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考研政治:馬哲“圖示復(fù)習(xí)法”(五)

作者:不詳   發(fā)布時間:2010-07-16 10:26:35  來源:來源于網(wǎng)絡(luò)
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 圖示說明:

  辯證唯物主義認(rèn)識論包含了三個主要部分:第一部分,認(rèn)識的本質(zhì)。馬克思主義是從實踐和認(rèn)識的關(guān)系上去揭示認(rèn)識的本質(zhì),即認(rèn)識是在實踐的基礎(chǔ)上主體對客體的一種能動的反映。首先,它強(qiáng)調(diào)實踐的基礎(chǔ)性作用,即認(rèn)為實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ),從而使馬克思主義認(rèn)識論(辯證唯物主義認(rèn)識論)與唯心主義認(rèn)識論區(qū)分開來。大部分唯心主義認(rèn)識論認(rèn)為,認(rèn)識是天賦的,先于經(jīng)驗的,即天生就具備的,從而否定了實踐的基礎(chǔ)性地位。其次,它還強(qiáng)調(diào)認(rèn)識的能動作用,這種能動作用主要表現(xiàn)它對實踐的指導(dǎo)作用。這樣也使馬克思主義認(rèn)識論同舊唯物主義認(rèn)識論區(qū)分開來,舊唯物主義認(rèn)識論只承認(rèn)實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)而否認(rèn)認(rèn)識對實踐的能動作用。第二部分,認(rèn)識的發(fā)展過程包括二次飛躍,第一次飛躍從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識,第二次飛躍從理性認(rèn)識到實踐,需要注意的是第二次飛躍要比第一次飛躍更為重要,因為在第二次飛躍中認(rèn)識回到實踐中,去指導(dǎo)實踐,具有直接現(xiàn)實性。第三部分,認(rèn)識的真理性及其檢驗標(biāo)準(zhǔn)。真理是人對客觀事物本質(zhì)規(guī)律的正確反映。與唯心主義真理觀不同,馬克思主義認(rèn)為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),而不是以自己的感覺或是神的意志為標(biāo)準(zhǔn)。在這里,再次強(qiáng)調(diào)了實踐在辯證唯物主義認(rèn)識論中的重要作用。因此,實踐的觀點是馬克思主義認(rèn)識論首要的基本的觀點。

  大綱考點:

 �。�1)實踐活動中的主體、客觀與中介

 �。�2)主體與客體的關(guān)系及相互作用的過程。

 �。�3)實踐對認(rèn)識的決定作用。

  (4)認(rèn)識、理論對實踐的指導(dǎo)作用。

 �。�5)認(rèn)識的本質(zhì)。

  (6)兩條根本對立的認(rèn)識路線。

 �。�7)辨證唯物主義能動反映論與舊唯物主義直觀反映論的原則區(qū)別。

 �。�8)認(rèn)識過程中感性認(rèn)識和理性認(rèn)識及其相互關(guān)系。

 �。�9)從感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的飛躍。

 �。�10)認(rèn)識過程中的理性因素和非理性因素。

 �。�11)從理性認(rèn)識到實踐的飛躍。

 �。�12)認(rèn)識過程的反復(fù)性和無限性。

  (13)認(rèn)識和實踐的具體的歷史的統(tǒng)一。

  (14)真理及其客觀性。

  (15)真理的絕對性和相對性及其辨證關(guān)系。

 �。�16)真理與謬誤的對立與統(tǒng)一。

 �。�17)檢驗真理的實踐標(biāo)準(zhǔn)。

  (18)實踐的標(biāo)準(zhǔn)的確定性與不確定性。

 �。�19)實踐活動的真理尺度和價值尺度。

  (20)價值及其特征。

 �。�21)價值評價及其特征。

  (22)價值評價的功能。

 �。�23)樹立正確的價值觀。

 �。�24)真理和價值的辨證統(tǒng)一關(guān)系。

  (25)從實際出發(fā)、實事求是和解放思想。

 �。�26)在實踐中堅持和發(fā)展真理。

 �。�27)理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。

 �。�28)認(rèn)識世界與改造世界、改造客觀世界與改造主觀世界的辯證統(tǒng)一。

  考試題型:

  辯證唯物主義認(rèn)識論是馬克思主義哲學(xué)中出題率最高、分值最大的部分,是歷年命題的密集區(qū)。命題形式從單選、多選到分析題都曾出現(xiàn)過,且以主觀題,即材料分析題為主。其中“認(rèn)識和實踐的關(guān)系”是年年必考的知識點。

  復(fù)習(xí)策略:

  除了根據(jù)所給圖示,掌握基本框架之外�?键c(1)(2)(6)(7)(13)(17)(18)(23)(25)(26)(27)(28)以選擇題的方式記憶�?键c(3)(4)(5)(8)(9)(10)(11)(12)(14)(15)(16)(19)(20)(21)(22)(24)以材料分析題的方式記憶,即不但要求考生熟記內(nèi)容,而且要會用所記憶的知識點來分析材料解決問題。

 

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