新興的嬰幼兒心理醫(yī)療業(yè)
來源：發(fā)布時間：2008-10-17
不滿周歲的嬰幼兒無端大哭大鬧，往往令年輕的父母心煩意亂，束手無策�，F(xiàn)在，美國悄然興起的嬰幼兒心理醫(yī)療業(yè)，試圖為現(xiàn)代家庭解除這一煩惱�！�
美國的嬰幼兒心理醫(yī)療業(yè)早在40年代末就已萌芽。70年代初，美國精神病研究所成立了專門科研小組，對心理疾病困擾的嬰幼兒進(jìn)行了長達(dá)10年的跟蹤觀察和研究。目前，美國已有25—30家診所和醫(yī)院對嬰幼兒實行心理治療�！�
研究結(jié)果表明，那些令父母困惑的，尚未被掌握的幼兒孤僻、害羞、煩躁、緊張和抑郁等等毛病，究其根源，幾乎都是心理性疾病。專家們把病因歸納為兩種：一種是父母或看護(hù)人與嬰幼兒之間的交流出現(xiàn)障礙，另一種是由于嬰幼兒自身對外界事物的敏感程度偏于極端而導(dǎo)致發(fā)病�！�
每位父母與自己的孩子之間都存在一種與眾不同的固定交流模式。不會說話的嬰幼兒是用一種復(fù)雜難懂的“語言”在跟我們交流。如果處理得當(dāng)，孩子的幼年心理就發(fā)育正常，否則就會出現(xiàn)種種問題。有的孩子必須時刻讓父母抱著，否則就啼哭不已，這表明他已產(chǎn)生嬰幼兒心理機(jī)能障礙了，因為父母沒能明白孩子究竟想干什么。心理醫(yī)生通過“介入”這種交流模式，糾正并改善父母與嬰幼兒之間的不健康反映關(guān)系�！�
嬰幼兒心理疾病的第二種病因是嬰幼兒對聲音、觸摸和光線的感覺不相同，反映過敏或遲鈍的孩子則表現(xiàn)出不同的各種心理疾病的癥狀。反映過敏的嬰幼兒，在睡眠、飲食等需要自我約束方面顯得難于自制，經(jīng)常表現(xiàn)出煩躁不安；反映遲鈍的嬰幼兒則表現(xiàn)出不笑、板臉等癥狀。幼兒對外界事物反映的這些差別仍有待于進(jìn)一步研究�！�
心理學(xué)家們告誡年輕父母，不需要把小寶貝“太放在心上”，應(yīng)間或把他們獨自放在房間里，以培養(yǎng)孩子心理上的獨立感，這在兒童心理早期發(fā)育中至關(guān)重要。把孩子送進(jìn)托兒所的父母，每天需抽出一定時間陪孩子玩耍，注意提高孩子的表達(dá)力和理解力。與孩子在一起時要刺激他們大腦中的興奮點，如果孩子想要一件玩具，父母不要忙著找東拿西，而要用手勢問道：“要什么？這個，還是那個？”然后靜觀孩子的反映。起初孩子也許不適應(yīng)，但經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，他們的理解力會大大增強(qiáng)。總之，父母與嬰幼兒之間的交流系統(tǒng)應(yīng)該經(jīng)常不斷地補充新內(nèi)容，并變換交流方式，才能保證嬰幼兒心理發(fā)育正常。
美國的嬰幼兒心理醫(yī)療業(yè)早在40年代末就已萌芽。70年代初，美國精神病研究所成立了專門科研小組，對心理疾病困擾的嬰幼兒進(jìn)行了長達(dá)10年的跟蹤觀察和研究。目前，美國已有25—30家診所和醫(yī)院對嬰幼兒實行心理治療�！�
研究結(jié)果表明，那些令父母困惑的，尚未被掌握的幼兒孤僻、害羞、煩躁、緊張和抑郁等等毛病，究其根源，幾乎都是心理性疾病。專家們把病因歸納為兩種：一種是父母或看護(hù)人與嬰幼兒之間的交流出現(xiàn)障礙，另一種是由于嬰幼兒自身對外界事物的敏感程度偏于極端而導(dǎo)致發(fā)病�！�
每位父母與自己的孩子之間都存在一種與眾不同的固定交流模式。不會說話的嬰幼兒是用一種復(fù)雜難懂的“語言”在跟我們交流。如果處理得當(dāng)，孩子的幼年心理就發(fā)育正常，否則就會出現(xiàn)種種問題。有的孩子必須時刻讓父母抱著，否則就啼哭不已，這表明他已產(chǎn)生嬰幼兒心理機(jī)能障礙了，因為父母沒能明白孩子究竟想干什么。心理醫(yī)生通過“介入”這種交流模式，糾正并改善父母與嬰幼兒之間的不健康反映關(guān)系�！�
嬰幼兒心理疾病的第二種病因是嬰幼兒對聲音、觸摸和光線的感覺不相同，反映過敏或遲鈍的孩子則表現(xiàn)出不同的各種心理疾病的癥狀。反映過敏的嬰幼兒，在睡眠、飲食等需要自我約束方面顯得難于自制，經(jīng)常表現(xiàn)出煩躁不安；反映遲鈍的嬰幼兒則表現(xiàn)出不笑、板臉等癥狀。幼兒對外界事物反映的這些差別仍有待于進(jìn)一步研究�！�
心理學(xué)家們告誡年輕父母，不需要把小寶貝“太放在心上”，應(yīng)間或把他們獨自放在房間里，以培養(yǎng)孩子心理上的獨立感，這在兒童心理早期發(fā)育中至關(guān)重要。把孩子送進(jìn)托兒所的父母，每天需抽出一定時間陪孩子玩耍，注意提高孩子的表達(dá)力和理解力。與孩子在一起時要刺激他們大腦中的興奮點，如果孩子想要一件玩具，父母不要忙著找東拿西，而要用手勢問道：“要什么？這個，還是那個？”然后靜觀孩子的反映。起初孩子也許不適應(yīng)，但經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，他們的理解力會大大增強(qiáng)。總之，父母與嬰幼兒之間的交流系統(tǒng)應(yīng)該經(jīng)常不斷地補充新內(nèi)容，并變換交流方式，才能保證嬰幼兒心理發(fā)育正常。
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