根據(jù)《全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試改革方案（試行）》，2006年6月起的四級(jí)考試將全面進(jìn)行改革。就其聽力部分而言，主要變化體現(xiàn)在對(duì)話部分由原來的10題短對(duì)話改為8題短對(duì)話加7題長對(duì)話的形式；其次，聽寫部分也做了微調(diào)，由原來的7個(gè)單詞加3個(gè)句子的考試形式變?yōu)?個(gè)單詞加3個(gè)句子的形式；最后，題量方面篇章類的題目由原來的段子題和聽寫二選一考察的形式改為兩者皆考的形式。以上三點(diǎn)變化使聽力總題量從原來的20題增加到36題（8題短對(duì)話、7題長對(duì)話、10題段子題以及11題聽寫題），分值從原來的20%上升到35%，時(shí)間從原來的20分鐘加長至35分鐘。

　　本文根據(jù)全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試改革項(xiàng)目組和考試委員會(huì)設(shè)計(jì)的《四級(jí)考試新題型試測卷》（以下稱《樣卷》），就以上四個(gè)方面分別談一下其技巧與學(xué)習(xí)方法，尤其著重突出改革后新增的長對(duì)話部分的題型特點(diǎn)與應(yīng)對(duì)策略。

　　短對(duì)話一直以來都是四級(jí)考試中最有規(guī)律也最易提高的一個(gè)部分，這主要是因?yàn)閷?duì)話本身必須兼顧文化背景常識(shí)與語言考察點(diǎn)兩個(gè)部分，所以考試時(shí)既不會(huì)出兩人見面問候"吃了沒"這樣不符合文化背景的題目，也鮮見直接對(duì)yes, no這樣簡單單詞提問的沒有任何考察難度的題目。正是出于這兩點(diǎn)考慮，加之為了保證考試成績的公正性與平衡性，四級(jí)考試的短對(duì)話部分產(chǎn)生了一些固有的套路和思維模式。

　　《樣卷》中所舉8題短對(duì)話完全取自于以往四級(jí)考試真題，由此可見，以往四級(jí)短對(duì)話的技巧與學(xué)習(xí)方法依然適用于新四級(jí)的考試。根據(jù)近年出題思路與喜好偏向，我們不難發(fā)現(xiàn)，就考點(diǎn)而言，近年的短對(duì)話出題主要集中在以下五個(gè)方面：

　　原因考察，如05年6月第6題：

　　W: Bob said that Seattle is a great place for conferences.

　　M: He is certainly in the position to make that comment. He has been there so often.

　　Q: What does the man say about?

　　本題考察的劃線部分實(shí)際為前一句的原因闡述，因此成為考察重點(diǎn)。

　　建議句型，如05年12月第1題：

　　W: Carol told us on the phone not to worry about her. Her left leg doesn't hurt as much as it did yesterday. 

　　M: She'd better have it examined by a doctor anyway. And I'll call her about it this evening.

　　Q: What does the man think Carol should do?

　　本題中男人用had better一詞表達(dá)了建議的內(nèi)容，從而使之成為考察重點(diǎn)。