)天，小學(xué)四年級(jí)測試了數(shù)學(xué)，初三則測試了英語。

　　據(jù)介紹，義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的目的，主要是分析問題和查找原因，發(fā)揮診斷功能，而不是選拔、排名。該項(xiàng)目由教育部與英國杜倫大學(xué)CEM中心、香港考試與評價(jià)局合作研究開發(fā)。據(jù)介紹，測評結(jié)果將提交教育行政部門作為出臺(tái)政策的參考和依據(jù)，以期提高管理部門的科學(xué)決策水平；教研部門結(jié)合數(shù)據(jù)可以更有針對性地開展教學(xué)研究與指導(dǎo)工作；學(xué)�？梢愿倪M(jìn)教學(xué)、管理，幫學(xué)生分析學(xué)業(yè)水平；也有利于引導(dǎo)全社會(huì)確立正確的教育質(zhì)量觀念，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展.