三、辨析題(每題5分，共20分)

　　1.20世紀80年代末期和90年代初期，東歐劇變、蘇聯(lián)解體并不能說明社會主義運動完全失敗。

　　2.馬克思主義產(chǎn)生于19世紀，現(xiàn)在時代已經(jīng)變了，所以，馬克思主義已經(jīng)“過時”了。

　　3.社會生活在本質(zhì)上是實踐的

　　4.簡單勞動和復(fù)雜勞動的矛盾是私有制基礎(chǔ)上商品經(jīng)濟的基本矛盾

　　四、問答題(每題7分，共28分)

　　1.簡述馬列主義關(guān)于無產(chǎn)階級專政的思想。

　　2.簡述馬克思主義產(chǎn)生的歷史必然性

　　3.簡述列寧的物質(zhì)定義及其意義

　　4.如何認識當(dāng)代資本主義新變化的原因和實質(zhì)？

　　五、材料分析題（12分）

　　材料：聞一多有一次給學(xué)生上課，他走上講臺，先在黑板上寫了一道算術(shù)題：2＋5＝？學(xué)生們疑惑不解。然而聞先生卻執(zhí)意要問：2＋5＝？同學(xué)們于是回答：“等于7嘛！”聞先生說：“不錯。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里2＋5＝7，這是天經(jīng)地義的顛撲不破的。但是，在藝術(shù)領(lǐng)域里，2＋5＝10000也是可能的。”他拿出一幅題為《萬里馳騁》的圖畫叫學(xué)生們欣賞，只見畫面上突出地畫了兩匹奔馬，在這兩匹奔馬后面，又錯落有致、大小不一地畫了五匹馬，這五匹馬后面便是許多影影綽綽的黑點點了。聞先生指著畫說：“從整個畫面的形象看，只有前后七匹馬，然而，凡是看過這幅畫的人，都會感到這里有萬馬奔騰，這難道不是2＋5＝10000嗎？”

　　運用認識論相關(guān)原理分析下列問題：

　　（1）既然在數(shù)學(xué)領(lǐng)域2＋5＝7是顛撲不破的，為什么在藝術(shù)領(lǐng)域2＋5＝10000也是可能的？

　　（2）在認識活動中，正確處理理性與非理性的關(guān)系對科學(xué)創(chuàng)新有何重要意義？