國外高校招生是否有面試？他們的面試都考察些什么內(nèi)容？ 　　

英國：面試題與專業(yè)關(guān)系密切 　　

英國有很多大學(xué)在招收高中畢業(yè)生時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行面試。面試結(jié)果是能否錄取的重要參考標(biāo)準(zhǔn)之一。尤其是當(dāng)學(xué)生有著相同的筆試成績時(shí)，面試通常會(huì)起到?jīng)Q定性的作用。通常，只要學(xué)生達(dá)到了所選學(xué)校的筆試要求，并且有老師出具的推薦信，都可以獲得大學(xué)面試的機(jī)會(huì)。 　　

英國大學(xué)的入學(xué)面試通常在每年的12月份舉行。面試目的是要確認(rèn)學(xué)生是否選擇了正確的學(xué)科，是否有研究潛力，獨(dú)立思考的能力等等。面試一般分為兩到三個(gè)部分，每個(gè)部分長約20到45分鐘不等。面試內(nèi)容包括同老師進(jìn)行專業(yè)方面的討論,問題可能來自申請(qǐng)人最近的作業(yè)或所選學(xué)科的熱門話題；第二部分是如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去解決以前沒有遇到過的問題，不過在這一階段老師會(huì)提供足夠的信息讓面試者找到解決方案。另外，面試考官還會(huì)同申請(qǐng)人探討更廣泛的學(xué)術(shù)話題,并在最后留給申請(qǐng)人提問時(shí)間。有的時(shí)候，主持面試的老師還會(huì)“挑戰(zhàn)”學(xué)生的知識(shí)和能力，提出一些有難度的問題。但通常也是在這個(gè)環(huán)節(jié)，如果申請(qǐng)人回答得好，往往會(huì)為自己的面試贏得高分。 　　

英國大學(xué)的面試題目與所學(xué)專業(yè)關(guān)系密切。例如，藝術(shù)系的學(xué)生可能會(huì)被要求談?wù)剬?duì)某一幅作品的評(píng)價(jià)；要求有分析能力的學(xué)科，面試可能涉及圖表閱讀；有些科目還要求考生在現(xiàn)場動(dòng)手，解決實(shí)際問題。牛津和劍橋大學(xué)作為世界頂級(jí)學(xué)府，一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和嚴(yán)格的招收標(biāo)準(zhǔn)而著稱。面試一直是世界各地報(bào)考學(xué)子必須經(jīng)歷的一關(guān)。有人曾經(jīng)抱怨這兩所學(xué)府的面試題太過冷僻。比如牛津法律系的問題是：“如果有人撞向燈柱，會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生什么影響？”劍橋獸醫(yī)系的試題是：“為什么植物沒有腦袋？”牛津古典文學(xué)系的試題是：“如果恐懼來自于會(huì)給我們造成傷害的東西，我們?yōu)槭裁磿?huì)怕蜘蛛呢？”劍橋?qū)φ�治學(xué)系考生的問題是：“流浪歌手那么能唱還流浪街頭，他們是不是瘋了？”牛津哲學(xué)系的試題是：“古時(shí)候的人是怎么知道2+2=4的？”……但從所有的問題中都可以清晰地看出，牛津和劍橋?qū)τ趯W(xué)生專業(yè)知識(shí)的掌握和獨(dú)立思考的能力十分看重。 　　

英國大學(xué)都鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的面試進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。但是這種準(zhǔn)備并不是要學(xué)生死記硬背任何題目,而是要學(xué)生認(rèn)真考慮自己為何要做此選擇，以及如何獨(dú)立開展課程之外的研究等等。很多有名的大學(xué)都在給學(xué)生面試的建議中表示，申請(qǐng)人沒有必要在面試前進(jìn)行任何“培訓(xùn)”，并警告說一些經(jīng)老師和家長明顯“指點(diǎn)”過的答案甚至可能會(huì)對(duì)申請(qǐng)人不利。 　　

