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公共英語PETS應(yīng)對(duì)語法輕松學(xué)習(xí)新方法

作者： 　 發(fā)布時(shí)間：2009-03-19 09:35:45　 來源：
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       公共英語PETS應(yīng)對(duì)語法輕松學(xué)習(xí)新方法
　　如果把一篇英語文章比喻成一部機(jī)器，那么單詞就是一個(gè)個(gè)零件，這些零件根據(jù)一定的原理構(gòu)成機(jī)器的一個(gè)個(gè)系統(tǒng)，對(duì)于一篇英語文章來說，把單詞按照一定規(guī)律串起來的依據(jù)就是語法。許多網(wǎng)友在準(zhǔn)備全國(guó)公共英語等級(jí)（PETS）考試時(shí)為了學(xué)語法，飽受死記硬背之苦，可結(jié)果往往是事倍功半。
　　基于這種情況，本文將為大家介紹一種比較科學(xué)有效的語法學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法是根據(jù)句子“結(jié)構(gòu)形態(tài)變化”這一現(xiàn)象而提出的“通過思維學(xué)語法”的方法。語言反映了人們的心理活動(dòng)，即所謂“言為心聲”。英文中也有一種很形象的說法：thinkaloud.這同樣說明了，我們內(nèi)心的思想主要是靠語言來進(jìn)行表達(dá)和交流的，即：思維具體語言表達(dá)。
　　英文的“思維”并不是直接作用到“具體語言表達(dá)”上的，而是通過“結(jié)構(gòu)形態(tài)變化”這一中介來達(dá)到表情達(dá)意的目的。因此，英語總是將意念、思維對(duì)應(yīng)于特定的句子結(jié)構(gòu)形式，從而來傳情達(dá)意。比如在下列句子中，漢語一個(gè)“來（come）”的動(dòng)作，在英文中由于動(dòng)詞結(jié)構(gòu)形態(tài)變化的不同，表達(dá)的意思截然不同。
　　a）He come shere everyday.他每天都過來。（表示一種經(jīng)常性、習(xí)慣性的come）
　　b）He is coming.他這就來。（表示不久將來的come）
　　c）He office.他已到辦公室了。（表示已經(jīng)發(fā)生過的come，他現(xiàn)在就在辦公室）
　　d）He came to his office.他來過辦公室。（表示過去的come，他現(xiàn)在不在辦公室）
　　e）He has been coming to Beijing for14 years.對(duì)于最后一句，相信只要學(xué)過英語的人，都認(rèn)識(shí)句中每一個(gè)單詞，但具體的句子意思卻不一定說得清楚。先給出下列四種選擇，請(qǐng)讀者思考：
　　A.這句根本就是錯(cuò)誤的，英文中無此表達(dá)。
　　B.“他來北京有14年了。”就是說14年來，他一直生活在北京。
　　C.“他到北京一路上走了14年。”就是說他從某個(gè)地方來北京，由于路途遙遠(yuǎn)，此路程花了他14年的時(shí)間。
　　D.“14年來，他多次來北京�！本褪钦f，在14年間，他多次重復(fù)come北京，而不是一直在北京住了14年。
　　對(duì)于上述4種選項(xiàng)，一般中國(guó)學(xué)生第一反映認(rèn)為是：B.也有些學(xué)習(xí)者選A，即的。還有同學(xué)獨(dú)辟蹊徑，想出了C答案。卻很少有同學(xué)說出正確答案D.也許我們都知道hasbeendoing這一形式的語法術(shù)語叫“現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)”，然而卻并沒有真正弄清楚hasbeendoing這一形態(tài)變化背后的思維：用短暫動(dòng)詞（如come）的完成進(jìn)行時(shí)（havebeencoming）來表示到目前為止的一段時(shí)間內(nèi)重復(fù)發(fā)生的動(dòng)作。
　　這一簡(jiǎn)單例子說明，在大多數(shù)中國(guó)英語學(xué)習(xí)者腦中，沒有建立起英語句子的“形態(tài)變化”與“思維”之間的根本聯(lián)系，不知道英文不只是用詞匯來表意，更是通過句子的形態(tài)變化來潛含英語思維。
　　有些學(xué)生死啃語法書或法規(guī)則，這種方法是錯(cuò)誤的。正確方法應(yīng)該是：在理解語法現(xiàn)象后，把語法意思融入典型例子中，通過例子記語法，并舉一反三，進(jìn)行大量的造句練習(xí)，這對(duì)形成英語思維和提高口語表達(dá)的反應(yīng)速度都有很大的幫助。
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