畢業(yè)生們的困惑
說(shuō)起找工作,頂著“清華博士”光環(huán)的陳達(dá),一肚子牢騷。
這是一個(gè)“幾乎摧毀他信心”的求職季。連續(xù)七個(gè)月的奔波與等待,他沒(méi)有拿到一個(gè)心儀單位的錄用通知。更讓陳達(dá)崩潰的是,十次求職中的八次,他連第一道的“簡(jiǎn)歷關(guān)”都過(guò)不了。
“往根上說(shuō),我覺(jué)得我的求職艱難,是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)能‘經(jīng)得起推敲’的‘出身’。”從山東一所二本高校的本科生,到清華大學(xué)的博士,陳達(dá)用七年努力實(shí)現(xiàn)了“曲線進(jìn)京夢(mèng)”;可從開(kāi)始找工作時(shí)的“命運(yùn)盡在我手”,到現(xiàn)在的“‘出身’決定論”,卻只用了七個(gè)月。
如今,在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)上,陳達(dá)嘴里的“好出身”絕不是個(gè)新鮮詞,而是很多像他一樣本科就讀院校不是那么光鮮的畢業(yè)生們,頻頻遇到的尷尬——但凡條件好些的用人單位,從高校、政府到事業(yè)單位以及國(guó)企、民企、外企,都在其招聘啟事上白紙黑字地明確強(qiáng)調(diào),“本科非985、211高校,不予考慮”,這種“狠挖出處”的招聘要求,也被畢業(yè)生們無(wú)奈地稱作“學(xué)歷查三代”。
而就在幾天前,教育部一紙禁令讓這個(gè)早已在就業(yè)招聘市場(chǎng)上狠刮了幾年的“出身風(fēng)”成為被治理對(duì)象:在規(guī)定中,教育部明文強(qiáng)調(diào),在高校組織的校園招聘活動(dòng)、高校發(fā)布的用人單位信息之內(nèi),嚴(yán)禁發(fā)布含有限定985高校、211高校等字樣的招聘信息。
面對(duì)這一為不少畢業(yè)生“伸張正義”的規(guī)定,畢業(yè)生們的觀點(diǎn)并不相同,有很多人為此興奮,也有不少人繼續(xù)觀望。
“禁發(fā)限定985、211高校等字樣的招聘信息,這樣的做法很好,但是未來(lái)真不好說(shuō)。”唐柳皺皺眉,一臉的無(wú)奈。這位中國(guó)青年政治學(xué)院新聞專業(yè)的碩士研究生當(dāng)年高考分?jǐn)?shù)不俗,可就是因?yàn)楫?dāng)初沒(méi)有選擇一所211或985高校,唐柳在求職中同樣備受打擊。從研一開(kāi)始,唐柳就在某媒體實(shí)習(xí),半年后得知單位招聘存在“985高校”門檻后轉(zhuǎn)投該媒體下屬網(wǎng)站。原指望著能繼續(xù)在大媒體從事專業(yè)工作,可直到快畢業(yè)時(shí),她才發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站的用人標(biāo)準(zhǔn)也“水漲船高”。“就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,即使是嚴(yán)禁把學(xué)歷限定寫在招聘規(guī)定里,但是人力資源部門篩簡(jiǎn)歷時(shí)看‘出身’難免還是一條心照不宣的‘行規(guī)’。即使管得住高校,也很難管得住其他用人單位。”
特別聲明:①凡本網(wǎng)注明稿件來(lái)源為"原創(chuàng)"的,轉(zhuǎn)載必須注明"稿件來(lái)源:育路網(wǎng)",違者將依法追究責(zé)任;
②部分稿件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系我們溝通解決。
25人覺(jué)得有用
02
2013.05
2013年4月27日教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人在答記者問(wèn)時(shí)表示,我國(guó)研究生教育將在國(guó)家對(duì)所有納入國(guó)家計(jì)劃的全......
28
2013.04
為進(jìn)一步加大研究生教育投入力度,提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量,2月28日,經(jīng)國(guó)務(wù)院同意,財(cái)政部、教育部印......
17
2013.04
中國(guó)研究生教育為何培養(yǎng)不了大師?......
15
2013.04
2012中國(guó)大學(xué)研究生院教育學(xué)50強(qiáng)(B級(jí)排名不分先后) 排名 等級(jí) 校名 1 A++ 北京師范大學(xué) ......
13
2013.04
目前全國(guó)“兩會(huì)”熱點(diǎn)話題中研究生教育從原先的部分公費(fèi),變?yōu)槿孔再M(fèi),已經(jīng)引起極大關(guān)......
10
2013.04
我國(guó)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)的動(dòng)力源何在?我國(guó)為數(shù)不少的教育、科技大省建設(shè)科教強(qiáng)省的動(dòng)力源何在......