一、作文

作文有60分，占高考語文的“半壁江山”。2009年評卷中，發(fā)現(xiàn)的問題主要有以下三方面：

1.書寫不佳。書寫是個(gè)大問題，這一點(diǎn)要引起足夠重視。書寫問題所造成的失分，不單單表現(xiàn)在作文評卷中，其他方面包括詩歌鑒賞、名句默寫、文言文翻譯、現(xiàn)代文閱讀，都存在這一問題。因?yàn)槟銜鴮懖患�，可給可不給的分，不給；因?yàn)槟銜鴮懖患�，可扣可不扣的分，扣了�?ldquo;不給”也好，“扣了”也罷，都不違反評卷原則，希望能引起同學(xué)們重視。

實(shí)行網(wǎng)上評卷后，各門學(xué)科都有專門的答題紙，這種答題紙，既可以炫美又能夠顯丑。這使得書寫好的同學(xué)更能顯出自己美麗漂亮的“手跡”，書寫不佳者只好丟丑了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每20篇作文中就有1至2篇的字跡幾乎無法辨認(rèn)。字體太小、筆畫太細(xì)、字跡太潦草，掃描到電腦上根本看不清，這又怎能取得好成績呢？其實(shí)，不失分的書寫并不難做到。如果你原本書寫水平不高的話，請你記住，從現(xiàn)在開始就要注意練習(xí)了，一不要寫連筆字，二不要寫潦草字，平時(shí)寫作業(yè)或考試時(shí)規(guī)范地寫，講究卷面，做到“書寫工整、規(guī)范、方便閱卷”，就會減少隱蔽性失分。

每年高考都出現(xiàn)不少滿分作文，這些作文書寫都是一流的。評卷過程中滿分作文的出籠有一個(gè)嚴(yán)格的過程：評卷老師——評卷組——專家組——檢審組。一般確定給出滿分時(shí)，評卷者常常會下意識地瀏覽其它題答卷情況，尤其是名句默寫題和語言表達(dá)題，若這些題得分不佳，一般不會給出滿分。

2.審題不準(zhǔn)。2009年作文材料是“兔子學(xué)游泳”的寓言故事，其中涉及許多對象：教育家野鴨、評論家青蛙、思想家仙鶴、動(dòng)物管理局、受教育者兔子等。其命題實(shí)質(zhì)是，想從如何應(yīng)對危機(jī)、教育的培養(yǎng)方向、關(guān)注人本等方面啟發(fā)考生思考，其內(nèi)涵不單是對這些問題的表層關(guān)注，而是啟發(fā)人們對如何找到適當(dāng)?shù)膽?yīng)對危機(jī)的方法，如何教育培養(yǎng)人，要不要從個(gè)體特質(zhì)出發(fā)等方面進(jìn)行深層思考。因此，寫作中，你僅關(guān)注一下這些問題就想拿高分是不可能的，必須有自己對這些問題的深切感悟與思考，必須就社會發(fā)展過程中出現(xiàn)的這些問題做出自己的正確的理性判斷。就題目本身而言，此題盡管有幾個(gè)較好較明確的立意，如“全面發(fā)展與發(fā)揮個(gè)人特長的辯證關(guān)系(核心立意)”、“學(xué)會及時(shí)轉(zhuǎn)變(變通)”、“不要發(fā)展自己的弱點(diǎn)”、“要發(fā)現(xiàn)特長，因材施教”、“認(rèn)清自我，發(fā)揮優(yōu)勢，張揚(yáng)個(gè)性”等，但因材料過長，信息過多，考生可能會在一些邊緣信息點(diǎn)如“成功的90%來自汗水”、“生存需要的本領(lǐng)不止一種”等方面過多關(guān)注，從而造成偏題或跑題現(xiàn)象。

就2009年作文材料而言，“讓特長綻放異彩”、“全面發(fā)展更要凸顯優(yōu)勢”、“千招會莫如一招精”等就屬上好的題目。

題審得好不好有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：①合不合題意；②合不合命題類型的要求；③是否滿足命題人的要求。

