內(nèi)容摘要：
       《中國(guó)國(guó)際教育信息年鑒》（2007）是北京天天國(guó)際教育有限公司專為中國(guó)億萬(wàn)家庭選擇國(guó)際教育提供的信息指南，旨在成為“中國(guó)人的國(guó)際教育黃頁(yè)”，它將成為中國(guó)第一本，同時(shí)也是最權(quán)威的國(guó)際教育信息咨詢、最全面的國(guó)際教育信息總匯、最可靠的國(guó)際教育信息指南、最實(shí)惠的國(guó)際教育信息導(dǎo)覽。它囊括了：2006中國(guó)國(guó)際教育年度報(bào)告、主要留學(xué)目的地國(guó)留學(xué)政策、教育部公布的33個(gè)國(guó)家主要院校介紹、經(jīng)教育部資格認(rèn)定的主要自費(fèi)出國(guó)留學(xué)中介機(jī)構(gòu)、中國(guó)主要中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)與項(xiàng)目、中國(guó)主要國(guó)際教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、中國(guó)主要留學(xué)預(yù)科和高中留學(xué)項(xiàng)目、主要海外考試、主要國(guó)際教育展會(huì)、2006年中國(guó)國(guó)際教育大事記。同時(shí)還包括中國(guó)國(guó)際教育服務(wù)產(chǎn)品主要提供商的相關(guān)信息，為接受國(guó)際教育的學(xué)子及家庭提供法律、金融、保險(xiǎn)、健康、通訊、郵遞等全線支持性產(chǎn)品和服務(wù)，為國(guó)內(nèi)外留學(xué)、游學(xué)的學(xué)生及家人提供吃、住、行、游、購(gòu)、娛等全流程優(yōu)質(zhì)、優(yōu)惠服務(wù)。

年鑒基本信息：
       21世紀(jì)的中國(guó)，正以前所未有的規(guī)模和速度，全方位融入國(guó)際社會(huì)；全球化進(jìn)程，正以不可逆轉(zhuǎn)的態(tài)勢(shì)將中國(guó)家庭帶入充滿機(jī)遇和希望的國(guó)際環(huán)境。
國(guó)際化的生存方式、交流方式、社會(huì)發(fā)展方式和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)方式正在成為每一個(gè)中國(guó)人每一天都在經(jīng)歷著的日常生活；與此相適應(yīng)的國(guó)際教育，日益成為中國(guó)家庭及其子女最重要的消費(fèi)開(kāi)支，最受尊重的生活方式和最負(fù)責(zé)任的生涯選擇。

國(guó)外教育概況：

美 國(guó) 
 
美國(guó)是世界上教育事業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一。美國(guó)教育體系早在其建國(guó)時(shí)就初具規(guī)模，經(jīng)過(guò)200多年的發(fā)展和逐步完美，形成了今天的初等教育、中等教育和高等教育三級(jí)體制。
美國(guó)高等院校半數(shù)以上是私立的，因?yàn)檫@些大學(xué)最初主要是由教會(huì)和其它宗教團(tuán)體創(chuàng)立的。全美50個(gè)州中，幾乎每個(gè)州至少都有一由州政府或當(dāng)?shù)爻鲑Y創(chuàng)辦的公立大學(xué)，雖然經(jīng)費(fèi)來(lái)源與私立大學(xué)不同，但學(xué)制和課程并無(wú)多少差別。
美國(guó)高等院校師資力雄厚、學(xué)歷高，教師要在四年制高等學(xué)校任教通常必須獲得博士學(xué)位，并在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上適應(yīng)專業(yè)需要。在美國(guó)，18歲高中畢業(yè)生不需要入學(xué)考試就能升入高等院校學(xué)習(xí)，60%以上的高中畢業(yè)生都能進(jìn)大學(xué)繼續(xù)深造。美國(guó)高等學(xué)校實(shí)行學(xué)分制。教師在每學(xué)期開(kāi)始時(shí)給學(xué)生布置大量的閱讀書目和材料，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和學(xué)術(shù)研究能力，在此基礎(chǔ)上爭(zhēng)取獲得每科6-18個(gè)學(xué)分，四年制的本科生要想獲得學(xué)士學(xué)位，必須按規(guī)定修滿120-128個(gè)學(xué)分，通過(guò)考試和撰寫學(xué)位論文，合格后才能獲得學(xué)位。
 
