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    現(xiàn)代生活壓力比較大，滋生出各種心理疾病，心理醫(yī)生逐漸成為熱門(mén)專業(yè)，選擇考研心理學(xué)的同學(xué)也與日俱增，但在選擇考研心理學(xué)之前，同學(xué)們還是要更進(jìn)一步的多了解一下考研心理學(xué)，只有更詳細(xì)的了解心理學(xué)，才能更好的防止盲目跟風(fēng)現(xiàn)象，看別人選擇考研心理學(xué)，自己也跟著考；另外一點(diǎn)就是知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，只有更深入的了解，才有助于同學(xué)們更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)心理學(xué)，復(fù)習(xí)規(guī)劃就變的輕而易舉。下面就請(qǐng)跨考教育心理學(xué)教研室張老師為大家深入介紹一下心理學(xué)碩士的專業(yè)設(shè)立背景、課程設(shè)置以及專業(yè)選擇的出發(fā)點(diǎn)和建議。

    德國(guó)著名心理學(xué)家艾賓浩斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“心理學(xué)有一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)去，但是卻只有一個(gè)短暫的歷史。”早期的心理學(xué)發(fā)展主要集中在美國(guó)，德國(guó)，奧地利等國(guó)家，先后形成了結(jié)構(gòu)主義，行為主義，格式塔學(xué)派，精神分析學(xué)派，認(rèn)知學(xué)派，人本主義心理學(xué)等六大流派。心理學(xué)在中國(guó)的發(fā)展，在新中國(guó)成立以前就已經(jīng)開(kāi)始了，在文革期間由于被視為“偽科學(xué)”而停滯了一段時(shí)間。改革開(kāi)放之后，心理學(xué)在我國(guó)的大學(xué)教育體系里面重新出現(xiàn)了，并且獲得了很大的發(fā)展。

    很多人在初次到心理學(xué)這一概念的時(shí)候，一般都是和“心理咨詢師或者一個(gè)能夠看透別人心思的通靈者”這樣的形象聯(lián)系起來(lái)。其實(shí)不然，在心理學(xué)研究領(lǐng)域，可以分為三大塊：教育與發(fā)展心理學(xué)，應(yīng)用心理學(xué)以及基礎(chǔ)心理學(xué)。

    教育與發(fā)展心理學(xué)：發(fā)展與教育心理學(xué)一般細(xì)分為發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)兩個(gè)方向。前者有認(rèn)知與思維發(fā)展、腦功能與認(rèn)知發(fā)展、個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展、兒童青少年心理咨詢等方向，后者有學(xué)習(xí)與教育心理學(xué)、心理輔導(dǎo)與咨詢、信息技術(shù)與教學(xué)心理、學(xué)校心理學(xué)等方向。教育是一項(xiàng)全民性的事業(yè)，政府的大力支持可以保證發(fā)展與教育心理學(xué)四季常青，長(zhǎng)盛不衰。

    應(yīng)用心理學(xué)主要是心理咨詢與治療，臨床心理學(xué)，人力資源管理，以及心理測(cè)評(píng)等方面。從事應(yīng)用心理學(xué)研究的老師或者學(xué)生基本上會(huì)圍繞著公司的人力資源部份，心理咨詢師，學(xué)校心理健康中心等職業(yè)崗位上尋求發(fā)展。

    基礎(chǔ)心理學(xué)的研究，和大家對(duì)心理學(xué)的一般印象可能不大一樣�；�礎(chǔ)心理學(xué)主要是在心理學(xué)的發(fā)展與歷史，心理學(xué)與哲學(xué)的關(guān)系的探討，人的基本心理現(xiàn)象的形成及原因等方面的探討。目前在心理學(xué)研究中，比較時(shí)新的就是認(rèn)知發(fā)展的研究，認(rèn)知學(xué)派主要是從認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的角度來(lái)探索正常心理形成的原因，異常心理的神經(jīng)機(jī)制，繼而尋找解決辦法的一門(mén)學(xué)科。如果說(shuō)心理學(xué)是社會(huì)科學(xué)的話，基礎(chǔ)心理學(xué)的大部分研究都是更偏重于自然科學(xué)的，他們是用自然科學(xué)的手段來(lái)研究人的正�；虍惓Ｐ睦淼摹�

