為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)心理咨詢師考試的課程,全面的了解心理咨詢師考試教程的相關(guān)重點,小編特編輯匯總了2011年心理咨詢師考試的重點資料,希望對您參加本次考試有所幫助! 第一單元 態(tài)度形成 知識點:態(tài)度的概念(領(lǐng)會) 態(tài)度是個體對某一特定的客體做出反應(yīng)時所持有的穩(wěn)定性的心理傾向,它具有評價性。 內(nèi)在性態(tài)度是內(nèi)在的心理傾向,是尚未顯現(xiàn)于外的內(nèi)心歷程或狀態(tài); 對象性態(tài)度總是指向一定目標(biāo),具有針對性,沒有無目標(biāo)的態(tài)度; 穩(wěn)定性態(tài)度一旦形成就會持續(xù)一段時間、不易隨便改變。 1.態(tài)度的成分 2.態(tài)度與價值 要點:態(tài)度的成分(識記,領(lǐng)會) 1.認(rèn)知成分 個體對態(tài)度對象的知覺、理解、判斷與評價; 2.情感成分 個體在評價基礎(chǔ)上對態(tài)度對象產(chǎn)生的情感反應(yīng)或情感體驗; 3.行為傾向成分 個體對態(tài)度對象以某種方式行動的傾向。 以上三種成分的英語詞首分別為C(認(rèn)知)、A(情感)、B(行為傾向),因而對態(tài)度的三成分說有人稱其為態(tài)度的A.B.C模式。 一般地,態(tài)度的三種成分是協(xié)調(diào)一致的。在它們不協(xié)調(diào)時,情感成分占有重要地位,往往決定行為傾向。 知識點:態(tài)度的功能 1.工具性功能 2.自我防御功能 3.價值表現(xiàn)功能 4.認(rèn)知功能 知識點:態(tài)度的維度 1.方向 即態(tài)度指向,個體對態(tài)度對象是肯定指向或是否定指向。在態(tài)度測量中大多涉及這個維度。包括是與否、贊同與反對、接納與拒絕、喜歡與厭惡等; 2.強(qiáng)度 即態(tài)度方向的程度。大多數(shù)人格量表涉及的是態(tài)度強(qiáng)度的測量; 3.深度 個體對某態(tài)度對象的卷入水平; 4.向中度 某種態(tài)度在態(tài)度體系及相關(guān)價值系統(tǒng)中接近核心價值的程度; 5.外顯度 個體在某一態(tài)度上的外顯度是在其行為方向與行為方式的外露程度。 知識點:態(tài)度的形成(識記) 美國學(xué)者凱爾曼提出態(tài)度形成包括服從——認(rèn)同——內(nèi)化三個階段。 �。ㄒ唬┓䦶膽B(tài)度形成的開始,個體總是按社會規(guī)范和社會期待或他人意志在外顯行為方面表現(xiàn)與他人一致,以獲得獎勵,避免懲罰。此時行為受外因控制,服從是表面的、暫時的; �。ǘ┱J(rèn)同個體自愿接受他人觀點、信息或群體規(guī)范,使自己與他人一致。在認(rèn)同階段,個體雖受到態(tài)度對象的吸引,但已超脫外部控制的獎懲,而主動趨同于對象。在這一階段情感因素起明顯作用,認(rèn)同依賴于對象對個體的吸引力。 (三)內(nèi)化態(tài)度形成的最后階段。個體真正從內(nèi)心相信并接受他人觀點,使之納入自己的態(tài)度體系,成為一個有機(jī)的組成部分。 內(nèi)化是個體原有態(tài)度與所認(rèn)同的態(tài)度協(xié)調(diào)過程,其中情感成分是中介因素,認(rèn)同基于情感上的喜歡。而內(nèi)化過程是以理智,即認(rèn)知成分為基礎(chǔ)的。 個體態(tài)度的形成,從服從到認(rèn)同,再到內(nèi)化成為穩(wěn)定性的心理傾向,不易改變。 第二單元態(tài)度轉(zhuǎn)變 知識點:態(tài)度轉(zhuǎn)變模型(識記) 美國學(xué)者霍夫蘭德等人提出一個態(tài)度轉(zhuǎn)變模型。 (一)傳遞者 1.信息的傳遞者 其威信、與接受者的相似性都會影響他提出的信息的說服效果。威信越高,與接受者的相似性越大,說服的效果越好。 2.說服的意圖 如接受者認(rèn)為傳遞者刻意影響他們則不易改變態(tài)度;但如果他們認(rèn)為傳遞者沒有操縱自己的意圖,心理上沒有阻抗,對信息的接受較好,易于轉(zhuǎn)變態(tài)度。 3.說服者的吸引力 接受者對高吸引力的傳遞者有較高的認(rèn)同,因而容易接受他的說服; �。ǘ贤ㄐ畔� 1.信息差異 任何態(tài)度轉(zhuǎn)變都是在溝通信息與接受者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的。如果傳遞者的威信較高,這種差異越大,引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變就越大;如傳遞者威信低,這種差異適中,引發(fā)的態(tài)度改變也較大; 2.畏懼 它與態(tài)度轉(zhuǎn)變的關(guān)系不是線性關(guān)系。在大多數(shù)情況下,畏懼的喚起能增強(qiáng)說服效果。