計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，對(duì)于人才的職業(yè)發(fā)展提出了更高的要求。近年來(lái)，計(jì)算機(jī)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)一直是研究生報(bào)考的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，復(fù)試中的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。如何在復(fù)試中脫穎而出呢？導(dǎo)師通�？粗貙W(xué)生的那些能力？記者日前采訪了首都師范大學(xué)信息工程學(xué)院碩士生導(dǎo)師孫衛(wèi)真副教授。
研究性學(xué)習(xí)能力更看重
孫衛(wèi)真老師指出，每個(gè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)研究生復(fù)試情況不盡相同，但主要分為三個(gè)部分，即專(zhuān)業(yè)課的筆試、面試和英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)測(cè)試。
在招收研究生的時(shí)候，導(dǎo)師通常很看重學(xué)生的獨(dú)立研究學(xué)習(xí)能力，這一方面是由計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科獨(dú)特性決定的，而且研究生教育又主要是要求學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)；另一方面，也是因?yàn)槟壳皯?yīng)試教育的泛濫，單純的專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性復(fù)試不能全面反映學(xué)生的能力。所以在復(fù)試時(shí)通常傾向于以綜合性的題目為主，考試一般不會(huì)劃死教材范圍，也不會(huì)照搬教材中的題目。有時(shí)，考試中會(huì)出現(xiàn)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)內(nèi)容相結(jié)合但又不失靈活性的題目；有的題目可能是“二異性”的，有多個(gè)可以選擇的回答方向，沒(méi)有固定的答案，這些題目對(duì)考生來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)，同時(shí)又給考生留有很大自由發(fā)揮的余地。而考官通過(guò)考生的作答情況，從側(cè)面考查學(xué)生的觀察能力、研究能力和創(chuàng)造性。
細(xì)節(jié)決定考生去留
孫老師提醒考生，復(fù)試的時(shí)候不可掉以輕心，考生們都是過(guò)五關(guān)斬六將進(jìn)入到研究生復(fù)試階段，對(duì)于那些名列前茅的學(xué)生來(lái)說(shuō)，精神不免會(huì)有所松懈，而這卻是復(fù)試中的大忌。在面試時(shí)，考官通過(guò)詢問(wèn)、與考生交談，來(lái)觀察考生所具備的素質(zhì)和能力。有時(shí)考官可能會(huì)像聊天那樣問(wèn)一些日常問(wèn)題，例如家庭情況、愛(ài)好、同學(xué)、朋友、人際關(guān)系等等。這些問(wèn)題看似漫不經(jīng)心，其實(shí)則不然。考官恰恰是在通過(guò)這些問(wèn)題考查你的情感能力、合作潛力和團(tuán)隊(duì)精神。而這些細(xì)節(jié)有可能就決定了你的去留。
一旦碰上這類(lèi)問(wèn)題，考生不必滔滔不絕，喜形于色；也不能支吾木訥，羞于言辭�？忌趹�(yīng)試前應(yīng)該做一些先期準(zhǔn)備工作，充分了解報(bào)考專(zhuān)業(yè)、方向和導(dǎo)師的情況與特點(diǎn)。這樣在面試時(shí)，考生就可以結(jié)合自己了解的情況及問(wèn)題進(jìn)行回答，從而向考官展示自己具有在所報(bào)考專(zhuān)業(yè)中進(jìn)行課題研究的能力。
英語(yǔ)關(guān)鍵要“敢說(shuō)”
孫老師說(shuō)，英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)測(cè)試通常由所報(bào)考院系自行安排進(jìn)行，主要是對(duì)考生的交流能力進(jìn)行測(cè)試。一般考官會(huì)隨機(jī)與考生進(jìn)行一些日常性對(duì)話，或讓考生就某一主題發(fā)表評(píng)論。題目不會(huì)很難，也不會(huì)有很?chē)?yán)格的語(yǔ)法要求，關(guān)鍵是看考生能不能張開(kāi)嘴說(shuō)英語(yǔ)，敢不敢說(shuō)。畢竟語(yǔ)言是交流的工具，日后無(wú)論是參加國(guó)際性會(huì)議，還是與國(guó)外專(zhuān)家進(jìn)行交流，都需要你“張開(kāi)嘴”。
此外，孫老師還提醒考生，復(fù)試時(shí)要注意自己的精神面貌，因?yàn)榈谝挥∠笤诳脊傩闹蟹至亢苤�。所以，考生需要注意調(diào)整自己，克服緊張心理，充滿自信地迎接復(fù)試。