英 國(guó) 
 
英國(guó)現(xiàn)有97所大學(xué)。各大學(xué)的規(guī)模、地點(diǎn)、開(kāi)辦的課程各有不同，為有志入讀大學(xué)的學(xué)生提供廣泛的選擇。大學(xué)十分注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，所以學(xué)生在本科課程最后一年，通常需獨(dú)立完成一項(xiàng)研究工作或撰寫論文，以決定獲頒授學(xué)位的級(jí)別。大學(xué)本身為獨(dú)立的組織，可以自行決定開(kāi)辦的課程、教學(xué)和評(píng)審課程的方法，以及確定課程名稱。不過(guò)，所有大學(xué)都設(shè)有校外主考員制度，由校外人士以客觀態(tài)度進(jìn)行評(píng)審，確保所有院校的學(xué)術(shù)水平。
英國(guó)的高等教育學(xué)院和大學(xué)一樣，是提供高等教育的主要學(xué)府，課程包括本科、碩士、研究院及師范專業(yè)課程。這些院校的學(xué)生人數(shù)通常比大學(xué)少，所以校方更能細(xì)心照顧學(xué)生。大部分院校都擁有大量宿舍，并設(shè)有優(yōu)良的體育和文娛活動(dòng)設(shè)施。高等教育學(xué)院的學(xué)術(shù)水平，一般由當(dāng)?shù)卮髮W(xué)或有關(guān)評(píng)審委員會(huì)如商業(yè)及科技教育協(xié)會(huì)(BTEC)及蘇格蘭職業(yè)教育協(xié)會(huì)(SCOTVEC)等負(fù)責(zé)監(jiān)督。

澳大利亞
 
澳洲的教育體制，大致承襲英國(guó)系統(tǒng)，分小學(xué)6年、中學(xué)6年（含初中4年及高中2年）、�？�2~3年及大學(xué)3~6年（例：文、商、理科需3年，工科4年，法律4~5年，而醫(yī)學(xué)則需6年）。一般欲進(jìn)入�？埔陨蠈W(xué)校進(jìn)修者，必須至少完成12年教育�；�本��，澳大利亞的教育體制是由各州政府自行管轄，所以各州的教育行政體系略有差異。
澳大利亞全國(guó)有37所公立大學(xué)，2所私立大學(xué)。教育質(zhì)量是由澳大利亞政府控制管理，各校都保持較高的教育質(zhì)量。澳大利亞的學(xué)歷資格被世界各國(guó)包括我國(guó)所廣泛承認(rèn)。澳大利亞在教學(xué)與研究方面具有很大的靈活性。
澳大利亞的高等學(xué)府分為兩大類型：第一類為綜合性大學(xué)，開(kāi)設(shè)各種高等學(xué)科課程，并從事各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)研究，這些綜合性大學(xué)可授予本科生和研究生畢業(yè)證書和學(xué)位，包括博士學(xué)位；第二類高等教育學(xué)院和理工學(xué)院的課程特點(diǎn)則更加注重面向就業(yè)需要，高等教育學(xué)院和理工學(xué)院可授大學(xué)本科畢業(yè)文憑和碩士學(xué)位。
 
新西蘭
 
新西蘭共8所大學(xué)，全部是公立大學(xué)（新西蘭沒(méi)有私立大學(xué)）。這8所大學(xué)是：奧克蘭理工大學(xué)、林肯大學(xué)、梅西大學(xué)、奧克蘭大學(xué)、奧塔格大學(xué)、坎特伯雷大學(xué)、懷卡托大學(xué)、維多利亞惠靈頓大學(xué)。
新西蘭所有的大學(xué)都簽署了“新西蘭關(guān)于對(duì)留學(xué)生的指導(dǎo)與照顧之行業(yè)規(guī)則”， 因此，所有大學(xué)都可以招收留學(xué)生。新西蘭的大學(xué)授予學(xué)士、碩士和博士學(xué)位，同時(shí)還授予學(xué)士后畢業(yè)證書和文憑，以及研究生證書和文憑。對(duì)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，每一所大學(xué)的每一個(gè)專業(yè)會(huì)設(shè)定自己的最低英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)和不同的入學(xué)要求——沒(méi)有一個(gè)“國(guó)家統(tǒng)一的最低標(biāo)準(zhǔn)”。另外，各專業(yè)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)也取決于該專業(yè)招生的名額。因此，學(xué)生應(yīng)該直接與自己希望攻讀的大學(xué)聯(lián)系，獲取英語(yǔ)和申請(qǐng)專業(yè)的要求的具體信息。大學(xué)還為留學(xué)生開(kāi)設(shè)預(yù)科教育課程。這些課程可以通過(guò)英語(yǔ)輔導(dǎo)和專業(yè)學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，幫助學(xué)生達(dá)到大學(xué)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
 
