自從農(nóng)學(xué)類繼教育學(xué)、心理學(xué)和歷史學(xué)統(tǒng)考后，也實(shí)行了全國(guó)統(tǒng)一考試。其目的是科學(xué)、公正、有效地測(cè)試考生是否具備農(nóng)學(xué)門(mén)類各個(gè)專業(yè)大學(xué)本科階段應(yīng)該具備的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求，以便各高等院校和科研院所擇優(yōu)錄取，確保碩士研究生的入學(xué)質(zhì)量。農(nóng)學(xué)統(tǒng)考之后，如何根據(jù)考試形式和內(nèi)容的變化，科學(xué)安排復(fù)習(xí)進(jìn)程，就成了廣農(nóng)學(xué)考生十分關(guān)注的問(wèn)題。

　　一、考研專業(yè)課復(fù)習(xí)全年規(guī)劃

　　整個(gè)專業(yè)課復(fù)習(xí)階段可以分為整體掌握—細(xì)化推敲—重難點(diǎn)突出—查漏補(bǔ)缺—實(shí)兵演練幾個(gè)階段，大致分為三輪。第一輪是全面深入的看書(shū)，把握知識(shí)體系，深入理解知識(shí)點(diǎn)，時(shí)間大概是在7-8月份之前完成。第二輪是突出重難點(diǎn)，有層次有重點(diǎn)的加強(qiáng)和鞏固內(nèi)容，時(shí)間安排在9-11月份。第三輪就是比較后，也 就是12月份左右，結(jié)合做真題等，對(duì)具體知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行排查，查漏補(bǔ)缺。

　　1、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（開(kāi)始復(fù)習(xí)-13年7-8月）

　　對(duì)《農(nóng)學(xué)門(mén)類聯(lián)考考試大綱》詳讀至少3遍，重點(diǎn)了解本學(xué)科考試形式、考試時(shí)間、試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容對(duì)應(yīng)分值和基本考查的內(nèi)容框架。并對(duì)給出示例進(jìn)行了解和試做，掌握其基本考查題型。

　　農(nóng)化學(xué)由無(wú)機(jī)及分析化學(xué)和有機(jī)化學(xué)兩個(gè)部分組成。無(wú)機(jī)及分析化學(xué)是比較簡(jiǎn)單的，對(duì)于無(wú)機(jī)及分析化學(xué)的復(fù)習(xí)，主要注重理解和掌握一些基本的原理、 公式，將這些原理、公式熟記與心，在記憶的基礎(chǔ)上舉一反三，靈活運(yùn)用。其實(shí)，無(wú)機(jī)及分析化學(xué)的考察難度其實(shí)不大。在這里給大家的建議是一定要細(xì)致、全面地看書(shū)，大家 不妨拿一個(gè)本把具體的知識(shí)點(diǎn)照抄下來(lái)，這樣的話也方便后續(xù)的復(fù)習(xí)。

　　我們可以把無(wú)機(jī)及分析化學(xué)分成兩大類：一類，概念記憶部分。主要包括溶液和膠體、化學(xué)熱力學(xué)、原子化學(xué)、雜化軌道理論、誤差理論、分光光度法 等。二類，計(jì)算部分。主要包括化學(xué)反應(yīng)速率、酸堿平衡、沉淀常數(shù)及沉淀滴定、氧化還原反應(yīng)、電極電勢(shì)圖、配位化合物等。對(duì)于一類知識(shí)采取強(qiáng)行記憶的方式，其中原子化學(xué)和雜化軌道理論部分的理解難度較大，希望考生多下功夫。對(duì)于二類考生應(yīng)該多做練習(xí)，在做題當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

　　相對(duì)于無(wú)機(jī)及分析化學(xué)，有機(jī)化學(xué)的內(nèi)容較多，涉及到很多的反應(yīng)方程式，考生會(huì)覺(jué)得記憶起來(lái)比較復(fù)雜，需要大家盡早開(kāi)始復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，原理、知識(shí) 點(diǎn)、反應(yīng)式多而繁，在考試時(shí)有機(jī)合成、完成反應(yīng)式的考察題目考生反應(yīng)較難，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候切勿死記硬背。深刻理解各種反應(yīng)的原理，找到反應(yīng)的規(guī)律，再加以靈活應(yīng)用。

