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第五檔
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很好地完成了試題規(guī)定的任務.
· 包含所有內容要點；
· 使用豐富的語法結構和詞匯；
· 語言自然流暢，語法錯誤極少.有效地采用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰；
· 格式與語域恰當貼切。
對目標讀者完全產生了預期效果。 |
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A節(jié)
（9—10分）
Ｂ節(jié)
（１７—２０分）
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第四檔
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較好地完成了試題規(guī)定的任務
· 包含所有內容要點，允許漏掉1、2個次重點；
· 使用較豐富的語法結構和詞匯；
· 語言基本正確，只有在使用較結構或較高級詞匯時才有個別錯誤；
· 采用了適當的銜接手法，層次清晰，組織較嚴密；
· 格式與語域較恰當。
對目標讀者產生了預期的效果 |
A節(jié)
（7—8分）
B節(jié)
（13—16分）
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第三檔
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基本完成了試題規(guī)定的任務
· 雖漏掉一些內容，但包含多數內容要點；
· 應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求；
· 有一些語法及詞匯錯誤，但不影響理解；
· 采用了簡單的銜接手法，內容較連貫，層次較清晰；
· 格式和語域基本合理。
對目標讀者產生了預期的效果 |
A節(jié)
（5—6分）
B節(jié)
（9—12分）
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第二檔
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未能按要求試題規(guī)定的任務
· 漏掉或未能有效闡述一些內容要點，寫了一些無關內容；
· 語法結構單調、詞匯項目有限；
· 有較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解；
· 未采用恰當的銜接手法，內容缺少連貫性；
· 格式和語域不恰當。
未能清楚地傳達信息給讀者
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A節(jié)
（3——4分）
B節(jié)
（5——8分）
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第一檔
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未能按要求試題規(guī)定的任務
· 明顯遺漏主要內容，且有許多不相關的內容；
· 語法項目和詞匯的使用極其單調；
· 語言錯誤多，有礙讀者對內容的理解，語言運用能力差；
· 未能使用任何銜接手法，內容不連貫，缺少組織、分段；
· 無格式與語域概念。
未能傳達信息給讀者 |
A節(jié)
（1——2分）
B節(jié)
（1——4分）
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0分
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所傳達的信息或使用語言太少，無法評價；內容與要求無關或無法辨認。 |
