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　　第四節(jié)　測驗的效度

　　第一單元效度的概念

　　一、效度的定義

　　在心理測驗中，效度是指所測量的與所要測量的心理特點之間的符合程度，或者簡單地說是指一個心理測驗的準確性。

　　在測驗理論中，效度被定義為在一組測量中，與測量目標有關的真實方差（或稱有效方差）與總方差的比率。

　　二、效度的性質(zhì)

　　（一）效度具有相對性

　　任何測驗的效度都是針對一定的目標而言。

　　（二）效度具有連續(xù)性

　　只有程度上的不同，沒有“全有”或“全無”的區(qū)別。

　　測驗效度是測驗結果的有效性程度。

　　一、內(nèi)容效度

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　　指的是測驗題目對有關內(nèi)容或行為取樣的適用性，從而確定測驗是否是所欲測量的行為領域的代表性取樣。

　　這種測驗的效度主要與測驗內(nèi)容有關，故而得名。

　�。ǘ�）��(nèi)容效度的評估方法

　　1、專家判斷法

　　–定義好測驗內(nèi)容的總體范圍；

　　–編制雙向細目表，確定內(nèi)容的具體細節(jié)各自所占的比例；

　　–由每位評判者在評定量表上作出判斷。

　　2、統(tǒng)計分析法

　　–計算兩個評分者之間評定的一致性（評分者信度）

　　–兩個測驗復本上得分之相關（復本信度）

　　–再測法也可用于內(nèi)容效度的評估（測驗-學習-再測驗）

　　3、經(jīng)驗推測法

　　–這種效度是通過實踐來檢驗效度

　　（三）內(nèi)容效度的特性

　　內(nèi)容效度與所有效度一樣，并非普遍適用。只有編制者與使用者定義的內(nèi)容范圍相同，編制者報告的內(nèi)容效度對使用者才有意義。

　　內(nèi)容效度也有時間上的特定性。

　　內(nèi)容效度與表面效度不同。

　　二、構想效度

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　　是指測驗能夠測量到理論上的構思或特質(zhì)的程度，即測驗的結果是否能證實或解釋某一理論的假設、術語或構思，解釋的程度如何。

　　要回答的問題是：該測驗欲測量什么心理構想？對該構想測得有多好？測驗分數(shù)中有多少比例的變異數(shù)是來自測驗所欲測之構想？

　�。ǘ�）構想效度的評估方法

　　1、對測驗本身的分

　　測驗的內(nèi)容效度

　　測驗的內(nèi)部一致性指標

　　分析被試者對題目的反應特點

　　2、測驗間的相互比較

　　相容效度是構思效度的一個證據(jù)

　　區(qū)分效度是構思效度的又一個證據(jù)

　　因素分析法也是建立構思效度的常用方法

　　3、效標效度的研究證明

　　●根據(jù)效標分成相對照的兩組，比較測驗成績

　　●觀察分析測驗高分組與低分組的心理特質(zhì)

　　4、實驗法和觀察法證實

　　三、效標效度

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　　亦稱實證效度，反映的是測驗預測個體在某種情境下行為表現(xiàn)的有效程度。

　　分為同時效度和預測效度。

　　一個好的效標必須具備4個條件。

　　1.效標本身必須有效；

　　2.效標必須具有較高的信度，不隨時間等因素而變化；

　　3.效標可以客觀地加以測量，可用數(shù)據(jù)或等級來表示；

　　4.效標測量的方法簡單，省時省力，經(jīng)濟實用。

　�。ǘ�）效標效度的評估方法

　　1、相關法：

　　相關法是評估效標效度最常用的方法，它是求測驗分數(shù)與效標資料間的相關，這一相關系數(shù)稱為效度系數(shù)。

　　2、區(qū)分法：

　　分析高分組與低分組分布的重疊量，或者計算每一組內(nèi)得分超過（或低于）另一組平均數(shù)的人數(shù)百分比，或者計算兩組分布的共同區(qū)的百分比。重疊量越大，說明兩組分數(shù)差異越小，即測驗的效度越差。

　　3、命中率法：

　　命中率法是當測驗用來做取舍的依據(jù)時，用其正確決定的比例作為效度指標的一種方法。

　　第二單元效度評估的方法

　　第三單元效度的功能

　　一、預測誤差

　　效度系數(shù)的實際意義常常以決定性系數(shù)來表示，意旨相關系數(shù)的平方，其表達式是rxy2，它表示能夠正確預測或解釋效標的測驗分數(shù)的方差占總方差的比例。

　　另一種表達方法是估計的標準誤，簡寫為sest，它是指所有具有某一測驗分數(shù)的被試其效標分數(shù)（y）分布的標準差，也即真正效標分數(shù)落在某一范圍內(nèi)有多大可能性。

　　二、預測效標分數(shù)

　　在測驗工作中，人們感興趣的是從測驗分數(shù)預測效標成績，因此最常用的是y對x的回歸方程。

　　三、預測效率指數(shù)