北京王府校區(qū)創(chuàng)建于1996年，自建校以來，秉承“以德施教、育人為先、中西合璧、勵志未來”的教育理念，實現(xiàn)了傳統(tǒng)教育與國際教育相融合，傳統(tǒng)授課方式與移動教學(xué)、衛(wèi)星視頻授課相結(jié)合，課程多元化與選課個性化相結(jié)合。旗下北京王府學(xué)校、北京王府外國語學(xué)校、北京王府幼兒園，完備的K-12教育格局，以培養(yǎng)具有國際視野和全球競爭力的復(fù)合型精英領(lǐng)袖人才為使命，指引中國國際教育。

　　作為北京市首家中外合作制學(xué)校，北京王府學(xué)校分別于2003年與2006年率先引進ALevel課程和AP課程，是美國大學(xué)理事會(The College Board)授予的中國AP教學(xué)示范校，也是北京首家劍橋大學(xué)國際教育考試中心。2018年1月，北京王府學(xué)校獲得國際文憑組織(IBO)授權(quán)，正式成為IB學(xué)校。2021年2月，王府學(xué)校正式通過美國西部學(xué)校與學(xué)院教育聯(lián)盟(WASC)認證。

　　自建校以來，北京王府學(xué)校始終堅持與國際接軌的辦學(xué)理念，和世界各地的教育機構(gòu)與知名學(xué)府建立廣泛聯(lián)系，開展全方位、多層次的交流與合作，持續(xù)為王府學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的全球化資源，搭建高規(guī)格國際化平臺。

　　教學(xué)特色

　　【分層教學(xué)】

　　王府學(xué)校團隊12年的分層教學(xué)實踐，將每一個學(xué)生視為獨立的個體培養(yǎng)，在綜合評價學(xué)生知識儲備、學(xué)習(xí)能力，以及預(yù)測學(xué)生潛能的情況下，將學(xué)生分配到合適的層級學(xué)習(xí)。為學(xué)生分層，能最大限度地讓不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生獲得與自己相適宜的成長環(huán)境，有益于自信心的培養(yǎng)，并從中體會學(xué)習(xí)的樂趣享受收獲的成就感。

　　【走班上課】

　　在王府學(xué)校，走班上課實現(xiàn)了任課老師在專業(yè)教室與學(xué)生的充分交流，促進了學(xué)科教學(xué)的發(fā)展，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生逐漸在學(xué)習(xí)中找到將來發(fā)展的方向，真正達到了教學(xué)相長。同時也擴大了學(xué)生的交往范圍，加大了學(xué)生間的相互影響，有利于培養(yǎng)學(xué)生們的團隊協(xié)作能力。

　　【移動教學(xué)和衛(wèi)星課堂】

　　王府學(xué)校具有敏銳的教育前瞻性，智慧校園建設(shè)始于2010年，多年來，學(xué)校從打造硬件設(shè)施和提升軟件環(huán)境兩方面推進智慧校園建設(shè)，在移動教學(xué)和衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)課堂領(lǐng)域取得一定成果，在促進教育公平領(lǐng)域做出積極貢獻。

　　移動學(xué)習(xí)不僅幫助學(xué)生告別沉重的書包，還給予學(xué)生隨時隨地進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)的便利。借助階段性型數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生掌握自己的學(xué)習(xí)效果，便于及時自我調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和方式。教師通過移動學(xué)習(xí)技術(shù)能細致了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和程度，在關(guān)注個體差異的同時，快速便捷地推送個性化學(xué)習(xí)解決方案。王府學(xué)校的移動學(xué)習(xí)打造以人為本、全面開放的學(xué)習(xí)平臺，經(jīng)過“大數(shù)據(jù)分析”，實現(xiàn)“學(xué)習(xí)個性化和定制化”，達到全員“智能學(xué)習(xí)”的目標。

　　學(xué)校自2013年起，連續(xù)多年參加聯(lián)合國教科文組織在巴黎舉辦的移動學(xué)習(xí)周，在國際舞臺上展示王府風(fēng)采，2016年7月聯(lián)合國教科文組織的數(shù)十位專家來訪王府學(xué)校參觀考察王府移動學(xué)習(xí)成果，2019年2月北京王府學(xué)校移動學(xué)習(xí)實踐入選成為聯(lián)合國教科文組織全球移動教學(xué)最佳案例之一，并將學(xué)校踐行移動學(xué)習(xí)的經(jīng)驗及成果撰寫成白皮書，由聯(lián)合國教科文組織在全球范圍內(nèi)出版發(fā)行，而王府學(xué)校也成為中國地區(qū)唯一一個自下而上推行移動學(xué)習(xí)入選的最佳案例。

　　衛(wèi)星課堂的開設(shè)，不僅通過衛(wèi)星服務(wù)站與國外資源的互動，加強了王府國際教育的優(yōu)勢地位，同時，學(xué)校借助此平臺將王府的國際教育，以及國外更多的教育資源輸送給有需要的學(xué)生，尤其是義務(wù)幫扶如延安、六盤水、井岡山等在內(nèi)的偏遠地區(qū)的學(xué)生，幾年下來，助教幫扶學(xué)生已達2萬余人次，課時已達五千余小時，彰顯王府教育的情懷。

　　師資隊伍

　　優(yōu)秀的師資力量是教學(xué)質(zhì)量的根本。王府學(xué)校擁有一流的教師團隊，師資結(jié)構(gòu)達到40%外教、40%海歸、20%中教雙語教師，總?cè)藬?shù)達到900+，是實施國際教育的優(yōu)質(zhì)師資配置。

　　同時，為持續(xù)提高教師教育教學(xué)水平，學(xué)校為所有教師提供多種形式的校內(nèi)外培訓(xùn)機會，如安排教師參加國內(nèi)外教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會議，鼓勵并全額資助優(yōu)秀教師到全球知名教育學(xué)院攻讀碩士、博士學(xué)位。迄今，王府學(xué)校已選派150名教師學(xué)習(xí)哈佛大學(xué)WIDE WORLD課程，其中17位教師被哈佛大學(xué)認證為教練；培養(yǎng)出7為北卡教堂山大學(xué)教育學(xué)院碩士，26位北卡州立大學(xué)教育學(xué)院碩士，1位哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院碩士。此外，每年有多達200人次的學(xué)術(shù)會議及培訓(xùn)。

　　學(xué)校還投資2500萬元建立了博士工作站，與多所國家級實驗室合作共同參與課題研究。

　　機構(gòu)認證

　　中國社會組織評估等級AAAAA；

　　北京市首家中外合作辦學(xué)許可證；

　　美國西部學(xué)校與學(xué)院聯(lián)盟（WASC）認證；

　　美國大學(xué)理事會AP教學(xué)示范校；

　　國際文憑組織授予的IB學(xué)校；

　　美國教育考試服務(wù)中心ETS優(yōu)質(zhì)合作伙伴；

　　劍橋大學(xué)（北京）國際教育考試中心；

　　牛津AQA金牌學(xué)校；

　　牛津AQA國際課程學(xué)習(xí)中心；

　　牛津AQA國際A Level 考試中心；

　　北卡大學(xué)（北京）教育學(xué)院；

　　北卡州立大學(xué)教育學(xué)院北京中心；

　　AP考試中心；

　　教育部考試中心GRE考點；

　　教育部考試中心TOEFL考點；

　　教育部考試中心IELTS考點；

　　SAT預(yù)備考試中心；

　　青少年對外西班牙語水平證書考試考點（即青少年DELE考試）；

　　HSK漢語水平考試考點；

　　全國美術(shù)考級考點