�。ㄒ唬┒颊f(shuō)“水往低處流，人往高處走。”你為什么要報(bào)考基層公務(wù)員？

　　【出題思路】主要測(cè)查考生的綜合分析能力、自我認(rèn)知能力和應(yīng)急應(yīng)變能力等。通過(guò)對(duì)看似矛盾的問(wèn)題的解答，測(cè)查考生的心理素質(zhì)、辯證思維方式和正確的求職動(dòng)機(jī)。

　　【評(píng)分參考】

　　好：分析問(wèn)題辨證、全面、深刻；表情自然；說(shuō)明原因簡(jiǎn)明扼要、全面，表達(dá)清晰流暢，對(duì)自己有正確客觀的評(píng)價(jià)，可看出強(qiáng)烈而端正的求職動(dòng)機(jī)。

　　中：會(huì)分析問(wèn)題，有辨證的思維意識(shí)；表達(dá)基本清楚、有條理，對(duì)自己有比較客觀的認(rèn)識(shí)。

　　差：不能辨證分析；表達(dá)不清或?qū)ψ约喝狈�客觀認(rèn)識(shí)，動(dòng)機(jī)不明。

　　【答題思路】

　　“水往低處流，人往高處走。”是很有道理的一句話，但是也要辯證地看。

　　在一般情況下，水是從高處向低處流的，但也有例外，如汩汩的山泉、漲潮的海水，奔騰的錢塘江潮等。

　　同樣，作為社會(huì)的人，按照我們的成長(zhǎng)規(guī)律，都是從小事做起、從基層做起，一步一步成長(zhǎng)起來(lái)，最后在自己的崗位上建功立業(yè)的，如我們黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人都是從基層成長(zhǎng)起來(lái)的。但是，也總是有些同志，有時(shí)因?yàn)橹饔^或客觀原因，出現(xiàn)了暫時(shí)的挫折或失敗。

　　“人往高處走”告訴我們應(yīng)該志當(dāng)存高遠(yuǎn)，立個(gè)志向。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們必須先掃一屋，向我們的領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們年輕時(shí)的選擇，響應(yīng)黨的號(hào)召，到偏遠(yuǎn)的地方去，到基層去，到農(nóng)村去。因?yàn)槟抢镄枰�更多的有志青年去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐、去積累經(jīng)驗(yàn)、去奉獻(xiàn)自己。我這次報(bào)考基層公務(wù)員也是基于這個(gè)原因。

　　另外，道路是曲折的，前途是光明的，能夠進(jìn)步向上固然好，但當(dāng)我們遇到暫時(shí)的挫折時(shí)，更要堅(jiān)信。人生發(fā)展自有高低潮，我們要以平和的心態(tài)去看待。如果我遇到工作瓶頸，我不會(huì)怨天尤人，而會(huì)擺正心態(tài)，調(diào)整自己的人生目標(biāo)，積攢實(shí)力，靜待下一次向高處進(jìn)發(fā)的機(jī)會(huì)。

　�。ǘ�）假如你所在單位��(nèi)部管理較亂，領(lǐng)導(dǎo)交辦你制定一項(xiàng)內(nèi)部管理制度，現(xiàn)在讓你負(fù)責(zé)就這項(xiàng)制度組織一次征求意見(jiàn)的座談會(huì)，你怎么做？

　　【出題思路】測(cè)查考生的統(tǒng)籌計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)方面的能力，包括計(jì)劃的周密性、條理性、可行性以及能否協(xié)調(diào)好時(shí)間、人員、物質(zhì)、信息等。

　　【評(píng)分參考】

　　好：座談會(huì)組織得十分圓滿，提起擬定座談提綱，會(huì)議中注意引導(dǎo)，不偏離主題，顯示出較強(qiáng)的計(jì)劃組織能力和協(xié)調(diào)能力。

　　中：組織得一般，但可看出有一定的能力和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　差：會(huì)議組織得不夠嚴(yán)密，沒(méi)有達(dá)到座談會(huì)的預(yù)期效果。

