在日前召開的第三屆“中國小學數(shù)學教育峰會”上，有專家透露從2014年始奧賽獲獎生不再具有保送資格。百萬網(wǎng)民和教育人士就“保送生是培養(yǎng)人才還是拔苗助長”展開激烈討論，記者就公眾關(guān)注的問題走訪各界人士，教育專家建議人才選拔宜多元。

    保送生已成名校“預備役”

    按照目前實行的保送生政策，包括省級優(yōu)秀學生、奧賽全國決賽三等獎以上獲得者（中國數(shù)學奧林匹克、全國中學生物理競賽決賽、全國高中學生化學競賽、全國青少年信息學奧林匹克競賽、全國中學生生物學競賽）、奧賽省賽區(qū)競賽一等獎獲得者、以及17所外國語學校的優(yōu)秀應屆高中畢業(yè)生具有保送資格。其中五大學科競賽獲獎者占據(jù)了保送生的主力，從2014年開始，這部分學生將失去保送資格。

    陽光高考網(wǎng)公示的數(shù)據(jù)顯示，今年北京大學、清華大學、上海交通大學等高校擬錄取的保送生占本科招生計劃的10%以上，中國科技大學更是超過20%.

    曾就讀于山西大學附屬中學的孔令航今年獲得了清華大學的保送資格，他坦誠地告訴記者，雖然沒有經(jīng)受高考三天的淬煉，“但我的功夫都平均在三年里面了。”該校校長楊素珍說：“保送生制度中最精華的人才都集中在學科競賽上，但改革的對象恰恰是這些群體，我挺為這些孩子感到可惜的。”

    保送生制度引發(fā)社會爭議

    保送生制度雖為國家選拔了大批人才，但在具體的執(zhí)行中引來了培養(yǎng)偏才怪才、加大教育鴻溝等議論。針對熱議點，記者采訪了高校及教育領(lǐng)域?qū)＜摇?/p>

    保送生會不會偏科嚴重？在不少人印象中，“五大學科競賽”的獲獎者不過是理科成績優(yōu)異，未免陷入到“偏才、怪才”的窠臼中去。實際上“五大學科競賽”成績只是“保送生”考試的“入場券”，高校也會再次組織選拔考試、甚至面試，在“二重考”的篩選下，“偏才、怪才”很難入圍。

    農(nóng)村孩子被剝奪了保送的機會？有關(guān)調(diào)查顯示，城市學生更易獲得保送資格，家在省會城市的學生，獲得保送資格的可能性是郊區(qū)農(nóng)村學生的11.1倍。部分教育界人士則回應，從保送生政策制定的出發(fā)點來說，是想讓一些優(yōu)秀的學生提前擺脫高考的重壓，給他們創(chuàng)造一個寬松的升學渠道，高校看重得是學生“能力、水平”，而不是單純的“戶籍制度”。

    “保送生”制度直接誘導“奧數(shù)熱”？在目前教育公平尚未達成的逼仄下，“保送生”主要考核內(nèi)容之一的“奧數(shù)”考試呈現(xiàn)出“末端異化”的表征，尤其在大中城市里，很多小學生被綁架到“奧數(shù)”的戰(zhàn)車上。再加上部分學校與各類培訓班勾連暗合，“奧數(shù)”已經(jīng)異化成孩子的學業(yè)負擔、家長的經(jīng)濟負擔。