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第九章 德育
[評(píng)價(jià)目標(biāo)]
1、識(shí)記德育的概念、目標(biāo)和內(nèi)容
2、理解德育過程的結(jié)構(gòu)和矛盾
3、運(yùn)用德育模式展開德育實(shí)踐活動(dòng)
第一節(jié) 德育的意義、目標(biāo)和內(nèi)容
一、德育的概念
思想教育、政治教育、道德教育的總稱
二、德育的意義
三、德育目標(biāo)
四、德育內(nèi)容
第二節(jié) 德育過程
一、德育過程的概念
是個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化的統(tǒng)一過程
二、德育過程的結(jié)構(gòu)和矛盾
1、結(jié)構(gòu)
由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和方法四個(gè)要素
2、德育過程矛盾
德育過程的基本矛盾是社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾
第三節(jié) 德育過程
三、德育過程的規(guī)律
1、學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律
知、情、意、行是構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素
曉之以理、動(dòng)之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行
“知”是基礎(chǔ)，“行”是關(guān)鍵
2、學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德的規(guī)律
活動(dòng)和交往是德育過程的基礎(chǔ)
3、學(xué)生思想內(nèi)部素質(zhì)轉(zhuǎn)化規(guī)律
4、學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律
第四節(jié) 德育的原則、途徑和方法
一、中學(xué)德育的基本原則
1、導(dǎo)向性原則 2、疏導(dǎo)原則 3、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則
概念
貫徹要求
二、德育的途徑
各科教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑
三、德育的方法
說服法 榜樣法 鍛煉法 陶冶法 表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)處分
第四節(jié) 德育模式
一、認(rèn)知模式
美國學(xué)者科爾伯格發(fā)展的
二、體諒模式
英國彼得•麥克費(fèi)爾創(chuàng)立的
三、社會(huì)模仿模式
美國的班杜拉創(chuàng)立的
第九章 練習(xí)
1、簡述德育過程的基本規(guī)律
2、常見的德育方法有哪些
3、案例分析（違背了哪條原則，如何改進(jìn)）