翻譯本身是一個(gè)復(fù)雜的心理思維活動(dòng)和認(rèn)知過程，任何做翻譯的人都會(huì)感到翻譯的艱巨性。大多數(shù)初學(xué)翻譯的人，感覺比較明顯的問題是：理解英語不容易，表達(dá)成漢語不輕松。考研英語翻譯考試每年的平均分是4分到5分之間，同學(xué)們之所以在此拿分水平比較低的原因是沒有掌握答題的方法。大家之所以得到這么低的分?jǐn)?shù)，是因?yàn)閱卧~不認(rèn)識(shí)嗎?不對(duì)!是因?yàn)榫渥硬皇煜��?也不是，而是做題的時(shí)候特別地著急以至于一上來就從第一個(gè)單詞翻譯到比較后一個(gè)單詞，于是就遭遇了很嚴(yán)重的困難，如何理解和如何表達(dá)，就成了大多數(shù)感覺自己英語基礎(chǔ)知識(shí)比較匱乏的考生的嚴(yán)重問題了。下面，經(jīng)過專家們的潛心研究，我們將根據(jù)歷年真題翻譯呈現(xiàn)出的特點(diǎn)和規(guī)律，為2012年的廣大考生尋找考研英語翻譯的應(yīng)對(duì)策略。

　　1.必須完全掌握語法分析原則，做到對(duì)原句進(jìn)行精確的拆分，語法體系不完善的同學(xué)應(yīng)該牢記并不斷用真題鞏固原句拆分的六個(gè)黃金分割標(biāo)志點(diǎn)，能夠快速、準(zhǔn)確定位連詞、引導(dǎo)詞、介詞、分詞、單詞to和重要意群標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以在比較短時(shí)間內(nèi)完成長句意群解拆并明確句子主干。

　　2.按大綱要求和課堂講解掌握重點(diǎn)出現(xiàn)的詞匯，特別是多義詞和熟詞生義現(xiàn)象的高頻詞的詞義選擇。在2008年的考試當(dāng)中，重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)詞組都有復(fù)現(xiàn)現(xiàn)象，這使得詞匯和常用詞組在翻譯過程當(dāng)中得分點(diǎn)更加集中，風(fēng)險(xiǎn)更大，如果核心單詞掌握出現(xiàn)漏洞，可能出現(xiàn)在一篇文章中同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)丟分的想象。另外，專家們提醒2012年的考生們需要在考試前熟練把握詞綴分析、上下文提示、中文習(xí)慣搭配、同近詞義替換四大選詞原則，并能夠在遇到生詞時(shí)能夠多元化思維綜合應(yīng)用上述技巧。

　　單詞量的積累在沖刺階段應(yīng)該做到有的放矢，參照大綱檢索薄弱詞匯后盡快逐個(gè)攻破，萬不可繼續(xù)勻速輪背，這將會(huì)極大影響有限復(fù)習(xí)時(shí)間的投入產(chǎn)出比。尤其對(duì)于邏輯提示起到關(guān)鍵性作用的詞組使用應(yīng)該提高到所有考研英語考試考查反面的重要知識(shí)點(diǎn)的高度上來嚴(yán)肅對(duì)待。對(duì)于固定搭配的復(fù)習(xí)一定要給予專門的時(shí)間和精力去反復(fù)鞏固。

　　3.對(duì)于意群的整體翻譯必須掌握重要語法得分點(diǎn)的翻譯規(guī)律和技巧，比較為主要的依然是定語和定語從句，以及定語從句中限制性定語從句和非限制性定語從句的位置處理、分詞和介詞短語作后置定語的翻譯、狀語的翻譯定位和順序、名詞性從句(主、賓、表)的翻譯為重中之重!2008年考試中的第三句出現(xiàn)了較大規(guī)模的語序和句式的調(diào)整，對(duì)考生在處理中文長句中的句式架構(gòu)的駕馭能力提出了高級(jí)要求，希望2012年考研的同學(xué)們可以在閱讀部分對(duì)于長難句多加注意并嘗試在中文語境內(nèi)根據(jù)翻譯技巧理論嘗試翻譯，并反復(fù)修改以鍛煉流暢構(gòu)建中文長難句的能力。被動(dòng)語態(tài)和虛擬語氣的翻譯為關(guān)鍵得分點(diǎn)，需要將真題的相應(yīng)部分完全吃透。同時(shí)，能夠正確處理否定結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)的譯文句式選擇，一定做到做題的時(shí)候每走一步心中都有相應(yīng)技巧作為理論支持。

　　4.在比較后的譯文組合過程中注意指代結(jié)構(gòu)、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)和there be句型在漢語中的獨(dú)特變化，并且利用漢語習(xí)慣和論文語境統(tǒng)一譯文的風(fēng)格并按需要增加漢語中的范疇和概念詞匯并刪除冗余的表達(dá)，做到漢語論述文語境中的通達(dá)和準(zhǔn)確。

　　綜上所述，建議2012年的考生在準(zhǔn)備翻譯這一部分的題型時(shí)，其一要不斷積累相關(guān)的知識(shí)，其二要總結(jié)好的思路和學(xué)習(xí)方法，提高解題的效度。