河南省教育廳關(guān)于2010年面向社會(huì)開展教師資格認(rèn)定工作的通知

各省轄市教育局、各重點(diǎn)擴(kuò)權(quán)市（縣）教育局，各高等學(xué)校，其他有關(guān)單位：
    根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》、《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》及《河南省實(shí)施〈教師資格條例〉細(xì)則（試行）》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際情況，現(xiàn)將2010年面向社會(huì)開展教師資格認(rèn)定工作的有關(guān)事宜通知如下：
一、申請(qǐng)教師資格的人員范圍
    凡戶籍或工作單位在河南省境內(nèi)的中國(guó)公民，均可以按照規(guī)定條件申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。其中,擬申請(qǐng)高等學(xué)校教師資格者，必須是河南省境內(nèi)高等院校在職或擬聘的專任教學(xué)人員。
二、教師資格的申請(qǐng)、認(rèn)定程序
（一）個(gè)人報(bào)名和條件準(zhǔn)備階段
1、所有申請(qǐng)教師資格人員須本人攜帶有效證件（身份證原件、學(xué)歷證書原件）到相應(yīng)的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，不接受集體報(bào)名（擬申請(qǐng)高等學(xué)校教師資格者和經(jīng)批準(zhǔn)開展試點(diǎn)工作的單位除外）。報(bào)名同時(shí)了解申請(qǐng)教師資格的具體條件、程序和時(shí)間安排等信息。
    擬申請(qǐng)高等學(xué)校教師資格者，由所在高校統(tǒng)一組織到河南省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心報(bào)名；擬申請(qǐng)中等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)、高級(jí)中學(xué)教師資格者，到本人戶籍或工作單位所在省轄市教育行政部門報(bào)名；擬申請(qǐng)初級(jí)中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師資格者，到本人戶籍或工作單位所在縣（市、區(qū)）教育行政部門報(bào)名。
2、教育理論考試報(bào)名。需要參加教育理論考試的人員（非師范教育類專業(yè)畢業(yè)生）同時(shí)辦理考試報(bào)名手續(xù)。教育理論考試為“綜合考試”（考試內(nèi)容詳見附件1），考試報(bào)名工作由各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織安排。
3、申請(qǐng)教師資格人員到工作單位或戶籍所在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道辦事處開具本人思想品德鑒定。
4、申請(qǐng)教師資格人員到相應(yīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)確定的醫(yī)院進(jìn)行體格檢查。
（二）提交申請(qǐng)材料階段
1、申請(qǐng)教師資格人員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向相應(yīng)的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提交以下材料：
（1）《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》原件一式兩份。
（2）《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》原件一式兩份。
（3）《河南省教師資格申請(qǐng)人員體檢表》原件一式兩份。
（4）身份證原件及一份復(fù)印件。
（5）學(xué)歷證書（博士提交其學(xué)位證書）原件及一份復(fù)印件。
（6）普通話水平測(cè)試等級(jí)證書原件及一份復(fù)印件。
（7）參加教育理論考試人員（非師范教育類專業(yè)畢業(yè)生）需提供教育理論考試合格證原件及一份復(fù)印件。
（8）教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)認(rèn)為有必要提供的其他材料。
上述第1、2、3項(xiàng)所需空白表格可從河南省教師資格網(wǎng)下載。
2、報(bào)送地點(diǎn)。申請(qǐng)高等學(xué)校教師資格者，由所在高校統(tǒng)一組織到省教育廳規(guī)定地點(diǎn)提交材料；申請(qǐng)中等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)、高級(jí)中學(xué)教師資格者，到本人戶籍或工作單位所在省轄市教育行政部門規(guī)定地點(diǎn)提交材料；申請(qǐng)初級(jí)中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師資格者，到本人戶籍或工作單位所在縣（市、區(qū)）教育行政部門規(guī)定地點(diǎn)提交材料。
（三）審查材料階段
相應(yīng)的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)對(duì)申請(qǐng)人提交的各類材料進(jìn)行初步審查，確定必須參加教育教學(xué)技能測(cè)試的人員，并通知其參加教育教學(xué)技能測(cè)試的時(shí)間、地點(diǎn)等。
（四）教育教學(xué)技能測(cè)試階段
相應(yīng)的教師資格認(rèn)定專家審查委員會(huì)通過說課、答辯等方式，考查申請(qǐng)人的教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力，提出審查意見。
（五）認(rèn)定階段
相應(yīng)的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)在正式受理申請(qǐng)材料截止之日起30個(gè)工作日內(nèi)，做出是否認(rèn)定的結(jié)論，并以適當(dāng)方式通知申請(qǐng)人。
（六）證書領(lǐng)取階段
經(jīng)認(rèn)定具備教師資格的人員，應(yīng)按照相應(yīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)的通知要求，及時(shí)到通知地點(diǎn)領(lǐng)取證書，超過30日未領(lǐng)者，視為自動(dòng)放棄。
三、時(shí)間安排
（一）報(bào)名（含教育理論考試報(bào)名）時(shí)間:全省擬定時(shí)間段為：7月1日—7月20日，各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)可根據(jù)本地實(shí)際情況，在此時(shí)間段內(nèi)自行確定報(bào)名起止時(shí)間。申請(qǐng)人可根據(jù)自身實(shí)際情況向相應(yīng)教育行政部門的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)了解、咨詢有關(guān)事項(xiàng)。
（二）教育理論考試全省統(tǒng)一時(shí)間：擬于10月份進(jìn)行，具體時(shí)間另行通知，并在河南省教育廳網(wǎng)站、河南省教師資格網(wǎng)及各省轄市教師資格網(wǎng)站公布。
（三）教育理論考試成績(jī)公布、成績(jī)單發(fā)放、體檢、受理申請(qǐng)材料、教育教學(xué)技能測(cè)試等后續(xù)相關(guān)工作，由各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)根據(jù)本地實(shí)際情況統(tǒng)籌安排，本年度面向社會(huì)教師資格認(rèn)定工作于11月底完成。
各省轄市接到本通知后，要及早著手，科學(xué)統(tǒng)籌、系統(tǒng)規(guī)劃下半年面向社會(huì)教師資格認(rèn)定工作。要充分做好政策的宣傳、解釋工作，要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，及時(shí)發(fā)布工作進(jìn)度信息，主動(dòng)為廣大教師資格申請(qǐng)者提供方便條件。開展“網(wǎng)上報(bào)名”試點(diǎn)工作的認(rèn)定機(jī)構(gòu)（洛陽(yáng)市、濮陽(yáng)市），要在上半年試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，充分預(yù)測(cè)實(shí)際工作中出現(xiàn)的各種情況，進(jìn)一步優(yōu)化方案，切實(shí)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。開展認(rèn)定工作前，要將試點(diǎn)工作計(jì)劃及方案報(bào)省教師資格管理辦公室備案。
實(shí)施教師資格制度是嚴(yán)把教師隊(duì)伍入口關(guān)，優(yōu)化和提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重大舉措。各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，真正吸引社會(huì)各界優(yōu)秀人才報(bào)名申請(qǐng)教師資格；要按照本通知要求，嚴(yán)格程序，依法辦事，努力提高工作水平和辦事效率，確保按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，熱忱歡迎社會(huì)各界有志從事教育事業(yè)的人士，積極申請(qǐng)教師資格，為全省教育事業(yè)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
相關(guān)詳情，請(qǐng)向當(dāng)?shù)叵鄳?yīng)的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)咨詢（各省轄市教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)網(wǎng)站及聯(lián)系電話見附件2）。

