一位成功的海歸坦言：當(dāng)年在國(guó)內(nèi)讀大學(xué)時(shí)，學(xué)到的僅僅是“出國(guó)需要”的英語(yǔ)。在現(xiàn)在的大學(xué)校園，類(lèi)似的情況依然存在——一些大學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)、課程采取應(yīng)付的態(tài)度，只要能夠“過(guò)”就萬(wàn)事大吉，他們絕大部分精力放在了準(zhǔn)備托福、雅思、GRE上面。

　　面對(duì)日益激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，選擇出國(guó)留學(xué)不失為一條出路。但需說(shuō)明的是，出國(guó)留學(xué)的道路也是曲折的。中國(guó)駐洛杉磯總領(lǐng)事館教育參贊陳準(zhǔn)民曾經(jīng)建言，中國(guó)學(xué)生來(lái)美留學(xué)一定要“量力而行”，這個(gè)“力”不光指財(cái)力，也指“學(xué)力”。美國(guó)學(xué)校很難“混”，如果不量力而行，功課就會(huì)不好，功課不好就學(xué)不下去，學(xué)不下去就容易走上家長(zhǎng)不愿意看到的道路。這對(duì)于許多計(jì)劃來(lái)美留學(xué)的學(xué)生和他們的家長(zhǎng)而言，需認(rèn)真考慮。

　　如今，全球教育發(fā)達(dá)國(guó)家都向中國(guó)學(xué)生敞開(kāi)了大門(mén)，出國(guó)留學(xué)變得越來(lái)越容易。可是，國(guó)外教育大多“寬進(jìn)嚴(yán)出”。就美國(guó)而言，美國(guó)高校的任課教師對(duì)于考試評(píng)分毫不含糊，過(guò)不了必須重修；博士階段的學(xué)習(xí)尤為困難，博士畢業(yè)論文從選題到論文結(jié)構(gòu)、修改、完成、答辯，都非常嚴(yán)格。

　　英國(guó)一家電視臺(tái)曾做過(guò)一個(gè)題為《凌晨4點(diǎn)半》的專(zhuān)題節(jié)目，講述在一個(gè)普通日子的凌晨4時(shí)半，哈佛大學(xué)圖書(shū)館內(nèi)，已坐滿(mǎn)了靜靜地看書(shū)、認(rèn)真做筆記的學(xué)生。其實(shí)，如果了解了美國(guó)大學(xué)教育，對(duì)于這種現(xiàn)象也就不足為奇了。哈佛大學(xué)是眾多中國(guó)學(xué)生向往的地方，但不能只憧憬著走進(jìn)哈佛，還要認(rèn)真考慮能否順利地走出哈佛。

　　心理學(xué)研究表明，人們往往關(guān)注未曾得到的東西，而忽略既有的東西，由此，有些人更愿將目光投向未知的國(guó)外教育也可理解了。為此，一些中國(guó)學(xué)生甚至不惜放棄國(guó)內(nèi)的學(xué)業(yè)，專(zhuān)注于申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)。

　　不可否認(rèn)，人們選擇出國(guó)留學(xué)的初衷各不相同，有的為逃避?chē)?guó)內(nèi)的應(yīng)試教育，有的為學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的理念，有的則是跟風(fēng)……但是，一名連在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)都不感興趣的學(xué)生，前往一個(gè)非母語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中繼續(xù)深造，難道定能脫胎換骨嗎？