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    準(zhǔn)備了一年，大家都明白考研的目的是什么呢？可能有人會說實(shí)現(xiàn)自己的理想，有人說是為了證明自己的能力，其實(shí)說到底，考研復(fù)習(xí)的目標(biāo)指向是考場上你將面對的那份試卷，所有的復(fù)習(xí)工作都是為了在考場上把那份試卷正確地解答出來，這是考研復(fù)習(xí)唯一的也是根本的目標(biāo)，所有的復(fù)習(xí)工作都應(yīng)圍繞這一核心而展開，凡是偏離這一目標(biāo)的復(fù)習(xí)都將是無效的復(fù)習(xí)。

    明確了復(fù)習(xí)的目標(biāo)，那么如何去達(dá)到這一目標(biāo)呢？既然復(fù)習(xí)的目標(biāo)指向是那份試卷，那么就要從那份試卷談起。

    考研政治試卷考什么？政治理論試卷的考查特點(diǎn)有二，一是考查對基本概念、基本原理、基本理論的理解與靈活運(yùn)用，二是考查考生運(yùn)用基本原理、基本理論分析評述重大現(xiàn)實(shí)問題或歷史題材的能力。

    比如說2000年考研試題中的下面這道多項(xiàng)選擇題就反映了第一個(gè)特點(diǎn)：對于同一棵大樹，在木匠的眼中是木材，畫家看到的是色彩和色調(diào)，植物學(xué)家看到的是它的形態(tài)特征，這是由于

    A.人的感覺受理性指導(dǎo) B.人的認(rèn)識具有能動(dòng)性

    C.理性認(rèn)識是感性認(rèn)識的基礎(chǔ) D.已有的認(rèn)識影響感覺活動(dòng)

    E.意識建構(gòu)認(rèn)識對象

    而同年下列論述題則反映了第二個(gè)特點(diǎn)：運(yùn)用馬克思關(guān)于社會總資本再生產(chǎn)的有關(guān)原理，分析我國經(jīng)濟(jì)生活中存在的部分生產(chǎn)資料和消費(fèi)品的供過于求對社會再生產(chǎn)的影響及應(yīng)采取的對策�？忌�存在的最大問題是什么？

    面對這樣的試卷，考生存在的最大問題有三個(gè)：

    一是對基本概念等的理解僅停留在教材資料講述的層面，只是記憶了一大堆抽象的概念或原理，俗稱"政治復(fù)習(xí)就是背"，但現(xiàn)在試卷中直接在這一層面考查基本概念等內(nèi)容的題目已幾乎絕跡。避免死記硬背，著重考查運(yùn)用能力是當(dāng)年命題的基本方向，試題往往是在給出不同于教材的具體、生動(dòng)的表述、情境或言論中來考查考生對基本概念等內(nèi)容的理解和掌握。

    二是解題能力不強(qiáng)。拿到試題后，不知道如何一步一步地建立起從試題到答案的聯(lián)結(jié)，最普的現(xiàn)象是拿到試題就發(fā)蒙，從各種目前充斥市場的復(fù)習(xí)摜上學(xué)到的種種所謂"解題技巧"、"解題密訣"全然派不上用場。

    三是把握不準(zhǔn)重大的現(xiàn)實(shí)問題或歷史題材。對重大現(xiàn)實(shí)問題或歷史題材的分析，往往是高分值題型的考查對象，考生自己往往缺乏基本的把握能力。

    如何解決這三個(gè)問題，考研教育專家給大家提供了一些處方：

    第一個(gè)基本任務(wù)是把考試要求的知識點(diǎn)吃透，這種吃透不僅是概念的倒背如流，更重要的是抽象概念等理論知識的生動(dòng)、具體的運(yùn)用能力。最后沖洗階段一定要對照大綱將所有的知識點(diǎn)給過一遍。

    第二個(gè)基本任務(wù)是真正培養(yǎng)地強(qiáng)大的解題能力，而不要迷信于所謂的"解題技巧"，"解題密訣"比如說，在一眼不能確定答案的情況下，你難道不會自然地運(yùn)用"排除法"來解題嗎？這種"技巧"你天生就有，根本不用教。多多的鍛煉和提高自己的解題思路和思維過程。

    第三是關(guān)注重大的現(xiàn)實(shí)問題。政治理論課就是政治理論課，較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性是它基本的性質(zhì)。這就需要考生培養(yǎng)較高的理論素養(yǎng)和現(xiàn)實(shí)敏感性。對2009年10月到2010年10月的國內(nèi)和國際時(shí)事政治問題一定要多多關(guān)注。

    最后的一個(gè)月，大家加油吧！