2010年山東省教師資格證中學(xué)教育學(xué)考試考點(diǎn)重點(diǎn)資料6
來源：網(wǎng)絡(luò) 發(fā)布時(shí)間：2010-04-12
第四節(jié) 我國(guó)當(dāng)前中學(xué)課程改革
1、新課程的主要理論基礎(chǔ)是什么？
建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論和多元智能理論。
2、談?wù)勀銓?duì)我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)的理解？
3、我國(guó)普通高中課程改革的基本要求是什么？
4、試述我國(guó)中學(xué)課程設(shè)置的要求？
1符合普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性2體現(xiàn)均衡性、綜合性和選擇性3整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程4開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
5、什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程？它包含哪幾部分？各部分之間的關(guān)系是怎樣的？
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、密切的聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。
義務(wù)教育階段包括兩部分內(nèi)容：指定行與非制定性內(nèi)容。指定性內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)四大領(lǐng)域。
6、試述我國(guó)中學(xué)課程的結(jié)構(gòu)？
1安排課程表，明確各門課程的開設(shè)順序和課時(shí)分配
2確定并分析教學(xué)任務(wù)
3研究學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和個(gè)性特點(diǎn)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
4選擇并確定與學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)相適應(yīng)的教學(xué)模式
5對(duì)具體的教學(xué)單元和課的類型和結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)劃
6組織并開展教學(xué)活動(dòng)
7評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的過程與結(jié)果，為下一輪的課程實(shí)施提供反饋性信息。
