兒童的性角色畸形矯治
來源：發(fā)布時(shí)間：2008-10-21
研究證明,成人的性變態(tài)與兒時(shí)性心理偏差之間有著明顯的對(duì)應(yīng)關(guān)系
兒童性角色畸形不可等閑視之
一個(gè)人把自己看做是男性還是女性,心理學(xué)上稱之為性別角色,大約到3歲時(shí),兒童的性別角色已形成。如果小男孩把自己看做是一個(gè)與周圍女孩一樣的人,在打扮、表情、舉止上努力模仿女性,即成為女性化男孩。反之,如果小女孩把自己看做是一個(gè)與周圍男孩一樣的人,在打扮、表情、舉止上努力模仿男性,即成為男性化女孩,上述兩者均稱為性角色畸形。
兒童性角色畸形的篩查與診斷
篩查對(duì)象
凡男孩穿女裝,說話娘娘腔,舉止嗲溜溜,喜歡女娃娃,做游戲常扮女人,喜與女孩結(jié)伴玩耍;凡女孩穿男裝,說話粗魯,舉止粗野,喜歡玩汽車手槍,做游戲中常扮男人,喜與男孩結(jié)伴玩者,可作為篩查對(duì)象。
心理測(cè)驗(yàn)
1.玩具人選擇試驗(yàn):提供給兒童一組具有性別特點(diǎn)的逼真的玩具,包括爸爸、媽媽、男娃娃、女娃娃。要求兒童在4個(gè)玩具中選擇一個(gè),然后引導(dǎo)兒童手持玩具編一個(gè)故事,手持10分鐘以上者記錄下來。
2.畫人試驗(yàn):要求兒童畫一個(gè)人,不要畫機(jī)器人,然后讓他(她)說出所畫的是男人還是女人。
診斷
凡女性化男孩選女人或畫女人者,凡男性化女孩選男人或畫男人者,均可診斷為性角色畸形。 考試大
兒童性角色畸形的發(fā)病原因
父母無視孩子的性解剖特征,按自己的心愿來撫養(yǎng)孩子;缺乏應(yīng)有的父母性角色榜樣;迷信男孩養(yǎng)不大,而按女孩來撫養(yǎng),都會(huì)導(dǎo)致孩子性心理偏差的發(fā)生。
性角色畸形的孩子常常受到小朋友的歧視和捉弄,或受到老師和鄰居的壓力,使他們企圖隱藏自己的異性行為,但常常又辦不到,內(nèi)心十分痛苦。同時(shí)他們又常被其他孩子“隔離”,因而產(chǎn)生內(nèi)向、孤獨(dú)、膽小及憂郁的性格特點(diǎn)。
國外研究指出,幾乎所有要求手術(shù)變性的男性,其幼年均有女性化行為;大約有2/3的男性同性戀者其幼年就有女性化行為;大約有一半的異裝癖者幼年就喜歡著女裝。上述研究表明,成人的性變態(tài)與兒童的性角色畸形之間有著明顯的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
兒童性角色畸形的矯治
1.強(qiáng)化孩子的性角色意識(shí)。男孩應(yīng)著男裝,玩男孩玩的玩具,從小與男孩一起玩。女孩反之亦然。父母不要出于自己的心愿而無視孩子的解剖性別,給孩子男扮女裝或女扮男裝。對(duì)于男孩子來說,父母要明確告訴他長大后是男人;對(duì)于女孩來說,告訴她長大后是女人。
2.父母還可以從當(dāng)代演員、球星中找男性或女性的典型形象,鼓勵(lì)孩子去模仿、學(xué)習(xí)。對(duì)性格文靜、害羞、有女性化傾向的男孩,更要注意從小訓(xùn)練培養(yǎng)其勇敢、活躍、大膽等男孩性格。
3.選擇與性別相應(yīng)的文體活動(dòng)。家長應(yīng)讓“假姑娘”在運(yùn)動(dòng)場上馳騁拼搏,讓他們懂得什么是競爭,什么是勇敢。讓“假小子”在唱歌、跳舞中追求女性的秀美、端莊、乖巧、細(xì)致。如果父母能與孩子共同參加這些文體活動(dòng),也許會(huì)獲得更好的效果。
必須強(qiáng)調(diào),性角色畸形這一心理偏差與孩子今后的戀愛、結(jié)婚、家庭和諧、幸福美滿關(guān)系甚大。父母應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的性角色意識(shí)。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有性角色畸形的傾向,應(yīng)及早請(qǐng)兒童心理醫(yī)生檢查,及早進(jìn)行矯治。
