奶昔直播官方版-奶昔直播直播视频在线观看免费版下载-奶昔直播安卓版本免费安装

育路教育網(wǎng),一站式的學(xué)習(xí)教育平臺(tái)

李峰:要學(xué)會(huì)管理你的上司

來(lái)源:第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào) 時(shí)間:2009-12-09 09:42:47

    游成都武侯祠,深感劉備及后人對(duì)諸葛亮的愛(ài)戴。實(shí)際上,從歷史資料來(lái)看,諸葛亮的業(yè)績(jī)并不好。戰(zhàn)果上,窮兵黷武,六次北伐,六次失敗。戰(zhàn)略上,《隆中對(duì)》在毛澤東看來(lái),并不高明。毛澤東歷來(lái)主張集中優(yōu)勢(shì)兵力,各個(gè)殲滅敵人,而《隆中對(duì)》誤在分散了本來(lái)不強(qiáng)的兵力。陳壽在《三國(guó)志》中感嘆:“概應(yīng)變將略,非其所長(zhǎng)歟!”

    能力和業(yè)績(jī)并不出眾的諸葛亮,為什么深得劉備賞識(shí)呢?除了諸葛亮的很多長(zhǎng)處,例如“鞠躬盡瘁,死而后已”的敬業(yè)精神以外,我認(rèn)為,諸葛亮的上行管理(up management)能力是一個(gè)重要原因。

    上行管理能力,是與上級(jí)建立信任關(guān)系的能力。這種信任,體現(xiàn)在上級(jí)對(duì)其品德的放心以及對(duì)其能力的肯定。企業(yè)高管不可能單純依靠上行管理而為企業(yè)帶來(lái)成功。只有上行管理能力,而沒(méi)有為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的能力的領(lǐng)導(dǎo)人才,我稱(chēng)之為“偽領(lǐng)導(dǎo)人才”。這種人,大企業(yè),特別是跨國(guó)大企業(yè)多。

    雖說(shuō)上行管理能力不是領(lǐng)導(dǎo)力的核心,但是上行管理不好,連為企業(yè)帶來(lái)成功的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,自己的生存都成問(wèn)題。

    比如,韓信、岳飛,都在上行管理能力上有重大缺陷,這種缺陷在一定程度上注定兩人的悲劇命運(yùn)。

    而本月初,上任才六個(gè)月的通用汽車(chē)CEO Fritz Henderson辭職,據(jù)媒體報(bào)道,也是與董事會(huì)關(guān)系惡化所致。國(guó)內(nèi)眾多空降私企的CEO的失敗,也多與上行管理有關(guān)。

    因?yàn)樯闲泄芾砟芰θ绱酥匾�,所以管理學(xué)大師彼得德魯克兩次撰文《如何管理老板》 (How to manage the boss?)他老人家給經(jīng)理人提了三個(gè)建議:

    第一, 不要讓老板吃驚,不論理由聽(tīng)起來(lái)多么冠冕堂皇。原因是老板喜歡控制局面的感覺(jué),而討厭失控的感覺(jué)。我覺(jué)得德魯克的觀點(diǎn)非常有道理,特別是在信息時(shí)代,沒(méi)有什么時(shí)空障礙可以阻斷上行溝通。

    第二, 多看老板的優(yōu)點(diǎn)。老板之所以成為老板,必有其過(guò)人之處。

    第三, 由衷地贊美老板。看來(lái),德魯克也鼓勵(lì)經(jīng)理人拍馬屁,不過(guò)“由衷”二字很重要,否則,稍微有點(diǎn)兒頭腦的老板都會(huì)覺(jué)得肉麻。在我這個(gè)心理學(xué)研究人員看來(lái),老板也是人,內(nèi)心深處也是一個(gè)孩子,對(duì)自己也沒(méi)有絕對(duì)的把握,所以需要定期的表?yè)P(yáng)、肯定。

    上行管理并不是一味受制于人,下級(jí)可以選擇、炒掉上級(jí)。

    什么樣的老板不能跟,而且一旦誤跟,必須炒掉呢?根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),有兩種老板不能跟。第一,違法亂紀(jì)、總在守法與犯罪的灰色地帶游走的老板不能跟。頂頭上司犯罪,下屬很難獨(dú)善其身。玩火久了,必引火燒身。這個(gè)世界,還是有很多奉公守法也能賺錢(qián)的行業(yè)和企業(yè)的。第二,喜怒無(wú)常的老板不能跟,除非你有受虐傾向,或者你沒(méi)有才能,只好靠忍氣吞聲、低三下四混飯吃。老板的情緒管理好壞,決定下屬的工作環(huán)境,乃至生活質(zhì)量的好壞。

