我覺得，對真題應(yīng)該持一分為二的辯證態(tài)度。

　　一，就歷屆真題而言，應(yīng)把重點放在分析比較近幾年的真題上，做到分析過去，總結(jié)規(guī)律，因為近幾年的真題在很大程度上反映了現(xiàn)在考研英語試題的命題動向，如題材、難度、命題思路、命題形式等�？梢姡瑥慕鼛啄甑恼骖}中我們可以洞察到明年試題的方向和趨勢，因此對考生現(xiàn)在的復(fù)習(xí)具有重要的指導(dǎo)價值。對于2001年以后的真題作為復(fù)習(xí)資料操練是很有必要的，但決不能只看十年真題。因為十年真題題量不夠。如閱讀理解Part A，十年真題總共才40篇。僅靠40篇文章來應(yīng)對明年考研肯定是不夠的。

　　二，對近幾年的真題的操練應(yīng)在教師的直接指導(dǎo)下來進行，以便克服盲目性、增強自覺性、提高針對性。有的真題具有方向性、典型性，但也有少量真題命題不當。所以應(yīng)由輔導(dǎo)老師進行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的分析取舍。盲目做題，猶如瞎子摸象。只見現(xiàn)象、不見本質(zhì)，只見局部、不見整體。一般來說，教師對近年真題有比較深入的研究，因此經(jīng)過教師指導(dǎo)，考生可以迅速進入考研的切入點，從而辨明方向、改進方法、提高效率、節(jié)省時間，舉一反三、事半功倍。

　　三，必須根據(jù)自身情況做一定量的模擬試題。模擬試題的選擇十分重要。要選用有經(jīng)驗且認真負責的老師編寫的輔導(dǎo)資料�？梢韵蚰銈儙熜�、師姐請教一下，征求他/她們的意見作為選擇參考。

　　四，有的考生說，真題應(yīng)放到考前做。否則現(xiàn)在做完了，以后沒有了。我認為這種說法不妥。我們準備考研時應(yīng)首先接觸真題，以便盡快進入考研狀況：了解試題現(xiàn)狀、體驗試題難度、找出自身差距、明確前進方向等等。我的意見是，先做部分真題，再做部分模擬試題，交錯進行，互相比對，去判斷模擬試題的質(zhì)量，去自測自己的語言能力和應(yīng)試能力。