日本：流行自我推薦方式 　　

目前，日本的私立大學(xué)通過傳統(tǒng)筆試入學(xué)的學(xué)生正在逐漸減少，大約為50%左右。其他都是通過高中推薦并面試、自我推薦等方式入學(xué)。面試沒有固定的模式，氣氛比較輕松。上智大學(xué)自動(dòng)化工程系的教授介紹說，面試主要是通過和學(xué)生的直接談話，判斷此人的待人接物能力和應(yīng)變能力，并通過各種問答了解其知識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣愛好等。當(dāng)然，前提是高中的學(xué)習(xí)成績達(dá)到報(bào)考學(xué)校的要求。早稻田大學(xué)、慶應(yīng)大學(xué)等多數(shù)日本大學(xué)近年來采用了完全自我推薦的考試方式，在日本稱為“AO考試”或者是“自我推薦考試”。過去高考主要看筆試分?jǐn)?shù)，但是這種“自我推薦”方式看的是學(xué)生個(gè)人的綜合素質(zhì)。準(zhǔn)備這種自我推薦考試，學(xué)生需要提交“申請(qǐng)入學(xué)理由書”和小論文。大學(xué)通過高中的學(xué)習(xí)成績判斷學(xué)生的日常能力和耐力；“理由書”是判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和熱情度的依據(jù)；通過命題小論文判斷其思維是否具有邏輯性和創(chuàng)造性；而面試則可以看出學(xué)生的性格、禮儀表現(xiàn)和學(xué)習(xí)潛力等。通過這樣的面試，許多日本大學(xué)發(fā)掘出傳統(tǒng)筆試所不能發(fā)現(xiàn)的特殊人才。因此，這樣的自我推薦制度可以為那些不擅長筆試，但是有特別能力的人提供進(jìn)入名牌大學(xué)的機(jī)會(huì)。這種自我推薦考試，一般都在傳統(tǒng)筆試之前進(jìn)行，所以，如果自我推薦考試沒有被錄取，他們還可以繼續(xù)參加筆試。只要筆試達(dá)到分?jǐn)?shù)線，仍有被錄取的機(jī)會(huì)。目前，日本的自我推薦考試很受歡迎，而且正在為越來越多的大學(xué)所采納。 　　

加拿大：語言能力很重要 　　

加拿大有“高考”嗎？也有也沒有。說“有”，是因?yàn)榧幽么蟾鞔髮W(xué)都有自己的分?jǐn)?shù)線和標(biāo)準(zhǔn)；說“沒有”，則因?yàn)樗麄兊母呖贾贫群椭袊�迥然不��。加拿大高考只有英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)三門由省統(tǒng)一命題，并在每年6月集中會(huì)考；其他科目則由各高中自行安排。錄取主要看高中3年各科平均成績，而非會(huì)考成績。高考前一年的11月，高中便把學(xué)生平時(shí)的成績、各方面表現(xiàn)和實(shí)際操作能力通過電腦輸送到教育局招生辦公室。畢業(yè)生可按自己的成績和愛好，根據(jù)升學(xué)指南在年底填寫志愿。由于可通過查詢申請(qǐng)者電腦檔案進(jìn)行篩選取舍，加拿大的大學(xué)在制度上并無“面試”程序，但多倫多大學(xué)、麥吉爾大學(xué)等名校由于符合要求的考生遠(yuǎn)超過錄取數(shù)額，學(xué)校常自行組織面試。 面試由任課教授主持，一般不超過30分鐘。問題很簡單，主要考察考生的語言和理解能力，及對(duì)所申請(qǐng)學(xué)校、學(xué)科的了解，從而衡量考生是否勝任未來的專業(yè)學(xué)習(xí)。如一名報(bào)考麥吉爾大學(xué)新聞專業(yè)的考生，在面試中會(huì)被問及“你對(duì)本校的了解”、“為什么選擇新聞專業(yè)”、和“你最喜歡的加拿大媒體是什么，為什么”等等，從中得出對(duì)考生語言和適應(yīng)能力的大致印象。在此情況下,面試官對(duì)考生的評(píng)價(jià)無疑相當(dāng)關(guān)鍵。由于面試內(nèi)容較簡單，學(xué)生主要在精神方面做好準(zhǔn)備，力圖讓考官覺得自己胸有成竹，從而增加印象分。在加拿大，不存在諸如“面試參考書”或補(bǔ)習(xí)班之類的考前輔導(dǎo)，但一些考生會(huì)在網(wǎng)站上與前輩交流面試心得。 　　對(duì)海外考生的篩選也如此，不同的是只增加了TOEFL成績要求。面試不是必需的，如果需要，則由學(xué)校派任課教授到生源地舉行，除與本國考生相同的考核內(nèi)容外，更側(cè)重對(duì)外國學(xué)生語言能力及學(xué)習(xí)、生活適應(yīng)能力的考察�！