加拿大
 
加拿大的教育系統(tǒng)從幼兒園到大學(xué)都有公立和私立兩種形式。教育由各省負(fù)責(zé)，這意味著不同省份的教育體制可能會(huì)有很大差別。盡管這樣，全國(guó)各地的教育質(zhì)量都很高。
加拿大的高等教育由大學(xué)、大學(xué)學(xué)院及社區(qū)學(xué)院三類不同層次的院校構(gòu)成。加拿大有近一百所大學(xué)，主要為公立大學(xué)。大學(xué)提供的專業(yè)課程涉及的范圍很廣，囊括了美術(shù)、生物、商業(yè)、天文學(xué)、媒介研究及宗教學(xué)等多門類課程�，F(xiàn)今，加拿大大學(xué)提供10000多種本科和研究生學(xué)位課程及各類職業(yè)學(xué)位和證書課程。不管是何種專業(yè)，加拿大的大學(xué)學(xué)位在全球通行，并為世界所認(rèn)可，與美國(guó)及其他英聯(lián)邦國(guó)家的大學(xué)學(xué)位同等有效。加拿大大學(xué)學(xué)院將大學(xué)和學(xué)院的優(yōu)秀傳統(tǒng)結(jié)合為一體，不僅設(shè)有大學(xué)學(xué)位課程，還設(shè)有可以取得學(xué)院文憑和證書的課程。加拿大共有175所社區(qū)學(xué)院，滿足工商業(yè)和公共服務(wù)部門的培訓(xùn)需要，同時(shí)滿足職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生和成年人的教育需要。
 
德 國(guó) 
 
目前的德國(guó)教育體系是在第二次世界大戰(zhàn)以后，經(jīng)改革和調(diào)整逐漸在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成的，包括初等教育、中等教育、高等教育、職業(yè)和繼續(xù)教育等。
德國(guó)高等教育歷史悠久，最古老的海德堡大學(xué)成立于1368年。19世紀(jì)，按照“洪堡精神”成立的德國(guó)大學(xué)更是以其教學(xué)與科研統(tǒng)一及學(xué)術(shù)自由等特點(diǎn)被奉為歐美各國(guó)高校發(fā)展的楷模。在經(jīng)歷了法西斯統(tǒng)治時(shí)期的劫難后，德國(guó)高等教育在第二次世界大戰(zhàn)后得到恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)展。到1998年，全德共有高校344所，其中綜合大學(xué)92所，師范學(xué)院6所、神學(xué)院16所、藝術(shù)學(xué)院46所、應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)院152所、行政管理學(xué)院31所、綜合大學(xué)1所。德國(guó)受過(guò)高等教育的人數(shù)占人口的9%左右，約占就業(yè)人口的14%。高等學(xué)校絕大多數(shù)由國(guó)家舉辦，但國(guó)家也鼓勵(lì)私人和民間組織辦高等教育，并給以必要的指導(dǎo)和資助。德國(guó)高等教育主要包括實(shí)施學(xué)術(shù)教育和工程教育的綜合大學(xué)，以及實(shí)施應(yīng)用技術(shù)教育的高等�？拼髮W(xué)和少量的職業(yè)學(xué)院。
 
法 國(guó) 
 
