育路教育網(wǎng)特別為您搜集整理2011年考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)資料。希望對(duì)大家有所幫助，取得一個(gè)好的成績(jī)！

    考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)該早一點(diǎn)。因?yàn)閿?shù)學(xué)不光是要處理大量的概念，更主要的是數(shù)學(xué)它通過做題在數(shù)學(xué)思維這方面得到訓(xùn)練，數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練不同于一般技能的訓(xùn)練，我覺得技能的訓(xùn)練可能短時(shí)間內(nèi)可以，但是數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練那是很費(fèi)工夫的，不是一朝一夕的事情。

    基礎(chǔ)差的同學(xué)應(yīng)該先把過去學(xué)過的教科書看一看，那么教科書也有重點(diǎn)，有非重點(diǎn)，我認(rèn)為高等數(shù)學(xué)、微積分的基礎(chǔ)應(yīng)該是極限、導(dǎo)數(shù)和不定積分這三部分，其他的內(nèi)容可以看做是這三部分的應(yīng)用和延伸。線代它的的基礎(chǔ)應(yīng)該是初等變換，含有參數(shù)的線性方程式解的討論，還有就是方程的特征值、特征向量，這個(gè)是很重要的。概率、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)應(yīng)該是第一章的概念，其中的條件概念，乘法公式、等三個(gè)方面，第二章是幾何分布，這章是該理論的核心，是一定要好好復(fù)習(xí)的，特別是二維聯(lián)系變量的平均分布密度、條件分布密度，離散型的實(shí)際變量的特征和定義。第三章數(shù)據(jù)變量的數(shù)據(jù)特征，主要就是四個(gè)概念數(shù)學(xué)期望、方差、線方差、相關(guān)系數(shù)，把這個(gè)基礎(chǔ)一定要先打扎實(shí)了，那么才談得上掌握一些題型的解題方法和技巧，應(yīng)該在基礎(chǔ)知識(shí)上多下些功夫。

    我認(rèn)為2012年要考研的同學(xué)現(xiàn)在就應(yīng)該開始準(zhǔn)備了，如果太晚了到時(shí)候就來不及了，那么數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)這些考高分的學(xué)生他們也總結(jié)出來了四個(gè)階段：第一個(gè)階段就是預(yù)備階段或者叫鋪墊階段，這個(gè)階段主要是把過去的教科書好好地看一看，那么我剛才提到的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，自己先做一點(diǎn)鋪墊，做點(diǎn)準(zhǔn)備，我們第一階段所做的工作完全是為了我們第二階段，也就是說強(qiáng)化階段打基礎(chǔ)。

    第二階段就是強(qiáng)化階段了，強(qiáng)化階段我建議同學(xué)們還是應(yīng)該參加一個(gè)輔導(dǎo)班，這個(gè)輔導(dǎo)班的作用第一個(gè)就是在老師的輔導(dǎo)之下盡量地把基礎(chǔ)打?qū)崳�同時(shí)在老師的指導(dǎo)之下了解一些題型的解題方法和技巧。那么這是第二階段。

    第三階段應(yīng)該是大量做題，進(jìn)一步鞏固、提高強(qiáng)化階段的一些成果，這一階段做題一定要獨(dú)立思考，不要一遇到難一點(diǎn)的題就請(qǐng)教周圍的同學(xué)和老師，有些題暫時(shí)不會(huì)放一放過一段時(shí)間可能就會(huì)了，這一個(gè)階段一定要發(fā)揚(yáng)獨(dú)立思考的精神。第二階段做的題我建議還是以以前的研究生考題為主，多做真題。大量做題一定要獨(dú)立思考，一定要?dú)w納總結(jié)，如果說光做題不做歸納總結(jié)，最后就可能像俗話所說的“狗熊掰棒子”，所以一定要注意。這段時(shí)間延續(xù)的時(shí)間比較長(zhǎng)了。

    第四階段參加完強(qiáng)化班到11月底12月初，那么到了12月份了，很多其他的科也都有復(fù)習(xí)了，像英語、政治、專業(yè)課這個(gè)時(shí)候數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)就應(yīng)該注意方式方法了，我建議呢這段時(shí)間的復(fù)習(xí)最好用一個(gè)小時(shí)左右，一個(gè)小時(shí)確實(shí)做題做不了幾個(gè)題，這一階段我建議以看題為主，以做題為輔。這個(gè)有些題不會(huì)啊馬上請(qǐng)教周圍的同學(xué)，千萬不要自己在那兒耗費(fèi)時(shí)間。