兒童性角色畸形不可等閑視之
一個(gè)人把自己看做是男性還是女性,心理學(xué)上稱之為性別角色,大約到3歲時(shí),兒童的性別角色已形成。如果小男孩把自己看做是一個(gè)與周圍女孩一樣的人,在打扮、表情、舉止上努力模仿女性,即成為女性化男孩。反之,如果小女孩把自己看做是一個(gè)與周圍男孩一樣的人,在打扮、表情、舉止上努力模仿男性,即成為男性化女孩,上述兩者均稱為性角色畸形。
兒童性角色畸形的篩查與診斷
篩查對(duì)象
凡男孩穿女裝,說話娘娘腔,舉止嗲溜溜,喜歡女娃娃,做游戲常扮女人,喜與女孩結(jié)伴玩耍;凡女孩穿男裝,說話粗魯,舉止粗野,喜歡玩汽車手槍,做游戲中常扮男人,喜與男孩結(jié)伴玩者,可作為篩查對(duì)象。
心理測(cè)驗(yàn)
1.玩具人選擇試驗(yàn):提供給兒童一組具有性別特點(diǎn)的逼真的玩具,包括爸爸、媽媽、男娃娃、女娃娃。要求兒童在4個(gè)玩具中選擇一個(gè),然后引導(dǎo)兒童手持玩具編一個(gè)故事,手持10分鐘以上者記錄下來。
2.畫人試驗(yàn):要求兒童畫一個(gè)人,不要畫機(jī)器人,然后讓他(她)說出所畫的是男人還是女人。
診斷
凡女性化男孩選女人或畫女人者,凡男性化女孩選男人或畫男人者,均可診斷為性角色畸形。 考試大
兒童性角色畸形的發(fā)病原因
父母無視孩子的性解剖特征,按自己的心愿來撫養(yǎng)孩子;缺乏應(yīng)有的父母性角色榜樣;迷信男孩養(yǎng)不大,而按女孩來撫養(yǎng),都會(huì)導(dǎo)致孩子性心理偏差的發(fā)生。
性角色畸形的孩子常常受到小朋友的歧視和捉弄,或受到老師和鄰居的壓力,使他們企圖隱藏自己的異性行為,但常常又辦不到,內(nèi)心十分痛苦。同時(shí)他們又常被其他孩子“隔離”,因而產(chǎn)生內(nèi)向、孤獨(dú)、膽小及憂郁的性格特點(diǎn)。
國外研究指出,幾乎所有要求手術(shù)變性的男性,其幼年均有女性化行為;大約有2/3的男性同性戀者其幼年就有女性化行為;大約有一半的異裝癖者幼年就喜歡著女裝。上述研究表明,成人的性變態(tài)與兒童的性角色畸形之間有著明顯的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
兒童性角色畸形的矯治
1.強(qiáng)化孩子的性角色意識(shí)。男孩應(yīng)著男裝,玩男孩玩的玩具,從小與男孩一起玩。女孩反之亦然。父母不要出于自己的心愿而無視孩子的解剖性別,給孩子男扮女裝或女扮男裝。對(duì)于男孩子來說,父母要明確告訴他長大后是男人;對(duì)于女孩來說,告訴她長大后是女人。
2.父母還可以從當(dāng)代演員、球星中找男性或女性的典型形象,鼓勵(lì)孩子去模仿、學(xué)習(xí)。對(duì)性格文靜、害羞、有女性化傾向的男孩,更要注意從小訓(xùn)練培養(yǎng)其勇敢、活躍、大膽等男孩性格。
3.選擇與性別相應(yīng)的文體活動(dòng)。家長應(yīng)讓“假姑娘”在運(yùn)動(dòng)場上馳騁拼搏,讓他們懂得什么是競爭,什么是勇敢。讓“假小子”在唱歌、跳舞中追求女性的秀美、端莊、乖巧、細(xì)致。如果父母能與孩子共同參加這些文體活動(dòng),也許會(huì)獲得更好的效果。
必須強(qiáng)調(diào),性角色畸形這一心理偏差與孩子今后的戀愛、結(jié)婚、家庭和諧、幸福美滿關(guān)系甚大。父母應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的性角色意識(shí)。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有性角色畸形的傾向,應(yīng)及早請(qǐng)兒童心理醫(yī)生檢查,及早進(jìn)行矯治。
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