政治是研究生考試中必考的課程，一是量大，五門課，比較精煉的也有100萬字以上教材;二是興趣低，多數同學看政治教材味同嚼蠟，不像數學、英語和專業(yè)課那樣有興趣;三如果真下功夫，或者是有好的教材、好的練習、好的輔導的話，又唯有這門課復習效益高，提高二三十分是常見的事，“投入產出”比比較高。

　　考研政治理論課的復習或輔導，一講基礎，掌握好基本概念、基本觀點;二要有重點，按命題特點進行有針對性的復習，三要經常聯系實際進行思考，即要善于運用觀點分析問題、分析材料。2013年的考研政治命題，從辨析題到分析題都突出了聯系實際、聯系材料進行學習運用的特點，體現了“能力”要求。一般同學得分不高，根本原因在于只知道背誦原理，引用觀點，但沒有能力分析材料，觀點材料兩張皮。例如去年“文化”那道題，一般只知從社會存在與社會意識角度講文化的重要性，就講不出該題體現了“文化決定論”的片面性這句話。所以我主張 2014年考研政治復習應提倡講“一講”、“二讀”、“三做”、“四預測”。

　　“一講”，首先講原理，把基本概念、基本原理、基本觀點講透，講清學生應該掌握的不同角度。原理熟悉了，才能“心中不慌”，才能“藝高人膽大”。其次講實例。要提倡“案例授課法”。今年“宏觀調控”那道題，不少考生分不清哪些是治理通貨膨脹的政策，哪些是治理通貨緊縮的政策，注意不到1997年前后我國物價飛漲和物價走低的兩種不同的重大現象，原因在于老師只講原理，不講案例，同學只記原理，不注意留心認識活生生的社會現象。2013年考研政治命題，盡管有“偏題”之嫌，突出“能力考測”確是一大特點和優(yōu)點�？佳休o導也要跟上這一變化，注意提高學生分析運用知識的能力，引導學生注意理解和思考一些重大的社會現象。

　　“二讀”。讀好的教材，或輔導講義。2014年各科教材可能有大的變化，教委制定的各科教材是基礎，時間相對寬裕的同學，或者政治理論基礎很差，時間尚夠用的同學，應該從讀教材開始，其次讀考研輔導講義。輔導講義有兩種，社政司、考試中心組編的輔導講義以內容相對準確、規(guī)范見長，優(yōu)秀的輔導老師主編的輔導講義則具有考研針對性強的優(yōu)勢。讀的方法又有兩種，基礎好的同學，如本身是馬克思主義政治理論專業(yè)的同學，過去復習過原理考后只差幾分未過關的同學，泛讀、選讀即可，讀一些自己過去不太熟悉、理解不太透徹的章節(jié)，瀏覽幾遍加深印象而已。基礎差的同學，以精讀為主，輔以泛讀、選讀，多花點功夫讀書，又不能完全死讀、硬讀，死讀太枯燥，反而不利于掌握。有選擇地“泛瀆”+默思可能效果更好些。就是泛讀某一章提綱及大致內容后，再離開書本，在腦子里思考一下這一章的有關要點。

　　“三做”，要加強做練習，做三種練習。

　　一、略做歷年考題，對照標準答案，熟悉把握命題特點和答題規(guī)范，知已知彼，心中有數。如果做三年以前的考題，還有重復的可能性。目前市面上收集歷年考題的“題庫”比較多，但“考題精解”、“解析”的東西基本沒有。應該有好的負責任的老師下決心抽出時間來做這類基礎性的工作，搞一些考研輔導的基礎工程，學生受益無窮，老師也受益，但不要去抄，那有失人格，又不太尊重人家的勞動，會導致沒有人愿意去做這類基礎建設工作。

　　二、多做基礎練習題，通過做題使學習過的政治理論知識細化、準確化、條理化、規(guī)范化，而不是停留在“大概知道“、”籠統了解“的水平上，包括部分馬克思主義政治理論專業(yè)的考生都要注意這類問題。不少學政治理論專業(yè)的同學考公共政治課不過關，原因在于知識沒有細化，沒有準確化，沒有好好地做過題，高校政治理論課也沒有這一環(huán)節(jié)。做題的另一個好處是不需要背，熟能生巧，多做幾遍，到時就會了。避免了死記硬背的枯燥，又適應了實戰(zhàn)的要求。尤其是選擇題，多做的效果更佳。我與楊鳳城老師去年編了一本《考研政治理論基礎過關2000題》，盡管是初步嘗試，學生仍然很歡迎，去年初版，一個月就脫銷了。今年正在修訂出版中。歡迎更多更有水平的老師來做這個基礎工程。更呼吁大家反對抄襲、剽竊和盜版，因為抄襲、剽竊和盜版會打擊老師做這類工作的積極性。人家辛辛苦苦弄出來，你一抄一編也出書，就沒人愿意花功夫了。

　　三、做考前模擬或考前預測題。這時的針對性、實踐性更強。選擇一二份好的模擬題，做1—3遍，一定有事半功倍的效果，也是考前熱身練習。有些地方還有�？及啵�如果模擬題也有水平的話，那也很好。

　　“四預測”�？佳姓�治復習面廣、量大、時間緊，無重點地泛泛復習，效果肯定不好。應該從一開始就有重點地復習和輔導。有重點地復習和輔導，這就是預測，有的也講押題，就是要有針對性地復習和輔導考研政治課。但不能盲目地寄希望于此，報考前背幾道題，即使僥幸過關，也不值得提倡，也沒有必然性，不值得仿效。同學們考一次不容易，要把握自己的命運，就要扎扎實實，循序漸進地復習，不認真復習而只靠押題，那是對自己不負責任。