提高閱讀理解能力，在整個備考過程中都非常重要。首先要掌握大綱詞匯，比較好將詞語放到文章句子中理解，掌握多種詞義。閱讀理解部分對詞匯量要求較高，但這些單詞并不要求考生全會拼寫，只要認(rèn)識即可，因此考生在日常復(fù)習(xí)中應(yīng)盡可能多的掌握一些能識別的詞匯其次要提高解讀長句、難句的能力。要能分析把握句子成分之間的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，利用上下文提供的線索把握詞語的確切含義，再就是要掌握正確的閱讀方法和有效的閱讀技能，并總結(jié)解題方法和解題思路。那么，究竟什么才是閱讀的正確方法和思路呢，我們也為大家作了進(jìn)一步總結(jié)：

　　一、 關(guān)于閱讀：

　　1. 閱讀前，必先瀏覽題干

　　目的是對文章有一個初步印象，帶著題干中的有效信息猜測文章的大致內(nèi)容，之后可以根據(jù)關(guān)鍵詞的定位并把注意力集中在文章的相關(guān)部分，這樣可以對哪些地方應(yīng)該細(xì)讀、哪些略讀、做到心中有數(shù)。其次要了解文章的整體結(jié)構(gòu)，知道文章中的大概位置。瀏覽時要想著問題，遇到與問題相關(guān)的材料，一定要做好標(biāo)記。這樣在做一些細(xì)節(jié)題時就可以直接跳讀到答案在文章中的位置了。

　　2. 閱讀中，抓住主題句

　　區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。段首、段尾句�？迹憾问�、段尾句一般表達(dá)了文章的中心思想，或者就是該段的主題句，對全文或全段起著提綱挈領(lǐng)的作用。每一段的第一句都要仔細(xì)地讀，尤其是比較長的一段更要注意它的主要內(nèi)容。邊閱讀邊在主題段或主題句或重要的詞句下面畫線，讀完全文后再回過頭來重讀畫線部分，然后就會得出作者的主要意圖。文章主題句根據(jù)文體的不同，在文中的位置也不同，可能放在段首，也可能放在段中或段尾。

　　3. 閱讀后，注意理解句子和詞匯的言外之意

　　考研閱讀理解的文章中，幾乎每一句話都可以當(dāng)成出題點(diǎn)，每一句話也都可能是答題點(diǎn)，所以不把文章讀透，光憑猜測或答題技巧，是不可能贏得高分的，在閱讀文章時，一定要把每句話都讀懂，才能在后面的解題中快速準(zhǔn)確地找出相應(yīng)答案。

　　二、關(guān)于做題：

　　1. 區(qū)別不同類型題目

　　包括推理題、細(xì)節(jié)題、句子理解題、主旨大意題、態(tài)度題、例證題等。首先準(zhǔn)確找到標(biāo)志性詞匯，確定題目類型，然后運(yùn)用有針對性的獨(dú)特解題思路和技巧，如邏輯關(guān)系解題法、同現(xiàn)或復(fù)現(xiàn)關(guān)系解題法、主題句解題法等。

　　2. 利用一切線索為解題服務(wù)

　　連接詞、副詞，例子、引用之處，長難句之處等，要特別關(guān)注。文中提到的時間、地點(diǎn)、人物等細(xì)節(jié)信息處�？�;特殊標(biāo)點(diǎn)處常考，如引號、括號、破折號、冒號;比較處�？�;起承轉(zhuǎn)合處�？迹�如轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果、強(qiáng)調(diào)等關(guān)系;列舉處�？迹�列舉可以采用數(shù)字排序，也可以采用排比句的方式;舉例子與打比方的地方�？�，文章中作者為了論證自己的觀點(diǎn)，常常采用舉例子或者打比方的方式來證明。

　　3. 定位法——輕松搞定英語閱讀細(xì)節(jié)題

　　回答細(xì)節(jié)題時答案必須在文章中直接尋找到，或?qū)ふ业脚c答案意思相同，字面上有一些差別的語句。具體做法是先判斷具體信息在文章中的大概位置，然后目光快速跳到答案所在的大概位置，逐行瀏覽，直到搜索到目標(biāo)為止。定位時腦海中要記住問題的關(guān)鍵詞，然后在文章中找到關(guān)鍵詞。

　　4. 推敲法——精讀文章細(xì)節(jié)

　　通過定位法可以解決一些比較容易的問題，而另一些較難回答的問題，必須精讀文章中的一些關(guān)鍵句子、段落才能回答�？佳杏⒄Z閱讀題目比較隱晦，干擾選項多，長句、難句多，提供的信息也是隱約可見，需要讀者準(zhǔn)確推敲才能把握。因此要對文章中一些對全文的準(zhǔn)確理解起關(guān)鍵作用，或與問題的回答直接相關(guān)又比較難理解的句子逐字逐句閱讀和推敲，不僅理解句子的準(zhǔn)確含義，還要在理解的基礎(chǔ)上對作者的思想加以概括總結(jié)，或?qū)ψ髡叩膽B(tài)度做出準(zhǔn)確的判斷，或者對文章內(nèi)容做出符合邏輯的推理，或者根據(jù)已知內(nèi)容推測出一些隱晦情節(jié)。

　　以上是針對考研英語閱讀方面的一個簡單分析，希望能夠?qū)?013年考研的同學(xué)起到一定的作用。