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2010年二級(jí)建造師建設(shè)工程施工管理輔導(dǎo):建設(shè)工程項(xiàng)目進(jìn)度控制的含義和目的

作者:不詳   發(fā)布時(shí)間:2009-12-27 15:44:00  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
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 ⑴正如1Z201011所述,建設(shè)工程項(xiàng)目管理有多種類型,代表不同利益方的項(xiàng)目管理(業(yè)主方和項(xiàng)目參與各方)都有進(jìn)度控制的任務(wù),但是,其控制的目標(biāo)和時(shí)間范疇是不相同的.
    ⑵正如1Z201061所述,建設(shè)項(xiàng)目是在動(dòng)態(tài)條件下實(shí)施的,因此進(jìn)度控制也就必須是一個(gè)動(dòng)態(tài)的管理過(guò)程,它包括進(jìn)度目標(biāo)的分析和論證,在收集資料和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上編制進(jìn)度計(jì)劃和進(jìn)度計(jì)劃的跟蹤檢查與調(diào)整.
    如只重視進(jìn)度計(jì)劃的編制,而不重視進(jìn)度計(jì)劃必要的調(diào)整,則進(jìn)度無(wú)法得到控制.為了實(shí)現(xiàn)進(jìn)度目標(biāo),進(jìn)度控制的過(guò)程也就是隨著項(xiàng)目的進(jìn)展,進(jìn)度計(jì)劃不斷調(diào)整的過(guò)程.
    ·進(jìn)度目標(biāo)分析和論證的目的是論證進(jìn)度目標(biāo)是否合理,進(jìn)度目標(biāo)有否可能實(shí)現(xiàn).如果經(jīng)過(guò)科學(xué)的論證,目標(biāo)不可能實(shí)現(xiàn),則必須調(diào)整目標(biāo).來(lái)源:考
    ·進(jìn)度計(jì)劃的跟蹤檢查與調(diào)整包括定期跟蹤檢查所編制的進(jìn)度計(jì)劃執(zhí)行情況,以及若其執(zhí)行有偏差,則采取糾偏措施,并視必要調(diào)整進(jìn)度計(jì)劃.
    ⑶進(jìn)度控制的目的是通過(guò)控制以實(shí)現(xiàn)工程的進(jìn)度目標(biāo).
課 程 精講班 沖刺班 習(xí)題班 模考試題班 應(yīng)試技巧班 報(bào)名
課時(shí) 試聽 課時(shí) 試聽 課時(shí) 試聽 課時(shí) 試聽 課時(shí) 試聽
建設(shè)工程施工管理 40 建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)精講班試聽 16 建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)沖刺班課程試聽 12 建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)沖刺班課程試聽 3套 建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)習(xí)題班課程試聽 4 建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)習(xí)題班課程試聽 報(bào)名
建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí) 40 建設(shè)工程項(xiàng)目管理精講班課程試聽 16 建設(shè)工程項(xiàng)目管理沖刺班課程試聽 12 建設(shè)工程項(xiàng)目管理沖刺班課程試聽 3套 4 報(bào)名
實(shí)務(wù)(建筑工程) 40 建筑工程精講班課程試聽 16 建筑工程沖刺班課程試聽 12 建筑工程沖刺班課程試聽 3套 4 報(bào)名
實(shí)務(wù)(機(jī)電工程) 40 機(jī)電工程精講班課程試聽 16 機(jī)電工程沖刺班課程試聽 12 機(jī)電工程沖刺班課程試聽 3套 4 報(bào)名
實(shí)務(wù)(公路工程) 40 公路工程精講班課程試聽 16 公路工程沖刺班課程試聽 12 公路工程沖刺班課程試聽 3套 4 報(bào)名
實(shí)務(wù)(市政公用工程) 40 市政公用工程精講班課程試聽 16 市政公用工程沖刺班課程試聽 12 市政公用工程沖刺班課程試聽 3套 4 報(bào)名
實(shí)務(wù)(水電工程) 40 鐵路工程精講班課程試聽 16 鐵路工程沖刺班課程試聽 12 鐵路工程沖刺班課程試聽 3套 4 報(bào)名
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·二級(jí)建造師考試時(shí)間:2010年6月26日、6月27日。
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