    關(guān)于心理學(xué)考研的報(bào)考要求，可以用我們老師經(jīng)常說(shuō)的一句話來(lái)表示：“即心理學(xué)是一門(mén)邊緣學(xué)科，它的學(xué)科限制不是很明顯，所以說(shuō)幾乎任何一個(gè)專業(yè)出身的學(xué)生都可以在心理學(xué)上插一腳”。所以說(shuō)心理學(xué)考研的時(shí)候，對(duì)本科所學(xué)的專業(yè)并沒(méi)有過(guò)多的要求，只要是大專或本科以上學(xué)歷，不管是在校的應(yīng)屆畢業(yè)生還是已經(jīng)工作的人士，都可以報(bào)考心理學(xué)專業(yè)研究生。

    心理學(xué)考研的科目，從2007年基本上都是以全國(guó)統(tǒng)考的方式統(tǒng)一招生的。但是部分學(xué)校還是以自主命題的方式來(lái)招生的。具體的學(xué)校和考試科目可以在所報(bào)考院校的研究生院網(wǎng)站或者直接咨詢的方式獲取。

    心理學(xué)考研大綜合專業(yè)課主要考察五門(mén)課程：分別是普通心理學(xué)，發(fā)展心理學(xué)，教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量，教育心理學(xué)等，滿分300分。另外考試的科目是英語(yǔ)100，政治100.

    心理學(xué)研究生可以分為三類：全日制普通碩士研究生，在職研究生和定向生。全日制普通碩士研究生主要是那些通過(guò)統(tǒng)考或者學(xué)校自主命題考試考取的學(xué)生，學(xué)生在上研究生階段要保證完全脫產(chǎn)。在職研究生主要是這對(duì)企業(yè)員工，高校教師等以單位派出或者個(gè)人出資形式進(jìn)行深造的學(xué)生，在職研究生可以在課程設(shè)置，學(xué)費(fèi)以及考試要求上是和其他類型的研究生有區(qū)別的。定向生主要是指針指由國(guó)家按照計(jì)劃招收，在招生時(shí)即通過(guò)合同形式明確其畢業(yè)后工作單位的研究生，其學(xué)習(xí)期間的培養(yǎng)費(fèi)用按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)家向培養(yǎng)單位提供。

    在就業(yè)方面，不同的方向在就業(yè)方面是有些差別的。發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)的研究生在校期間會(huì)對(duì)學(xué)校教育和心理健康輔導(dǎo)有很多深入的研究，所以在就業(yè)上可以找高校輔導(dǎo)員，心理咨詢師，心理健康老師等職業(yè)，還可以進(jìn)入各地的教育管理機(jī)構(gòu)，從事基礎(chǔ)教育改革等工作。應(yīng)用心理學(xué)方向的研究生，畢業(yè)之后可以進(jìn)入企業(yè)工作，如企業(yè)的人力資源部門(mén)，咨詢公司等�；�礎(chǔ)心理學(xué)的研究生，畢業(yè)之后考博或進(jìn)研究所工作的可能性大些。

    綜上所述，通過(guò)跨考教育心理學(xué)教研室張老師的介紹，相信同學(xué)們對(duì)考研心理學(xué)已經(jīng)有了更進(jìn)一步的了解，想要繼續(xù)深入研究考研心理學(xué)的同學(xué)也將不會(huì)再有后顧之憂。正如前面提到的那句老話：知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，只有深入了解了考研心理學(xué)之后，才能更有計(jì)劃的規(guī)劃的未來(lái)的復(fù)習(xí)方向，盡可能的提升復(fù)習(xí)的效率。