二○一○年六月一日

附件1：各類教師資格教育理論考試內(nèi)容
1、高等學(xué)校教師資格：高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)概論、教學(xué)技能理論與實(shí)踐、教學(xué)方法導(dǎo)論；
2、中等職業(yè)學(xué)校（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)）教師資格：中學(xué)教育學(xué)、中學(xué)教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)概論、教學(xué)技能理論與實(shí)踐、學(xué)生與團(tuán)隊(duì)管理概論；
3、高級(jí)中學(xué)、初級(jí)中學(xué)教師資格：中學(xué)教育學(xué)、中學(xué)教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)概論、教學(xué)技能理論與實(shí)踐、學(xué)生與團(tuán)隊(duì)管理概論、教學(xué)方法導(dǎo)論；
4、小學(xué)教師資格：小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)概論、教學(xué)技能理論與實(shí)踐、學(xué)生與團(tuán)隊(duì)管理概論、教學(xué)方法導(dǎo)論；
5、幼兒園教師資格：幼兒教育概論、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)概論、教學(xué)方法導(dǎo)論。
注：教師職業(yè)道德、教育法規(guī)概論、教學(xué)技能理論與實(shí)踐、教學(xué)方法導(dǎo)論、學(xué)生與團(tuán)隊(duì)管理概論五本教材為2010年新編，由華文出版社出版；幼兒教育概論由河南大學(xué)出版社出版；高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)教育心理學(xué)由華東師范大學(xué)出版社出版；中學(xué)教育學(xué)、中學(xué)教育心理學(xué)由北京師范大學(xué)出版社出版。