    我提出領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格研究框架——二十三對(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格維度,其中三對(duì)是上行管理維度:參與-待命(與上級(jí)關(guān)系的主動(dòng)性)、獨(dú)立-求助(與上級(jí)關(guān)系的距離感)、爭(zhēng)取-讓步(與上級(jí)的權(quán)力分配)。

    參與,即主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)溝通自己的工作,并提出建議。這種方式,做得多了,領(lǐng)導(dǎo)不勝其煩。待命,即完成領(lǐng)導(dǎo)的指令之后,靜候下一個(gè)指令。這種方式,做得多了,領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得下屬不夠主動(dòng)。

    獨(dú)立,即遇到困難,不輕易向領(lǐng)導(dǎo)尋求幫助,而獨(dú)立完成任務(wù)。求助,即遇到困難,及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)求助,包括澄清領(lǐng)導(dǎo)意圖,請(qǐng)求更多資源配置。獨(dú)立過(guò)分了,容易做砸事情;求助過(guò)分了,容易顯得無(wú)能、不能獨(dú)當(dāng)一面。

    爭(zhēng)取,說(shuō)的是發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)判斷有誤,據(jù)理力爭(zhēng)。讓步,說(shuō)的是聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的,哪怕領(lǐng)導(dǎo)的判斷是錯(cuò)的。爭(zhēng)取過(guò)多,讓步過(guò)多,都讓領(lǐng)導(dǎo)不滿(mǎn)。

    所以,如何在“參與”與“待命”、“獨(dú)立”與“求助”、“爭(zhēng)取”與“讓步”之間達(dá)到平衡,是上行管理的藝術(shù)。

    但不難看出的是,上行管理比下行管理難得多。為什么?主要是因?yàn)樯霞?jí)與下級(jí)之間固有的三個(gè)落差:權(quán)力落差、信息落差、智力落差。

    權(quán)力落差:上級(jí)就應(yīng)該說(shuō)了算,下級(jí)就應(yīng)該聽(tīng)上級(jí)的,這是天經(jīng)地義的事。對(duì)話(huà)中,上級(jí)可以打斷下級(jí),下級(jí)不可以打斷上級(jí),否則,就是不職業(yè)。上級(jí)誤解下級(jí),一定是下級(jí)沒(méi)講清楚;下級(jí)誤解上級(jí),一定是下級(jí)理解能力差。

    信息落差:上級(jí)因?yàn)槁毼魂P(guān)系,站得高,所以看得遠(yuǎn)。因此,下級(jí)很難判斷上級(jí)的判斷到底是否準(zhǔn)確,所以,不可貿(mào)然提出不同意見(jiàn),教導(dǎo)上級(jí)。

    智力落差,則分兩種情況:上級(jí)智力高于下級(jí),下級(jí)智力高于上級(jí)。前者好辦,后者,則需要下級(jí)格外用心。自以為智力高于上級(jí)的經(jīng)理人,我建議他重新閱讀上文彼得德魯克的三條建議。

結(jié)束

特別聲明:①凡本網(wǎng)注明稿件來(lái)源為"原創(chuàng)"的,轉(zhuǎn)載必須注明"稿件來(lái)源:育路網(wǎng)",違者將依法追究責(zé)任;

②部分稿件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系我們溝通解決。

閱讀全文

一站式擇校服務(wù)!【免費(fèi)領(lǐng)取】專(zhuān)業(yè)規(guī)劃&擇校方案

*學(xué)生姓名 :
*手機(jī)號(hào)碼 :
*意向?qū)I(yè) :
 意向院校 :
*當(dāng)前學(xué)歷 :
免費(fèi)領(lǐng)取 :

評(píng)論0

“無(wú)需登錄,可直接評(píng)論...”

用戶(hù)評(píng)論
500字以?xún)?nèi)
發(fā)送
    在職研究生報(bào)考條件評(píng)測(cè)
    相關(guān)文章推薦

    在職MBA熱門(mén)關(guān)注

    免費(fèi)咨詢(xún)

    在線(xiàn)咨詢(xún) 報(bào)考資格測(cè)評(píng)
    掃碼關(guān)注
    在職研究生微信公眾號(hào)二維碼

    官方微信公眾號(hào)

    電話(huà)咨詢(xún)
    聯(lián)系電話(huà)
    010-51264100 15901414202
    微信咨詢(xún)
    用手機(jī)號(hào)進(jìn)行搜索添加微信好友
    15901414202

    張老師

    15901414201

    張老師

    13810876422

    周老師

    15811207920

    育小路

    返回頂部