為了方便考生更好復習心理咨詢師考試，育路網(wǎng)心理咨詢師考試頻道特搜集整理了2011年心理咨詢師考試要點，便于考生參考學習，在此，育路網(wǎng)預祝所有考生金榜題名！

　　感知覺與注意

　�。ㄒ唬┨羁�

　　1. 知覺是人腦對直接作用于感官的客觀事物 進行___的反映。（綜合整體的）

　　2. 知覺的種類有___、___、___.空間知覺又包括___、___、___、___.

　�。�空間知覺、時間知覺、運動知覺）

　�。ㄐ螤钪�覺、大小知覺、深度知覺、方位知覺）

　　3. 影響深度知覺的單眼線索有___、___、___、___、___.雙眼線索有___、___.

　�。ㄎ矬w重疊、空間透視、運動視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)）

　�。�雙眼輻合作用、雙眼視差）

　　4. 時間知覺是對客觀事物___的反映，它依賴的參照指標有___、___、___.

　�。〞r間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運動）

　　（自然界的周期變化、人造計時工具、生物鐘現(xiàn)象及人的活動和活動對象的變化）

　　5. 運動知覺是對物體___和___的知覺。它包括___、___、___、___.影響運動知覺的線索是___、___、___.（空間位移、移動速度）

　　（真動知覺、似動知覺、誘動知覺、自主運動）

　�。ㄎ矬w運動速度、運動與觀察者的距離、觀察者自身的）

　　6. 知覺的基本特性有___、___、___、___.

　�。ㄟx擇性、理解性、整體性、恒常性）

　　7. 影響知覺 客觀因素有___、___、___、___.主觀因素有___、___、___、___.

　�。▽ο蠛捅尘暗牟町�、對象的活動性、刺激物的新穎性、刺激物的強度）（知覺有無目的和任務(wù)；已有知識經(jīng)驗的豐富程度；個人的需要、動機、興趣、愛好；與情緒狀態(tài)）

　　8. 恒常性指知覺條件在___變化時，人客觀事物的知覺仍然保持___的特性。視知覺的恒常性一般有___、___、___、___.

　�。ㄒ欢ǚ秶鷥�(nèi)、相對不變、大小、亮度、形狀、顏色）

　　9. 教學活動中通常采用的直觀形式有___、___、___.

　�。▽嵨镏庇^、教具直觀、言語直觀）

　　10. 觀察是知覺的特殊形式，它是___、___、___的知覺過程。（有目的、有計劃、主動）

　�。ǘ�）問答題

　　1. 直觀的形式有哪幾種，在教學中怎樣遵循感知規(guī)律，正確使用直觀？（97年已考）

　　2. 什么是觀察，它有何作用？怎樣培養(yǎng)學生的觀察力？

　　3. 舉例說明影響知覺選擇性的因素有哪些？

　　4. 知識經(jīng)驗在知覺中有何作用？

　　注意

　　（一） 填空

　　1. 注意是指心理活動對一定對象的___和____.

　�。ㄖ赶�、集中）

　　2. 注意的特點是_____、_____、_____.

　　（指向性、集中性、心理活動的一種（組織）特性）

　　3. 注意的功能的_____、_____、_____、_____、_____.

　　（選擇功能、信息整合加工、保持功能、調(diào)節(jié)監(jiān)督功能、預測與預見功能）

　　4. 注意的種類有_____、_____、_____.

　�。ú浑S意性、隨意注意、隨意后注意或有意注意、無意注意、有意后注意）

　　5. 影響無意注意的客觀因素有_____、______、______、______.主觀因素有______、_________、_________.

　�。ù碳の锏男庐愋浴⒋碳の飶姸却笮�、刺激物對比差異性、刺激的變化與運動）（主體的需要興趣與期待、情緒和生理心理狀態(tài)的影響、知識經(jīng)驗的影響）

　　6. 影響有意的因素有________、________、________、_______.（目的任務(wù)明確、意志力與抗干擾能力、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動）

　　7. 注意的品質(zhì)有_____、_____、______、_________.

　　（注意的范圍、注意的穩(wěn)定性、注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移）

　　8. 注意分配的條件是______________________________.

　　（同時進行的兩種或兩種以上的活動只能有一咎不熟練，活動之間應(yīng)有一定的聯(lián)系）

　　9. 和注意的穩(wěn)定相反的品質(zhì)是______.

　�。ㄗ⒁獾姆稚ⅲ�

　　10.影響注意廣度（范圍）的因素有_____、______、_____、_____.

　�。�客體復雜程度和客體間的關(guān)系、環(huán)境因素、活動任務(wù)的單一和復雜、主體的知識經(jīng)驗和個性特征）

　�。ǘ��� 問答題：

　　1. 在教學活動中怎樣組織學生的注意？

　　2. 注意品質(zhì)有哪些，怎樣培養(yǎng)學生良好的注意品質(zhì)？

　　3. 簡要說明注意的功能。

　　4. 青少年注意有那些特點？

　　5. 分析產(chǎn)生分心的原因？怎樣克服分心？

　　6. 影響知覺選擇的主客觀因素是什麼？

　　7. 注意的特點有那些？

　　8. 注意分配依賴的條件？

　　記憶與知識鞏固

　�。ㄒ唬┨羁�

　　1. 記憶的過程（環(huán)節(jié)）是___、___、___.

　　（識記、保持、再認和回憶）

　　2. 根據(jù)記憶內(nèi)容與對象分類，記憶分為___、___、___、___.根據(jù)信息加工與記憶階段分類，分為___、___、___.

　　（形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶、運動記憶）

　�。ㄋ矔r記憶、短時記憶、長時記憶）

　　3. 表象具有___、___、___、___等特點。它是___和___的中間環(huán)節(jié)。

　�。ㄖ庇^形象性、形象概括性、模糊、片斷）

　　（不穩(wěn)定性、個別差異性）

　　4. 識記是___和___事物，從而___的過程，識記分為___、___、___、___四類。

　�。ㄗR別、記住、積累知識經(jīng)驗；有意識記、無意識記、機械識記、意義識記。）

　　5. 保持是記憶過程的___環(huán)節(jié)。是信息的___，也是___的鞏固過程。

　�。ㄖ行沫h(huán)節(jié)、儲存、暫時神經(jīng)聯(lián)系）

　　6. 和保持相對的是___.是指記憶過的內(nèi)容不能恢復或___，或者產(chǎn)生錯誤的___.暫時性遺忘是由___造成的___的障礙。永久性遺忘是由___引起的___障礙。

　�。ㄟz忘、提取、再認和回憶、干擾、提取信息、衰退原因、存儲性）

　　7. 艾賓浩斯是___國的心理學家，通過研究他發(fā)現(xiàn)的進程是___，有___的特點。

　　（德國、不均衡的、先快后慢）

　　8. 前攝抑制提___________________.

　　倒攝抑制是___________________.

　�。ㄏ葘W習的內(nèi)容對后繼學習的干擾）

　�。ê髮W習的材料對先前學習的妨礙）

　　9、遺忘理論有三個學說，它們是___、___、___.

　�。ㄋネ苏f、干擾說、壓抑說）

　　10、聯(lián)想是___的復活，是事物之間聯(lián)系和關(guān)系的反映。聯(lián)想的規(guī)律有____、_____、_____、_____.

　�。ǘ�）問答題：

　　2. 組織良好識記依賴的條件是什么？

　　3. 艾賓浩斯遺忘曲線說明了什么規(guī)律？怎樣運用這個規(guī)律組織有復習？（什么是遺忘？怎樣組織復習才能有將克服遺忘？）