    再一個(gè)要告訴同學(xué)們，考研和高考不一樣，有些同學(xué)可能還不太了解情況，這個(gè)高考總分夠了那一定可以錄取的，考研如果說你有一門課考得不好，不夠錄取分?jǐn)?shù)線總分再高也是無濟(jì)于事的，也是上不了錄取分?jǐn)?shù)線的，這一點(diǎn)廣大考生一定要注意。

    數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是不是要從背誦公式開始先要把一些概念、定理、公式真正理解透，那么這些公式、定理才能記住，這是很重要的，數(shù)學(xué)它實(shí)際上是建立在公式和定理基礎(chǔ)上的一門學(xué)科，如果你基礎(chǔ)不行的話，那分?jǐn)?shù)肯定是上不去的。

    基本概念的復(fù)習(xí)上有的概念你光在那兒背定理、定義其實(shí)是不行的，應(yīng)該通過做題尤其是正反兩個(gè)方面的題，才能加深對(duì)這些概念的理解，才能加強(qiáng)記憶。

    一定要找一本好的教材和輔導(dǎo)書教材的重要性是這樣的，如果你原來用的教材比較好，那么這樣的教材作用還是比較大的，如果原來的教材很一般，那么這樣的教材的重要性就差一些了。但是不管怎么樣，反正你過去學(xué)過哪一本書，就是那本書中的一些基本概念、理論，因?yàn)椴还茉趺凑f在腦子里印象比較深了，現(xiàn)在可以看看但是總的來講還是應(yīng)該要找一本比較好的輔導(dǎo)書，好的輔導(dǎo)書好就好在能夠通過一些實(shí)例把實(shí)際的例子啊，融入到概念中，這樣的話同學(xué)們能夠理解得更深刻一些。

    基礎(chǔ)比較好的同學(xué)我建議多做點(diǎn)綜合性的題基礎(chǔ)比較好的同學(xué)我建議多做點(diǎn)綜合性的題，難度稍微大一點(diǎn)的題，從近年來我們所輔導(dǎo)的一些同學(xué)的情形看，如果按照我們講課的要求來復(fù)習(xí)的話對(duì)付今年的考試很輕松的。我們講課的時(shí)候綜合性的題也講得比較多一些，因?yàn)楝F(xiàn)在命題的一種趨勢(shì)也可以說是現(xiàn)在試卷的一個(gè)特點(diǎn)，比較趨于出綜合性的題，不像八十年代末、九十年代初那時(shí)候一般考題只考一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)是不太合適的。

    考研復(fù)習(xí)要遵循的規(guī)律在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)首先應(yīng)該由淺入深，先把基礎(chǔ)打好了，然后再考慮進(jìn)一步提高。提高的問題我個(gè)人認(rèn)為是這樣的，第一遍要注意在做題的過程中多做歸納、多做總結(jié)，如果不這樣的話那么我們所學(xué)的知識(shí)還是孤立的，不能形成一個(gè)知識(shí)鏈，這一點(diǎn)很重要。

    適當(dāng)做一點(diǎn)難題還可以，太刁鉆古怪的就不要做了，現(xiàn)在的試題很少有刁鉆古怪的，一般要考的就是最基本的或者是有時(shí)候雖然看起來是很基本，但是一綜合同學(xué)們就覺得難了。但是這類題不屬于刁鉆古怪的，其實(shí)這類題同學(xué)們還是應(yīng)該多做一點(diǎn)多看一點(diǎn)，只有這樣才能提高解題的方法和技巧。

    總的來講，要想數(shù)學(xué)好，要想考高分應(yīng)該是基礎(chǔ)加題型，基礎(chǔ)是第一位的，題型是第二位的。如果我們又有基礎(chǔ)，又能夠掌握住題型的話那就能夠如虎添翼了，考試的時(shí)候速度也快了，要知道我們現(xiàn)在的時(shí)間是大題做量，對(duì)付大題量的方法就是做題速度一定要快，做題的時(shí)候同學(xué)們一定要注意。

    測(cè)定自己現(xiàn)在的數(shù)學(xué)水平現(xiàn)在可以找一些原來考試考過的考研真題，考研真題不是分這么幾部分，一部分是填空題，一部分是單選題，后面計(jì)算題、應(yīng)用題，我們從考研的角度來講，基礎(chǔ)是通過填空題和單選題來考核的，那么我們這些還沒有進(jìn)入復(fù)習(xí)的同學(xué)你可以看一看這些填空題和單選題，看仔細(xì)一點(diǎn)，看能做到什么程度，從而把握一下自己究竟基礎(chǔ)怎么樣。