《送元二使安西》

　　本課主要考核點是：

　　王維所處的時代背景，及其在歷史上的地位和主要成就;背誦本詩，概括并記憶本詩的情感內(nèi)容;認知詩詞的基本抒情方法和主要表現(xiàn)手法。

　　這是一首七言絕句。本首詩通過送別場面的細致描寫，生動地表達出朋友依依惜別的深情厚誼。這首詩分為兩層，前兩句借景抒情，后兩句敘事抒情。前兩句先描寫送行時的自然景色。詩人特地趕來相送，情深意切。剛剛下過細雨的早晨，浮塵不起，好像是大公作美，有意為遠行的人清掃一路風塵。這表示對即將上路遠行的朋友的關(guān)切。再寫?zhàn)T別的客店，青青的柳樹，在細雨的滋潤下也別有一番清新之色。詩中所描寫的景物，處處蘊含著依依惜別的深情。

　　詩的后兩句寫?zhàn)T行告別，是借敘事抒情。詩人用“勸君更盡一杯酒”表明對朋友的關(guān)切與祝愿。結(jié)尾的“西出陽關(guān)無故人”，則暢想別后的情景，使人更加珍惜眼前的相聚。以此涵蓋全詩，情致綿綿，韻味無窮。

　　《登金陵鳳凰臺》

　　本課主要考核點是：

　　記憶李白所處的時代背景，及其在歷史上的地位和主要成就;背誦本詩，概括并記憶本詩的情感內(nèi)容;認知詩詞的基本抒情方法和主要表現(xiàn)手法。

　　詩人于天寶三載(744)因遭讒毀而離開長安，漫游各地。天寶六載(747)到達金陵，登臨鳳凰臺，寫下了這首杰作。詩人寫登臺所見，感嘆大自然的永恒存在，感嘆社會人事的迅速變遷，并由這一歷史興衰之感，引出對浮云蔽日、國事日非的憂慮。理解本詩時應(yīng)注意對相關(guān)重點內(nèi)容的把握。

　　1、抒情方法

　　本文運用借事抒情、借景抒情等多種抒情手法。詩開頭兩句借鳳凰臺的傳說抒情寫意，說明六朝的豪華侈奢已一去不復(fù)返。

　　三、四句借事抒情寫意，說明沉湎于奢侈生活的帝王、熱衷權(quán)勢的豪強，雖得意一時，卻終將湮滅無存;五、六句借景抒情寫意;最后兩句則借象征手法抒情達意，具有強烈的針對性和深刻的現(xiàn)實意義。

　　2、表現(xiàn)手法

　　(1)運用對比手法，使主旨更加鮮明突出。

　　詩中處處充滿了自然與人事的對比和歷史與現(xiàn)實的對比。三山、青天、長江、白暨洲，這些自然景物亙古不變，吳官花草、晉代衣冠之類的人事迅速更迭、變遷。六朝豪奢一時，終究衰亡;現(xiàn)實表面輝煌。實則“浮云蔽日”。

　　(2)比喻、象征手法的運用，寓意深遠，表情曲折。

　　末句以“浮云”比喻奸佞小人，以“日”比喻皇帝，“浮云”、“蔽日”則象征著奸邪當?shù)�、蒙蔽君主�?ldquo;不見長安”，則指賢者遠離京城，不得進見，報國無門。