　　【答題思路】

　　良好的單位管理制度有助于提升單位形象、強(qiáng)化工作紀(jì)律和提高辦事效率，而召開(kāi)一次制定內(nèi)部規(guī)章制度的座談會(huì)，則是傾聽(tīng)單位同事的意見(jiàn)和建議、集思廣益的最為主要的手段之一。我會(huì)從以下幾個(gè)方面入手：

　　一、座談會(huì)召開(kāi)前的準(zhǔn)備工作：首先，我會(huì)根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的安排仔細(xì)領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖，調(diào)查、分析單位內(nèi)部管理比較混亂的現(xiàn)狀、出現(xiàn)的原因和大致的對(duì)策；其次，制定單位內(nèi)部管理制度草稿，并向有關(guān)科室下發(fā)，讓同事事先閱讀，向他們征求意見(jiàn)；再次，確定座談會(huì)召開(kāi)的時(shí)間、地點(diǎn)、與會(huì)人員，印刷有關(guān)材料，布置會(huì)場(chǎng)，并根據(jù)意見(jiàn)反饋起草座談提綱等。

　　二、座談會(huì)召開(kāi)中的主持工作：在議事過(guò)程中，要充分發(fā)揚(yáng)民主，讓與會(huì)人員充分發(fā)表意見(jiàn)，切忌“一言堂”。在座談會(huì)過(guò)程中要善于啟發(fā)開(kāi)導(dǎo)和歸納總結(jié)，集思廣益，以便盡快求得對(duì)問(wèn)題的一致看法，提高議事效率。根據(jù)討論的情況，適時(shí)調(diào)整座談會(huì)氛圍等。

　　三、座談會(huì)召開(kāi)后的總結(jié)工作：座談會(huì)結(jié)束后，對(duì)各類意見(jiàn)和建議進(jìn)行歸納匯總，對(duì)有關(guān)材料進(jìn)行整理歸檔，制定出管理制度討論意見(jiàn)稿或正式稿，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。同時(shí)，也要做個(gè)個(gè)人總結(jié)，總結(jié)組織這次座談會(huì)的得與失，以便今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正弊端。

　�。ㄈ�）俗話說(shuō)：“為官一任，造福一方。”你如何理解這句話？如果你被錄用，你將怎么做？

　　【出題思路】測(cè)查考試的綜合分析能力和自我認(rèn)知能力。主要通過(guò)考生對(duì)本題的回答，測(cè)查考生的辯證、全面的分析能力、對(duì)權(quán)力觀的正確認(rèn)識(shí)和良好的求職動(dòng)機(jī)。

　　【評(píng)分參考】

　　好：能夠在認(rèn)識(shí)此話積極意義的同時(shí)又看到其存在的內(nèi)在邏輯缺陷；想法新穎大膽，有創(chuàng)意，同時(shí)，從多方面體現(xiàn)出積極的責(zé)任感和進(jìn)取心。

　　中：能夠認(rèn)識(shí)到此話正反兩方面的意義，但認(rèn)識(shí)較膚淺，想法比較有特點(diǎn)，有一定的責(zé)任感和進(jìn)取心。

　　差：僅能認(rèn)識(shí)到此話一方面的含義，認(rèn)識(shí)膚淺，語(yǔ)言空洞。

　　【答題思路】：

　　“為官一任，造福一方”這句話我們應(yīng)該辯證地看待。

　　目前，我們的絕大多數(shù)干部“在其位，謀其政”，都在不同的崗位為我們的國(guó)家和社會(huì)做出了不同的貢獻(xiàn)，如人民的好警察任長(zhǎng)霞、好法官宋魚(yú)水等；但是，不可否認(rèn)，在我們的公務(wù)員隊(duì)伍里也出現(xiàn)了一些危害人民的蛀蟲(chóng)，如許宗衡、文強(qiáng)等。另外，造福一方的并不局限于我們公務(wù)員，“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。”人人都是貢獻(xiàn)者。譬如，企業(yè)家也為當(dāng)?shù)啬酥琳麄�(gè)國(guó)家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，他們的企業(yè)安排了就業(yè)、繳納了稅收、創(chuàng)造了社會(huì)效益等。