　　有機(jī)化學(xué)具體知識(shí)點(diǎn)如下：概論和飽和脂肪烴（主要為記憶性知識(shí)）；不飽和脂肪烴（主要掌握幾種加成反應(yīng)、命名及次序規(guī)則等；重點(diǎn)掌握共軛體系、 各種化學(xué)性質(zhì)，各種反應(yīng)特點(diǎn)等）；芳香烴（結(jié)構(gòu)，命名及理化性質(zhì)、芳香性的判斷方法、苯的性質(zhì)、苯的衍生物的理化性質(zhì)，順便掌握脂環(huán)烴的各種性質(zhì)和苯環(huán)對(duì)比記憶）；旋光異構(gòu)（構(gòu)型的表示方法、Fischer投影式、R/S、D/L標(biāo)記方法、手性C原子的判斷、含手性C原子但無(wú)旋光活性的物質(zhì)）；鹵代烴（重 點(diǎn)掌握親核取代反應(yīng)、SN1、SN2機(jī)理）；醇酚醚（分類、結(jié)構(gòu)、命名、醇與金屬的反應(yīng)、鹵代反應(yīng)、氧化反應(yīng)、酯化反應(yīng)、酚酸的性質(zhì)、親電取代、氧化反應(yīng)與FeCl3的顯色反應(yīng)、醚在低溫下與濃強(qiáng)酸的作用、檢驗(yàn)，環(huán)氧乙烷的反應(yīng)及其在合成題中的應(yīng)用）；醛酮醌（分類、結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)及命名、醛酮的親核加成 反應(yīng)、α-H的反應(yīng)、醛的氧化和歧化反應(yīng)、還原反應(yīng)等。注意其中保護(hù)醛基的部分）；羧酸及其衍生物[理化性質(zhì)、命名、酸性、α-H的反應(yīng)、還原、縮合反 應(yīng)、水解、氨解反應(yīng)、會(huì)用三乙（乙酰乙酸乙酯）進(jìn)行一系列合成反應(yīng)]；胺（命名、理化性質(zhì)、堿性、烷基化、�；�化反��(yīng)、芳香胺、重氮鹽的制備和鑒別中的應(yīng) 用，尿素的水解反應(yīng)，二縮脲的生成和應(yīng)用）；雜環(huán)化合物的幾種類型親電反應(yīng)活性的比較；碳水化合物理化性質(zhì)、哈武斯式及其他幾種構(gòu)象式的轉(zhuǎn)變、各種化學(xué)性質(zhì)、鑒別中的應(yīng)用、還原性及非還原性；氨基酸分類結(jié)構(gòu)命名等電點(diǎn)，表示方法和肽的命名原則；類脂中幾種物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)、命名、皂化反應(yīng)等。

　　農(nóng)學(xué)化學(xué)這兩門(mén)學(xué)科具有一定的知識(shí)上的關(guān)聯(lián)性，所以兩門(mén)課可以同步復(fù)習(xí)。第一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，大概需要2-3個(gè)月的時(shí)間。從現(xiàn)在開(kāi)始基本上在 8月份之前完成。先看知識(shí)體系，結(jié)合書(shū)本上的課后題加深進(jìn)一步理解。這個(gè)階段現(xiàn)在我不建議大家搞題海戰(zhàn)術(shù)，題量不一定要大但一定要精，像課后題一定要做，這些都是很經(jīng)典的題目，解法等也都是比較基礎(chǔ)和典型的。在此期間建議大家大量做題，并且在做題的過(guò)程中強(qiáng)化對(duì)以前知識(shí)的記憶。

　　2、強(qiáng)化提高階段（13年9月-13年11月）

　　本階段，對(duì)第一階段復(fù)習(xí)資料進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)。分三步走，第一步、理解吃透其中的定理和概念等基本理論，加強(qiáng)對(duì)例題的學(xué)習(xí)和理解，掌握其中基本題型 的解題思路和方法；第二步、加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，建立整體框架結(jié)構(gòu)，將各章節(jié)的大體框架，包括篇、章、節(jié)、小節(jié)的重要知識(shí)點(diǎn)有條理的記錄在一頁(yè)大紙上，方便回顧復(fù)習(xí)或隨時(shí)查閱；第三步、完成復(fù)習(xí)資料配有的習(xí)題訓(xùn)練，做歷年真題，進(jìn)一步熟悉真題的考查形式、題型設(shè)置和難易程度等內(nèi)容，并結(jié)合參考資料，深入理解知識(shí)點(diǎn)的出題角度和答題技巧。

　　應(yīng)采用橫向復(fù)習(xí)法，對(duì)比記憶各個(gè)易混、難以理解的知識(shí)點(diǎn)，如：酸堿平衡、氧化還原反應(yīng)等公式匯總；總結(jié)命名規(guī)則；歸納親電取代、親電加成、親核 取代、親核加成等反應(yīng)的機(jī)理；鑒別烴、烯烴、炔烴，醇、酚、醚等相似物質(zhì)；對(duì)各種有機(jī)物的特征反應(yīng)進(jìn)行總結(jié)（特征反應(yīng)往往是化學(xué)考查的重點(diǎn)）。另外，同學(xué) 還需要做好筆記，記下自己記不清楚的或總是易混淆的化學(xué)反應(yīng)。