2010年教師資格證考試教育心理學(xué)考點(diǎn)重點(diǎn)筆記（9）
來源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時(shí)間：2010-03-11
認(rèn)知策略與心智技能的形成
1、知識(shí)、認(rèn)知策略與心智技能
1．1知識(shí)就是個(gè)體通過與環(huán)境相互作用后獲得的信息及組織。著名認(rèn)知心理學(xué)家安德森把個(gè)體知識(shí)分兩類：一類為陳述性知識(shí)，另一類為程序性知識(shí)。陳述性知識(shí)也叫描述性知識(shí)，是個(gè)人具備有意識(shí)的提取線索，因而能直接陳述的知識(shí)。程序性知識(shí)也叫操作性知識(shí)，是個(gè)人缺乏有意識(shí)的提取線索，只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的知識(shí)。程序性知識(shí)又可以分為智慧技能和認(rèn)知策略兩類。
1．2認(rèn)知策略的實(shí)質(zhì)
認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)者用以支配自己的心智加工過程的內(nèi)部組織起來的程序性知識(shí)。它體現(xiàn)著學(xué)習(xí)者處理內(nèi)部世界的能力，體現(xiàn)著個(gè)體自我控制與調(diào)節(jié)的能力。
1．3元認(rèn)知指個(gè)體對(duì)自己的認(rèn)知過程和結(jié)果的意識(shí)。
1．4心智技能的實(shí)質(zhì)
心智技能，也叫智力技能，是一種調(diào)節(jié)和控制心智活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式。
2、心智技能的分階段形成
原型定向，原型操作，原型內(nèi)化。
【糾錯(cuò)】
[an error occurred while processing this directive]
