考研英語翻譯方法之拆分與組合，希望對(duì)大家有所幫助，以下是詳情介紹：

　　一、 理解英語原文，拆分語法結(jié)構(gòu)

　　英語語言具有“形合”的特點(diǎn)， 也就是說，英語句子無論多少復(fù)雜， 都是通過一些語法手段和邏輯手段連接起來的像葡萄藤一樣的結(jié)構(gòu)。所以，在理解英語句子的時(shí)候，理解并拆分句子的語法結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)也就自熱而然的成為了解題的突破口。在考研翻譯中，所有的句子基本上都是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長難句，理清句子的結(jié)構(gòu)層次就顯得至關(guān)重要。在翻譯句子之前，要先通讀全句，一邊讀一邊拆句子的語法結(jié)構(gòu)。

　　怎么拆分呢?英語英語的語法結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)比較明顯，在理解句子的時(shí)候，可以把主句和從句拆分出來，或者把主干和修飾部分拆分出來。更具體的來說，就是通過尋找下面的一些 “信號(hào)詞”來對(duì)英語句子進(jìn)行拆分，從而更加有效的理解英語原文。

　　拆分原則：主句與從句拆開，主干部分與修飾部分拆開。

　　拆分信號(hào)詞：

　　1. 連詞，包括 and ,or, but ,yet, for等連接并列句的并列連詞，以及when，as ,since, after, because, where, though, so that 等連接狀語從句的連接詞。

　　2. 關(guān)系詞，包括連接名詞性從句或定語從句的who, whom, whose, what, that ,which, 等關(guān)系代詞以及when，where， why ， how等關(guān)系副詞。

　　3. 介詞，on, with, at, of, to 等介詞常常引導(dǎo)介詞短語作修飾成分，也是理解句子的拆分點(diǎn)。

　　4. 不定式符號(hào) to， 不定式常常構(gòu)成不定式短語作句子的定語或狀語成分，可以是拆分點(diǎn)。

　　5. 分詞，過去分詞和現(xiàn)在分詞也往往在句子中做修飾成分，可以拆開。

　　6. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)常常隔開一個(gè)句子的主干和修飾成分，也是一個(gè)明顯的拆分點(diǎn)。

　　比如，在

　　Social science is thatbranch of intellectual enquiry //which seeks to study humans

　　(1)。主句 定語從句

　　and their endeavors //inthe same reasoned, orderly, systematic, and dispassioned

　　方式狀語

　　manner// that naturalscientists use for the study of natural phenomenon. (2003, 62題)

　　定語從句

　　中，我們使用上面的方法，用斜線把句子拆開， 可以以比較快的速度迅速理解句子結(jié)構(gòu)，找到句子的主干，修飾成分。同時(shí)，還有一個(gè)更重要的作用，就是在拆分的同時(shí)我們找到了翻譯的考點(diǎn)和評(píng)分點(diǎn)。

　　在評(píng)閱考研翻譯的時(shí)候，每個(gè)句子2分。但是每個(gè)句子都有幾個(gè)考點(diǎn)，或者說評(píng)分點(diǎn)，扣分點(diǎn)。而每年教育部考試中心給出的評(píng)分點(diǎn)，幾乎都是在句子的連接點(diǎn)斷開。這樣，通過查找“信號(hào)詞”連接點(diǎn)的方式，可以在做題時(shí)和出題人的考點(diǎn)重合，或者說與評(píng)分老師的評(píng)分點(diǎn)重合，從而提高解題的有效性，輕松提高分?jǐn)?shù)。

　　二、改變?cè)�文順序，組合漢語譯文

　　句子拆分后必然有一個(gè)如何排列各分句的問題，為了不歪曲或者削弱原句各個(gè)成分之間的邏輯關(guān)系，同時(shí)又照顧到漢語的思維和表達(dá)習(xí)慣，常常必須打亂原來英語句子的順序，然后把拆分后的句子重新組合。究竟如何改變?cè)�文的順序，完全要按照漢語習(xí)慣來安排，但也是有一定規(guī)律可循的。

　　1. 短定語放在所修飾的名詞前面

　　2. 如果定語過于復(fù)雜，放在所修飾的名詞前面句子會(huì)很不通順，則可以把定語放在所修飾的名詞后面來翻譯，獨(dú)立成為一句話。

　　3. 簡短的狀語可以放在所修飾的動(dòng)詞前。

　　4. 復(fù)雜的狀語或狀語從句可以安排整個(gè)句子主干的前面或者后面。

　　5. 英語中被動(dòng)句使用很多，而漢語中主動(dòng)句用的很多，被動(dòng)常常表達(dá)消極的、不好的意思，所以翻譯是要少用“被”字句，要么用別的詞來替代“被”字或轉(zhuǎn)化為主動(dòng)句。

　　那么如果，我們對(duì)上面的例句重新組合，則

　　1. Social science is thatbranch of intellectual enquiry， 主干，“社會(huì)科學(xué)是知識(shí)探索的一個(gè)分支”;

　　2. which seeks to studyhumans and their endeavors， 定語從句，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，可以放在所修飾的先行詞的后面，“它試圖研究人類及其行為”;

　　3. in the same reasoned,orderly, systematic, and dispassioned manner 方式狀語，如果按照原來的順序放在動(dòng)詞的后面不是太通順，可以放到動(dòng)詞“試圖”后面，以為“它試圖以一種理性的、有序的、系統(tǒng)的和冷靜的方式來研究人類及其行為”;

　　4. /that naturalscientists use for the study of natural phenomenon，定語從句，直接放到所修飾的名詞“方式”前面， “ 自然科學(xué)家用來研究自然現(xiàn)象的那種方式”。

　　完整譯文：社會(huì)科學(xué)是知識(shí)探索的一個(gè)分支，它試圖像自然科學(xué)家用來研究自然現(xiàn)象那樣，以理性的、有序的、系統(tǒng)的和冷靜的方式來研究人類及其行為。

　　從上面的分析可以看到，拆分與組合是操作性極強(qiáng)的應(yīng)對(duì)考研翻譯的策略。同學(xué)們一定要明白： 拆分句子是為了更更好的理解英語，在理解英語的基礎(chǔ)上，再把拆分出來的各個(gè)部分按照漢語的表達(dá)習(xí)慣有條理的組合起來，才能成為“準(zhǔn)確，通順，完整”的譯文。