10月22日晚，《萬(wàn)學(xué)金路公務(wù)員在線學(xué)習(xí)通》再開(kāi)新課，由尹尚老師主講的申論專題網(wǎng)絡(luò)在線課程于22日18：00開(kāi)始舉行，參加本次網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)員除了金路鉆石卡班的學(xué)員外還有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)報(bào)考的公務(wù)員備考學(xué)員。歷時(shí)三個(gè)小時(shí)的教學(xué)課程，博得學(xué)員不斷喝彩，教學(xué)老師認(rèn)真細(xì)心，以飽滿的熱情將三個(gè)小時(shí)的教學(xué)課程一氣呵成，而學(xué)員也情緒高漲，認(rèn)真聽(tīng)講、踴躍提出問(wèn)題，積極的配合老師教學(xué)，且無(wú)論是視頻還是音頻、聲音速度都相當(dāng)流暢，使教學(xué)達(dá)到最佳狀態(tài)。

    課堂上尹尚老師主要以歷年國(guó)考真題為例，認(rèn)真詳細(xì)的為我們講解了申論考試中的概括歸納專題。課程中尹老師重點(diǎn)講解了申論考試中概括歸納試題題目的解題方法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。尹老師說(shuō)：“根據(jù)申論考試中概括材料的要求不同，給出的分值不同，考試給出的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也不完全一樣，但是有一點(diǎn)是一樣的，就是在對(duì)概括材料部分的評(píng)判上，主要是找“點(diǎn)”，即分析應(yīng)試者在作答中，是否把材料中的主要“觀點(diǎn)”或反映問(wèn)題的“關(guān)鍵點(diǎn)”找到。因?yàn)�，評(píng)判總是要有依據(jù)，而這種依據(jù)只能是針對(duì)材料來(lái)對(duì)比應(yīng)試者的作答是否符合“要點(diǎn)”，否則，就容易導(dǎo)致考生自由發(fā)揮，脫離了材料的內(nèi)容，那樣就無(wú)法制定出一個(gè)相對(duì)公平的標(biāo)準(zhǔn)，以體現(xiàn)應(yīng)試者的能力水平是否符合職位的需求�！�

    專題講解過(guò)程中，尹老師還為大家認(rèn)真講解了“申論中（概括材料主要內(nèi)容）的四步成文黃金法則”：
  1.概括每一個(gè)自然段的內(nèi)容
  2.把性質(zhì)一致或特點(diǎn)相似的材料合并歸類(lèi)
  3.提煉出歸類(lèi)后的主題和層次
  4.起草成文
  希望能引起學(xué)員對(duì)申論做題技巧的把握。

    時(shí)間過(guò)的很快，三個(gè)小時(shí)的授課很快就結(jié)束了，在最后的結(jié)束時(shí)間，尹老師應(yīng)學(xué)員要求為學(xué)員做了詳細(xì)的課程答疑。最后課程結(jié)束時(shí)學(xué)員意猶未盡，又積極詢問(wèn)了下次網(wǎng)絡(luò)課程的上課時(shí)間。下次網(wǎng)絡(luò)在線授課時(shí)間是在 2009年10月26日晚，是由魏魯寧老師主講的數(shù)字推理，望參加課程學(xué)習(xí)的學(xué)員加以關(guān)注。

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