在就業(yè)形勢嚴峻的今天，現(xiàn)代社會大學生就業(yè)難已經(jīng)成為突出問題，如何從根源上解決就業(yè)難的問題，成了畢業(yè)生、家長、各高校和國家頭疼的問題。為此，吉利大學緊扣社會需求設置院系專業(yè)，“量身定制”課程體系，走內涵式的發(fā)展道路，用“因需而設”將學與用緊密結合。

　　在就業(yè)形勢嚴峻的情況下，好多人都說現(xiàn)在讀大學等于就業(yè)“緩刑四年”，緩刑過后能找到工作還算有個交代，可是找不到工作呢？顯而易見，現(xiàn)代社會大學生就業(yè)難已經(jīng)成為突出問題，不說本科生，研究生就業(yè)難的現(xiàn)象也并不鮮見。就業(yè)嚴峻，不是簡單的人才缺乏，最大的問題是供需不平衡。對此，吉利大學面向市場，以就業(yè)為導向，以社會需求調整專業(yè)設置，實施訂單教育。

　　為了有效實施“訂單教育”，吉利大學對于就業(yè)率不高的專業(yè)進行及時調整，按照市場需求合理轉型。據(jù)介紹，吉利大學每年在畢業(yè)生就業(yè)工作結束后，都要求各個學院分專業(yè)、分班級統(tǒng)計畢業(yè)生就業(yè)率，并以制度的形式將畢業(yè)生就業(yè)率與招生計劃有效掛鉤。對于就業(yè)率低于95%的專業(yè)，在安排下一年度招生計劃時減少招生指標；對未達到最終就業(yè)率85%的專業(yè)，則停止招生。

　　從培養(yǎng)人才方面來說吉利大學的辦學特色：培養(yǎng)適應社會需求，適應市場需求的應用型人才。另外吉利大學很注重校園文化建設，學校不僅是教書育人，校園文化也非常重要。

　　對此，吉利大學培養(yǎng)應用型人才，針對目前市場上最缺應用型和技術型的人才。比如在醫(yī)院里面搞醫(yī)療、設備的操作和維護保養(yǎng)，再比如說在生物領域，可能缺乏技術人員，比如搞組織培養(yǎng)的等。社會在這一方面的需求正是吉利大學人才培養(yǎng)的方向。所以吉利大學畢業(yè)生就業(yè)情況好，跟吉利的人才培養(yǎng)的規(guī)格符合市場需求有很大的關系。

　　吉利大學專業(yè)的開設完全是根據(jù)社會需求的，比如茶學茶藝與營銷管理專業(yè)，這是根據(jù)對北京特定市場的了解、根據(jù)對社會的了解來開設的。北京馬連道有很多茶葉的企業(yè)，還有北京有很多大的賓館、茶社，全國幾十萬家茶社，需要大量的懂茶學茶藝的營銷管理專業(yè)人才。第二個，我們國家對于食品安全高度重視，按照法律法規(guī)，所有的食品企業(yè)都要有食品安全員，這個安全員應該具有食品安全最基本的知識，還要懂得食品一些有害成分的檢測，所以吉利大學在中國農(nóng)大食品學院通過咨詢、合作，今年增設一個食品安全與檢測專業(yè)，這個專業(yè)學生畢業(yè)以后肯定有很好的市場需求。

　　國內唯一正規(guī)的車模專業(yè)，在04年成立于吉利大學，專業(yè)包含的內容涉及汽車營銷、汽車構造、市場營銷、模特和影視表演、心理學和商務英語等等專業(yè)課程，同時邀請北京大學、北京電影學院、中央戲劇學院、北京廣播學院、解放軍藝術學院的教授和講師過來講課，旨在培養(yǎng)新型的專業(yè)化、高水準、知性的車模。數(shù)年過后，吉利大學培養(yǎng)了一大批專業(yè)模特，很多學生還未畢業(yè)就已經(jīng)被優(yōu)秀企業(yè)所“訂購”。

　　同時，吉利大學注重學生的實際崗位技能，培養(yǎng)技能型人才，北京吉利大學發(fā)揮產(chǎn)學研合作的優(yōu)勢，不僅借助吉利集團在校內投資3000余萬元建設汽車實習工廠及生物科學實驗樓、模擬法庭等近30個實驗室，同時還要求各學院必須與相關企業(yè)合作，建立一批校外實習、實踐基地，實現(xiàn)資源共享。