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公務(wù)員考試《行測(cè)》片斷閱讀所遵循八大基本原則

來(lái)源:育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間:2011-07-07 [an error occurred while processing this directive]

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  1.從弱原則

  在做片斷閱讀時(shí),大家會(huì)發(fā)現(xiàn)有的選項(xiàng)表述是絕對(duì)化的,有的選項(xiàng)表述得比較婉轉(zhuǎn),分寸恰到好處。一般情況下,大家應(yīng)該偏向選擇那些表述婉轉(zhuǎn)選項(xiàng),而排除那些表述絕對(duì)化的選項(xiàng)。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

  確定化(絕對(duì)化)的表述一般會(huì)出現(xiàn):所有、全部、都、一定、肯定、最、多數(shù)、相等、必須等之類的詞。出現(xiàn)上述表述的詞的選項(xiàng),一般情況下,大家選擇的時(shí)候,一定要慎重。

  弱化的詞:差不多、有些、可能、或許、大概等。這些詞,把握分寸,不好****,多數(shù)是正確的。

  另外,中公教育專家提醒考生注意,一旦一個(gè)詞用引號(hào)標(biāo)注了,在一定程度上,這個(gè)詞的詞義就泛化了,也在一定程度上削弱了一句話的絕對(duì)性。

  2. 推論慎選

  此類題目是陷阱型題目。其經(jīng)常表現(xiàn)為:因此我們不得不、所以我們必須、我們一定要等。此類表述的語(yǔ)氣太強(qiáng)烈,它傳達(dá)出一種除此之外別無(wú)選擇的信息,但這往往就是命題人所設(shè)置一個(gè)陷阱,因?yàn)檫@樣的推論不是語(yǔ)段所給出的,而是命題人牽強(qiáng)附會(huì)地生拉硬扯,故意設(shè)置的障礙。所以,面對(duì)推論型的題目,大家一定要慎重。要從語(yǔ)段所給出的邏輯關(guān)系的角度進(jìn)行正確地推理判斷,不能上命題人的當(dāng)。

  3.抓關(guān)鍵詞

  這是一個(gè)非常重要的方法。其經(jīng)常表現(xiàn)為:關(guān)鍵是、重要的是、重中之重、基礎(chǔ)是、更、根本原因、因此、所以、……但是、優(yōu)先目標(biāo)、……基石等。關(guān)鍵詞是用以表達(dá)文章主要內(nèi)容的詞、詞組或短語(yǔ),其功能主要便于他人檢索文獻(xiàn),一般每篇標(biāo)引3~8個(gè)為宜。關(guān)鍵詞可以從文題、摘要或文章主要內(nèi)容中精選。

  但是片段閱讀中的關(guān)鍵詞,是材料中關(guān)鍵性信息的表述,這些詞把作者、材料的意圖表達(dá)的很清楚。所以,抓關(guān)鍵詞,對(duì)于片段材料閱讀來(lái)說(shuō)尤為重要。

  4.抓關(guān)鍵句

  所謂的關(guān)鍵句,是指提示文章段落大意或提示文章中心、主旨、觀點(diǎn)的句子,它突出地體現(xiàn)了文章的旨趣,標(biāo)示著文章的思路,顯示文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。片段材料,雖然比較短小,但是依然存在著關(guān)鍵句。對(duì)關(guān)鍵句的把握,中公教育專家認(rèn)為考生應(yīng)主要從以下兩個(gè)方面入手:1、抓住能表達(dá)主旨的中心句。2、品讀能體現(xiàn)內(nèi)容的概括句。

  5.四字原則

  注意四字原則,抓住四字原則。無(wú)偏反混。

  無(wú):是命題人常用的一個(gè)設(shè)錯(cuò)原則,就是“無(wú)中生有”。指材料中沒(méi)有出現(xiàn)的信息,但是選項(xiàng)中卻出現(xiàn)了,有的甚至還很有道理,似乎與給定文字有一定的關(guān)聯(lián)性。這些選項(xiàng)的設(shè)置,目的是擾亂考生的思路,產(chǎn)生誤選。

  偏:偏,就是以偏概全的意思。是指那些材料中出現(xiàn)的信息,選項(xiàng)中卻故意的表述偏了的內(nèi)容。這樣的題目,在片段閱讀中非常普遍,大家一定要慎重對(duì)待。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

  反:指那些材料中肯定或否定的信息,選項(xiàng)中卻把它放到對(duì)立的角度上。

  混:主要是指把材料中出現(xiàn)的信息混雜在一起,形成一種雜糅的、似是而非的局面,導(dǎo)致考生判斷失誤。

  6.不要輕易定性

  材料中沒(méi)有出現(xiàn)定性的信息,但是選項(xiàng)中把它定性下來(lái),這樣的選項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。

  7. 應(yīng)然與實(shí)然,已然與未然,可能與現(xiàn)實(shí)的變化

  應(yīng)然,應(yīng)該是什么樣子的;實(shí)然,實(shí)際上是什么樣子的;已然,是指已經(jīng)發(fā)生的情況;未然,指尚未發(fā)生的情況�?赡埽覆淮_定的狀態(tài),可能這樣也可能那樣;現(xiàn)實(shí),指客觀存在的可能。諸如此類的題目,在考試中經(jīng)常出現(xiàn),希望大家準(zhǔn)確定位材料中所給出的信息的狀態(tài),做出正確的選擇。

  8.責(zé)任原則

  命題人對(duì)正確選項(xiàng)或正確答案是負(fù)責(zé)任的,是反復(fù)推敲的,正確答案是經(jīng)過(guò)冥思苦想,反復(fù)推敲的,設(shè)計(jì)出A是正確答案,然后全國(guó)各地的考生一作,沒(méi)有異議,選A。所以大家在根據(jù)題目要求做出選擇的時(shí)候,一定要全面思考,認(rèn)真推敲,不能片面地理解。

【責(zé)任編輯:育路編輯 糾錯(cuò)

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