但是,如果畏懼太強(qiáng)烈,引起接受者心理防御以至否定畏懼本身,結(jié)果卻只能是態(tài)度轉(zhuǎn)變較少。研究發(fā)現(xiàn),中等強(qiáng)度的畏懼信息能達(dá)到較好的說服效果。 3.信息傾向性 對一般公眾,單一傾向信息說服效果較好;對文化水平高的信息接受者,提供正反兩方面的信息,說服效果較好。 �。ㄈ┙邮苷� 1.原有的態(tài)度與信念 已經(jīng)內(nèi)化了的態(tài)度作為接受者信念的一部分,難于改變;已成為既定事實的態(tài)度,即說服者根據(jù)直接經(jīng)驗形成的態(tài)度不易改變; 2.接受者的人格因素 依賴性較強(qiáng)的接受者信服權(quán)威,比較容易接受說服;自尊較高、自我評價較高的接受者不易改變態(tài)度,社會贊許動機(jī)的強(qiáng)弱也是影響態(tài)度轉(zhuǎn)變的因素,高社會贊許動機(jī)的接受者易受他人及公眾影響,易于接受說服; 3.個體在面臨改變態(tài)度的壓力時,其逆反心理、心理慣性等心理傾向會使其拒絕他人的影響,從而影響態(tài)度轉(zhuǎn)變。 (四)情境 態(tài)度轉(zhuǎn)變是在一定背景下進(jìn)行的,以下情境因素會影響態(tài)度轉(zhuǎn)變。 1.預(yù)先警告 它有雙重作用。如接受者原有態(tài)度不夠堅定,預(yù)先警告可促使其態(tài)度改變;但預(yù)告也可能有抵制說服的作用,例如,預(yù)告與接受者的利益有關(guān)時往往使其抵制態(tài)度轉(zhuǎn)變。 2.分心 它的影響也是復(fù)雜的:如果分心使接受者分散了對溝通信息的注意,將會減弱他對說服者的防御和阻抗,從而促進(jìn)態(tài)度轉(zhuǎn)變;如果分心干擾了說服過程本身,使接受者得不到溝通信息則會削弱說服效果。 3.重復(fù) 溝通信息重復(fù)頻率與說服效果呈倒U型曲線關(guān)系,即中等頻率的重復(fù),效果較好;重復(fù)頻率過低或過高,說服的效果均不好。 知識點:態(tài)度轉(zhuǎn)變理論 �。ㄒ唬┖5碌钠胶饫碚� �。ǘ┱J(rèn)知失調(diào)論 �。ㄈ┥鐣粨Q論 要點:社會交換論(識記) 這種理論從個體對得失權(quán)衡與比較后產(chǎn)生的趨向與回避動機(jī)的角度解釋態(tài)度的形成與轉(zhuǎn)變。認(rèn)為決定個體采取何種態(tài)度以及轉(zhuǎn)變態(tài)度的關(guān)鍵是誘因的強(qiáng)度。態(tài)度持有者不是被動接受環(huán)境的影響,而是主動對誘因周密計算的選擇者。態(tài)度是肯定因素(得)與否定因素(失)的代數(shù)和。個體選擇何種態(tài)度取決于這種態(tài)度能使其獲得什么,失去什么,總收益如何。但是個體并非永遠(yuǎn)是理智計算的決策者,而且個體對這種精確的計算過程也未必意識到。 |
級 別 | 課 程 | 課時 | 學(xué)費 | 試聽 | 報名 |
二 級 |
全程班 | 130 | ¥1700 | 試 聽 | |
精講班(基礎(chǔ)知識+專業(yè)技能) | 130 | ¥900 | 試 聽 | ||
沖刺班 |
28 | ¥500 | 試 聽 | ||
真題�?及�(3套真題) | 6 | ¥200 | 試 聽 | ||
心理診斷技能 | 8 | ¥150 | 試 聽 | ||
論文指導(dǎo) | 2 | ¥50 | 試 聽 | ||
三 級 |
全程班 | 100 | ¥1400 | 試 聽 | |
精講班(基礎(chǔ)知識+專業(yè)技能) | 100 | ¥800 | 試 聽 | ||
沖刺班 | 22 | ¥400 | 試 聽 | ||
真題�?及�(3套真題) | 22 | ¥400 | 試 聽 | ||
心理診斷技能 | 3 | ¥100 | 試 聽 | ||
二級:全程+沖刺=1700元(原價2640元) 套餐A900元(原價1840元),套餐B500元(原價940) 三級:全程+沖刺=1400元(原價2240元) 套餐A800元(原價1640元),套餐B400元(原價840) |
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報考直通車 |
·考試時間:2010年11月21日。 |
·考試內(nèi)容:三級包括:基礎(chǔ)知識、技能操作、論文輔 |
導(dǎo);二級包括:基礎(chǔ)知識、技能操作。 |
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·2011年心理咨詢師考試社會心理學(xué)考試要點7 |
·2011年心理咨詢師考試社會心理學(xué)考試要點8 |
·2011年心理咨詢師考試社會心理學(xué)考試要點9 |
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·2011心理咨詢師心理測量學(xué)練習(xí)題3 |
·2011心理咨詢師心理測量學(xué)練習(xí)題4 |
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