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    核心提示

    安徽省各地的七百多名老師來到合肥市第六中學(xué)，參加該校舉行的2011年高考備考研討會。全省各地的著名特級教師、高考研究專家為大家作了《高考說明》專題解讀報(bào)告。記者就此采訪了各位專家，郭惠宇、馬林等名師給予廣大考生一些寶貴的高考備考建議，并結(jié)合歷年高考試題，分析了高考的特點(diǎn)。

    穩(wěn)中有變注重能力考查

    雖然目前安徽省高考說明還未正式發(fā)布，但各位資深的老師都表示，今年高考仍然繼續(xù)遵循新課改的精神，延續(xù)前幾年的考查方式，考試形式會有小范圍的調(diào)整，但不會有重大的變革。各位老師也反復(fù)強(qiáng)調(diào)，希望各位考生在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)注重能力的培養(yǎng)，老師們在教學(xué)的過程中要特別貫徹新課改的精神，注重結(jié)合歷年的高考題，分析新課改的特點(diǎn)及變化趨勢。

    記者從現(xiàn)場了解到，目前安徽省高考說明已經(jīng)報(bào)批，正在審定中，但是由于國家教育部考試大綱仍未出臺，只有等到大綱出臺后，預(yù)計(jì)到3月中上旬，高考說明才會發(fā)到學(xué)生們的手中。

    切勿埋頭做題講求學(xué)習(xí)方法

    來自馬鞍山二中的特級教師郭惠宇對高考語文學(xué)科的學(xué)習(xí)提出了自己獨(dú)到的見解，高三的學(xué)習(xí)雖然緊張，學(xué)生不應(yīng)束縛在課本與試卷上。在復(fù)習(xí)時(shí)，跟著復(fù)習(xí)資料走或者急于尋找考試信息都是不科學(xué)的。學(xué)生不能僅僅簡單地埋頭做題，更要了解生活、關(guān)注生活。針對去年全省高考約三萬考生“跑題”的尷尬局面，郭惠宇提醒廣大考生，作文的審題難度是辨別考生自己創(chuàng)作還是抄襲的方法�？忌鷳�(yīng)提高自己的審題能力，對例子要懂得多種變通，還需在基礎(chǔ)上多下功夫。

    對于作文，郭惠宇表示，不要過度迷戀高考滿分作文，反復(fù)學(xué)習(xí)各種高考滿分作文所得收獲并不大。他建議考生要從“根”上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)古文就是一個(gè)好方法。古文雖然篇幅短小，但結(jié)構(gòu)、意義上都值得考生學(xué)習(xí)。郭惠宇舉了幾個(gè)例，從《項(xiàng)脊軒志》中學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫，從《六國論》中學(xué)習(xí)議論結(jié)構(gòu)，從《阿房宮賦》中學(xué)習(xí)綺麗語言。合肥六中的英語學(xué)科主任、特級教師虞哲也建議考生多關(guān)注社會生活，對具體的問題形成自己的看法和觀點(diǎn)，才能在書面表達(dá)里有話可說。

    注重深入生活結(jié)合實(shí)際

    虞哲對近年來英語的書面表達(dá)作出了分析。他說，2007年和2010年是書面表達(dá)呈現(xiàn)階段性變化的兩年。2007年之前，高考英語的作文控制性較強(qiáng)，命題的開放性不大，主題也集中在學(xué)生的校園生活。但是2007年之后，作文的開放性明顯增強(qiáng)，例如出現(xiàn)了演講稿的寫作，這就讓考生有了更大的發(fā)揮空間。2008年出現(xiàn)了環(huán)保購物袋的寫作，這正是與社會緊密聯(lián)系。“2010年試題對于考生的束縛進(jìn)一步放寬，提供了一個(gè)全開放的情境。讓考生從電腦、電視、手機(jī)三者中選其一放棄，并說明理由。由此看來，2011年的英語書面表達(dá)并不會脫離這種開放的情境，并且選題的范圍也將會與社會生活緊密聯(lián)系。”

    合肥六中語文高級教師胡成方也對今年語文現(xiàn)代文閱讀是否會延續(xù)前兩年的方向，繼續(xù)考查小說提出了自己的看法。他建議考生對于散文的閱讀也不可掉以輕心，平常的學(xué)習(xí)不可懷有僥幸心理。“作文將會加重對于學(xué)生語言能力、基本功的考查，考生要注重文章的立意與主題。”此外，來自安師大附中的數(shù)學(xué)特級教師馬林表示，數(shù)學(xué)試題的趨勢將會是“穩(wěn)中有新，穩(wěn)中有變”。