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　文文媽的煩惱:我女兒小學(xué)四年級(jí),是老師、家長(zhǎng)眼中不折不扣的乖孩子。從小品學(xué)兼優(yōu)�；氐郊�,懂事的她做完功課后,還會(huì)經(jīng)常搶著幫我干家務(wù)―――揀菜、洗碗、拖地,做起來(lái)像模像樣的。但是,這么乖的她偶爾也會(huì)讓我很擔(dān)心。
　　前不久,文文去競(jìng)選大隊(duì)長(zhǎng),在自我介紹的演講時(shí),她自信地說(shuō)了一句“我是老師的好幫手”,沒(méi)想到班里就有同學(xué)嘀嘀咕咕議論開了,說(shuō)文文這么說(shuō)是想拍老師馬屁,文文滿腹委屈,一回來(lái)就哭,還說(shuō)自己再也不想去當(dāng)什么大隊(duì)長(zhǎng)了。
　　她爸爸平時(shí)對(duì)她的教育是比較嚴(yán)厲的,可以說(shuō)幾乎不對(duì)她笑,認(rèn)為孩子在學(xué)校已經(jīng)聽多了好話,在家里應(yīng)該多給她一點(diǎn)挫折教育了�？晌奈囊挥龅酱煺圻�是六神無(wú)主的。
　　解決方法:  為孩子營(yíng)造一個(gè)釋壓的環(huán)境
　　干老師:成績(jī)優(yōu)異的孩子在受到很多褒獎(jiǎng)的同時(shí),無(wú)形中也感到了巨大的壓力,覺(jué)得自己事事都應(yīng)該爭(zhēng)第一。即使面對(duì)不算嚴(yán)厲的批評(píng),她也會(huì)一下子難以接受。其實(shí)好孩子的心理動(dòng)態(tài),的確應(yīng)該引起大家的關(guān)注,很多成績(jī)拔尖的孩子是高敏感高脆弱人群,越是優(yōu)秀,越是不想把自己的弱點(diǎn)暴露給大家,最后把自己逼進(jìn)了死胡同。所以,我們常對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),孩子成績(jī)好,在人前人后也要低調(diào),你的低調(diào),就是幫孩子釋壓。
　　作為家長(zhǎng),首先應(yīng)該在家為孩子營(yíng)造一個(gè)釋壓的環(huán)境。就拿爸爸來(lái)說(shuō),爸爸在女孩的成長(zhǎng)道路上扮演非常重要的角色,像文文爸爸那樣只會(huì)使孩子對(duì)他敬而遠(yuǎn)之,而無(wú)法成為聽她傾訴、排解壓力的對(duì)象。
　　再者,要讓孩子坦然面對(duì)批評(píng),更重要的是,要讓孩子能夠正確地評(píng)價(jià)自己,既看到自己的優(yōu)勢(shì),也看到自己的弱勢(shì)。每個(gè)人都有自己適合做的事,不適合做的事,這個(gè)世上沒(méi)有全才。
　　對(duì)競(jìng)選班干部這事,要讓孩子明白,他們的世界里也會(huì)有嫉妒和猜忌,有人不理解你,這是不可避免的。要思考的是,怎樣努力讓批評(píng)你的人改變對(duì)你的看法。