3.語言低幼化。語言表達(dá)的差異，體現(xiàn)了學(xué)生思維品質(zhì)的差異。語言表達(dá)上的得分點(diǎn)有三個(gè)：①恰當(dāng)使用常用修辭手法。②成語典故、名言警句、諺語、俗語、廣告語、歇后語、流行歌詞等也能起好作用。③文言詞語，文言句式(有生命力的)可以使用，但需恰當(dāng)。過頭了，一切就失去意義。

好的文章，書寫是優(yōu)美的，審題是準(zhǔn)確的，語言是能傳遞美感的。一句話，它能讓讀者品嘗到梨花溪月的美妙。

二、文言文翻譯

文言文翻譯難就難在考生對教材應(yīng)知知識掌握不到位。高中三年重點(diǎn)掌握120個(gè)文言實(shí)詞，18個(gè)虛詞，117個(gè)古今異義詞(含初中的60個(gè))，84個(gè)通假字(含初中50個(gè))。要說不多，但靈活掌握可就不容易了。

2009年文言文翻譯題設(shè)題兩道：(1)與郡丞元寶藏深相交結(jié)，前后令長，未有不受其指麾者。(2)館陶眾庶，合境悲泣，因從而居住者數(shù)百家。重點(diǎn)考查考生理解和翻譯文中句子的能力，同時(shí)考查理解文言句式和詞類活用的能力，翻譯時(shí)注意聯(lián)系前后文，力求做到“信、達(dá)、雅”。第一句注意“交結(jié)”為古今異義和“令長”、“指麾”、“者”等詞的落實(shí)；第二句注意“合境”和“從而”、“居住”為古今異義和“眾庶”的落實(shí)。不少同學(xué)因?yàn)椴荒軠?zhǔn)確理解這些詞語，造成失分。

所以，考生的主要問題在于對所考查到的實(shí)詞、虛詞、古今異義詞的掌握不準(zhǔn)確，或是掌握過死，缺少靈活性。另外，譯文不通順，沒有做到“達(dá)”的要求。

譯文題要牢記：“實(shí)詞虛詞需盯準(zhǔn)，字字句句要落實(shí)。”翻譯時(shí)，實(shí)詞、虛詞都要盯準(zhǔn)，不遺漏字詞，尤其是虛詞更不能忽視。比如第一小題中“者”與“指麾”構(gòu)成“者”字結(jié)構(gòu)，可譯為“……的”或是“……的人”。翻譯時(shí)字字須落實(shí)，忽略任何一個(gè)字，都有可能出錯(cuò)。

另外，文言翻譯要按照翻譯規(guī)律翻譯，字不離詞，詞不離句，句不離篇。

建議考生在接下來的備考中，最好把常見實(shí)詞、虛詞，課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)通假字、古今異義詞，特殊文言句式、固定句式的翻譯格式等重新整理識記一下，并有意在做題中加以鞏固。像賓語前置、定語后置、狀語后置或主謂倒裝等，翻譯時(shí)都需調(diào)整語序。

三、詩歌鑒賞、文學(xué)作品閱讀

1.欠條理與規(guī)范。從評卷中，我感到詩歌鑒賞題絕大多數(shù)考生都能聯(lián)系題目，聯(lián)系注釋并按照“語言——意象——意境——情感”的詩歌鑒賞步驟做題，散文閱讀的文本意識，分條作答意識都有。主要問題是給出的答案語言不通順，無條理，如果進(jìn)一步整理一下答題語言，不忘回歸文本，結(jié)合作答，得分的情況應(yīng)當(dāng)會更好些。

2.答案不完整。比如詩歌鑒賞題：這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請簡要敘述。全詩共寫了8種景物，可不少同學(xué)只答出3到5種。評卷標(biāo)準(zhǔn)是：答出2到3種得1分；4到5種得2分；6種以上得3分。

再比如第17題“在文章最后，作者是采用哪些方法來寫克拉2號氣井的？表達(dá)了什么樣的思想感情？請簡要分析。”

第一問的正確答案是四種修辭，只答對一種修辭的，評分標(biāo)準(zhǔn)是不給分，答對兩種修辭得1分。第二問，也有許多考生只答“表現(xiàn)了石油工人不畏艱險(xiǎn)，克服困難的精神；表達(dá)了對石油工人的敬佩和感激之情。”而忽略掉其它兩個(gè)答題要點(diǎn)。而且，還忽視了題干中“簡要分析”的要求。