　　需要強(qiáng)調(diào)的是，為官一任，能做出造福一方的政績(jī)，也不是單單一個(gè)人的努力，而是集體智慧的結(jié)晶。

　　如果我有幸被錄取為公務(wù)員，我將本著“為民謀利”的原則從以下幾個(gè)方面提升自己：

　　一是加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提升思想素質(zhì)。（根據(jù)具體情況要細(xì)化，下同。）

　　二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力。

　　三是勤勤懇懇講奉獻(xiàn)。

　　四是樹(shù)立正確政績(jī)觀。

　　五是加強(qiáng)廉潔意識(shí)樹(shù)形象。

　�。ㄋ模┯羞@么一種現(xiàn)象：簍子中放一群螃蟹，不必蓋上蓋子，螃蟹是爬不出去的，因?yàn)橹灰�有一只想往上��，其他螃蟹便紛紛攀附在它的身上，結(jié)果是把它拉下來(lái)，最后沒(méi)有一只出得去。對(duì)此現(xiàn)象，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕母邢搿?/p>

　　【出題思路】智能型試題，測(cè)查綜合分析能力。主要通過(guò)考生能否恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合實(shí)際，就發(fā)生在螃蟹群體內(nèi)的這一現(xiàn)象加以深入分析，考查其把握問(wèn)題的水平。

　　【評(píng)分參考】

　　好：能緊密而恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合社會(huì)和生活實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想，對(duì)發(fā)生在螃蟹群體內(nèi)的這一現(xiàn)象背后所反映出來(lái)的問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)；有自己的觀點(diǎn)，思維條理性、邏輯性強(qiáng)。

　　中：能恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合社會(huì)和生活實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想，對(duì)發(fā)生在螃蟹群體內(nèi)的這一現(xiàn)在背后所反映出來(lái)的問(wèn)題有一定的認(rèn)識(shí)；有自己的觀點(diǎn)，思維有條理性。

　　差：就現(xiàn)象談現(xiàn)象或把握不住問(wèn)題癥結(jié)，分析問(wèn)題能力較差。

　　【答題思路】

　　這個(gè)現(xiàn)象中，螃蟹互相拆臺(tái)，誰(shuí)也爬不出簍子。螃蟹犯了目光短淺的錯(cuò)誤，本來(lái)陷于簍中，它們已經(jīng)成為了一個(gè)利益共同體。但是它們只關(guān)注個(gè)體利益，而忽視團(tuán)隊(duì)利益；只顧眼前利益，而忽視長(zhǎng)久利益；相互內(nèi)斗，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)逐漸地喪失前進(jìn)的動(dòng)力。諸如“螃蟹效應(yīng)”的例子很多。如溫州打火機(jī)生產(chǎn)廠家眾多，由于前幾年缺乏管理，為爭(zhēng)奪客戶，極易出現(xiàn)惡性競(jìng)爭(zhēng)。由此引發(fā)了競(jìng)相壓價(jià)銷售和產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊的現(xiàn)象，以致全行業(yè)受損，并最終導(dǎo)致國(guó)際貿(mào)易糾紛。

　　“螃蟹效應(yīng)”的成因有：首先，可能是某些小人有損人利己（或者損人不利己）踩著別人肩膀往上爬的心理，為鞏固自己的地位，對(duì)賢能者進(jìn)行排擠打壓，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)里只存在差于自己或聽(tīng)自己話的人。其次，激勵(lì)機(jī)制與單位文化落后或不健全，使賢能者被同化而缺乏改革進(jìn)取意識(shí)。最后，不患寡而患不均的平均主義意識(shí)起作用，眼紅他人優(yōu)秀而自已平庸，出現(xiàn)不配合或釜底抽薪的動(dòng)作。

　　為避免“螃蟹效應(yīng)”的發(fā)生，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：一是塑造團(tuán)結(jié)協(xié)作的單位文化，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)、互助意識(shí)、合作意識(shí)的重要性；二是建立健全公平、公正、公開(kāi)的管理制度；三是建立完善的人才選拔、任免制度，建立科學(xué)、合理、高效的績(jī)效考核制度；四是不能把利己建立在損人的基礎(chǔ)上，讓“服務(wù)”和“人性化”成為我們工作的標(biāo)準(zhǔn)。