法國(guó)是歐洲文化的交匯點(diǎn)，教育歷史悠久。1968 年，法國(guó)的高等教育進(jìn)行了重大改革，建立了新的辦學(xué)機(jī)制。而后又經(jīng)歷了教育改革，確定了現(xiàn)行適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展需要、有特色和多樣化的教育體制。
法國(guó)政府實(shí)施“第三千年大學(xué)計(jì)劃”（U3 M），使大學(xué)進(jìn)一步現(xiàn)代化和繼續(xù)推進(jìn)高等教育的民主化。法國(guó)的高等教育發(fā)達(dá)而富有特色，每年都吸引大批外國(guó)學(xué)生前來(lái)留學(xué)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，法國(guó)共有各類公立、私立高等院校1500余所，在校學(xué)生將近220萬(wàn)人，其中外國(guó)學(xué)生接近20萬(wàn)人。法國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)主要分為綜合大學(xué)（Université）、大學(xué)校（Grande école）和短期高等教育機(jī)構(gòu)三大類：綜合大學(xué)是從事高等教育和科學(xué)研究的主要場(chǎng)所，培養(yǎng)目標(biāo)是教師、科研人員、公職人員、律師和醫(yī)生等專門人才。大學(xué)校實(shí)際上是高等專業(yè)學(xué)校，包括行政管理學(xué)校、工程師學(xué)校和高等商業(yè)學(xué)校，是培養(yǎng)高級(jí)工程技術(shù)人員和其他各類專業(yè)人才的高等教育機(jī)構(gòu)。短期高等教育機(jī)構(gòu)則有兩類：大學(xué)技術(shù)學(xué)院和高級(jí)技術(shù)員班。前者隸屬大學(xué)，后者大多設(shè)在較好的技術(shù)中學(xué)內(nèi)。
 
俄羅斯
 
俄羅斯的高等教育已有百余年的歷史，具有良好的傳統(tǒng)和極高的國(guó)際聲譽(yù)，俄羅斯現(xiàn)有1000多所大學(xué)、學(xué)院和其他教育機(jī)構(gòu)，僅莫斯科就有150多所大學(xué)，圣彼得堡（列寧格勒）有60多所大學(xué)。高校擁有60萬(wàn)名教師、研究人員和在校學(xué)生。由于俄羅斯高度發(fā)達(dá)的高等教育，幾乎所有的俄羅斯公民都有機(jī)會(huì)接受高等教育，每年有60000名國(guó)內(nèi)外學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)府深造。
俄羅斯普通大學(xué)學(xué)制文科一般6年，理科一般5年，大學(xué)畢業(yè)后，其學(xué)歷在國(guó)際上認(rèn)可是碩士。大學(xué)畢業(yè)后讀副博士和博士，副博士在中國(guó)承認(rèn)是博士，為了和國(guó)際接軌，俄羅斯教育部從前年調(diào)整為6年制的讀到第4年發(fā)學(xué)士證書，第6年發(fā)碩士證書，5年制的讀到第3年發(fā)學(xué)士證書。俄羅斯的高等院校按專業(yè)大致可分為8類： 綜合性大學(xué)；高等技術(shù)院校；高等農(nóng)業(yè)院校；師范院校；醫(yī)學(xué)院校；文科專業(yè)院校；文化和藝術(shù)院校和體育院校。
 
韓 國(guó) 
 
韓國(guó)的基本學(xué)制為小學(xué)（6年）、初中（3年）、高中（3年）、大學(xué)（4年）的6—3—3—4制，此外還有幼兒園（學(xué)前教育）和2~3年制的專科學(xué)院及廣播函授大學(xué)等。醫(yī)學(xué)（含牙醫(yī)學(xué)）為6年制，研究生院為2年（碩士）~3年（博士）制。所有學(xué)校均在3月份開(kāi)始新學(xué)期，次年2月結(jié)束。
韓國(guó)的高等教育機(jī)關(guān)有4年制的一般大學(xué)、教育大學(xué)（培養(yǎng)小學(xué)教師）、培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)屆人才的產(chǎn)業(yè)大學(xué)和技術(shù)大學(xué)，此外還有2~3年制的�？茖W(xué)院。一般大學(xué)的學(xué)業(yè)年限為4年（醫(yī)學(xué)、牙醫(yī)學(xué)為6年），截止2003年韓國(guó)共有大學(xué)169所，其中私立大學(xué)143所，占85%。專科學(xué)院的學(xué)業(yè)年限為2~3年，截止2003年全國(guó)共有�？茖W(xué)院158所，其中私立大學(xué)142所，占90%。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，為培養(yǎng)企業(yè)所必需的技術(shù)人才，�？茖W(xué)院除理論課外，著重教授實(shí)用技術(shù)。因此，近年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入�？茖W(xué)院，學(xué)習(xí)以計(jì)算機(jī)、漫畫等實(shí)用技術(shù)為主的課程的例子不斷增多。