我不提倡過(guò)多地做習(xí)題，因?yàn)榭佳械倪x擇題現(xiàn)在出得非常靈活，基本上沒(méi)有原題。倒是看歷年的真題要好。因?yàn)榫湍敲炊嘀攸c(diǎn)，歷年來(lái)的幾百道真題基本囊括了所有的重要知識(shí)點(diǎn)。

　　周一看著表做完題，周二到周五每天下午逐字逐句筆譯每一篇文章，并分析段落結(jié)構(gòu)、主題句等，仔細(xì)辨析每個(gè)題的干擾項(xiàng)和正確選項(xiàng)是屬于 “ 無(wú)中生有 ” 還是 “ 偷換概念 ” 。分析得多了，有時(shí)一眼就能從紛亂如麻的選項(xiàng)中抓住出題人暗藏的玄機(jī)。

　　除了默寫(xiě)，另一個(gè)方法就是讀些瑣碎的考點(diǎn)錄在 MP3 里，坐車(chē)、走路、吃飯時(shí)都能聽(tīng)。過(guò)不了十天，你就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)這些經(jīng)常聽(tīng)的東西居然都已經(jīng)記在心里了！

　　我一直是個(gè)默默無(wú)聞的人，大學(xué)期間學(xué)習(xí)中等，其他方面也乏善可陳。但通過(guò)大學(xué)比較后一年的拼搏， 2007 年 4 月 3 日，我通過(guò)了復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院的復(fù)試�；叵脒@一年的辛苦付出，心中真是感慨萬(wàn)千，于是寫(xiě)下自己的考研復(fù)習(xí)方法，希望會(huì)對(duì)后來(lái)的勇士有所裨益。

　　政 治

　　政治我一共過(guò)了三遍，每一遍目標(biāo)單一：第一遍只看書(shū)，著眼于大體框架、基本概念；第二遍做小題，著眼于細(xì)小知識(shí)點(diǎn)；第三遍分析大題，背模板。

　　第一遍主要看任汝芬的《序列一》，馬克思經(jīng)濟(jì)學(xué)部分有些概念原理講的不清楚，我借來(lái)《馬克思經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》（復(fù)旦大學(xué)出版社）專(zhuān)業(yè)課本來(lái)看，這本專(zhuān)業(yè)教材中舉了很多實(shí)例幫助理解抽象的概念�？碱}中有一道關(guān)于“地租”的是超綱題，我曾研究過(guò)該本教材中一個(gè)關(guān)于地租的例子，懂得了它的原理所以答對(duì)了。 9 月，看到“鄧論”部分，看的是高教版的《大綱解析》。這本當(dāng)然是比較權(quán)威的參考書(shū)，言簡(jiǎn)意賅，沒(méi)有詳細(xì)的舉例論證�？傊�，從 2007 年 8 月到 10 月中旬，兩本結(jié)合起來(lái)看，順帶著看任汝芬書(shū)后面的歷年真題�？赐甑谝槐�，腦子里就有了大體概念和框架。

　　第二遍，先做題后看書(shū)。每天做一章陳先奎的《 200 0 題》，做完后有針對(duì)性的查書(shū)。這一遍著重查漏補(bǔ)缺，把第一遍看書(shū)時(shí)不易注意的小知識(shí)點(diǎn)過(guò)了一遍。不過(guò)現(xiàn)在想來(lái)，我不提倡過(guò)多地做習(xí)題，因?yàn)榭佳械倪x擇題現(xiàn)在出得非常靈活，基本上沒(méi)有原題，倒是看歷年的真題要好。因?yàn)榫湍敲炊嘀攸c(diǎn)，歷年來(lái)的幾百道真題基本囊括了所有的重要知識(shí)點(diǎn)。這一遍又花了兩個(gè)月的時(shí)間。

　　第三遍，研究大題。這時(shí)已是 12 月份，市面上模擬題成災(zāi)，我翻了幾本，發(fā)現(xiàn)無(wú)論題目還是答案水平都與真題有很大差距，有的還很偏或牽強(qiáng)地取材當(dāng)前熱點(diǎn)。因此，我沒(méi)有做。整個(gè) 12 月，在政治復(fù)習(xí)時(shí)段里我都只研究真題，并從歷年真題中選幾十道有代表性的大題來(lái)看，先分析熱門(mén)出題點(diǎn)，總結(jié)完了發(fā)現(xiàn)自己就能猜題，用不著去上押題班。再分析真題答案的標(biāo)準(zhǔn)答題套路，看到一半我就發(fā)現(xiàn)，政治大題是絕對(duì)有固定模式可以參考的，其萬(wàn)能程度絕不亞于英語(yǔ)作文模板�，F(xiàn)舉例說(shuō)明：

　　第一段首先蓋個(gè)“大帽子”，如“三農(nóng)問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重大問(wèn)題，解決好三農(nóng)問(wèn)題是成功建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵”。然后有必要的話(huà)解釋題目中的名詞概念，如“節(jié)約型社會(huì)是……”。第三是分析各概念之間的關(guān)系，有必要的話(huà)要反面論述，如“離開(kāi)整體部分就失去意義”。第四是說(shuō)明該原理的方法論意義，如“我們要用辨證思維……”，反面論述：“……是形而上學(xué)的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)”（要善于用哲學(xué)術(shù)語(yǔ)評(píng)價(jià)）。第二段開(kāi)始聯(lián)系材料展開(kāi)論述，然后再總結(jié)一下論點(diǎn)，一個(gè)問(wèn)答題就答的比較全面了。這樣的模式熟記于心，就算遇到不會(huì)的題也不至于無(wú)話(huà)可說(shuō)，多少寫(xiě)個(gè)大概，也能得到個(gè)平均分。而對(duì)于很熟的題，用這種標(biāo)準(zhǔn)模式去答可以得高分。

　　英 語(yǔ)

　　我的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差，所以從立志考研起就發(fā)誓先把英語(yǔ)補(bǔ)上來(lái)。我是從《新編大學(xué)英語(yǔ)》（浙江大學(xué)編） 1 ～ 5 冊(cè)入手的。這套書(shū)深入淺出，以前上課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真學(xué)，這次我把每個(gè)詞每一句都讀熟。扎扎實(shí)實(shí)啃完之后，感覺(jué)我的英語(yǔ)水平上升了一截。接下來(lái)我又看了王若平的《難句分析》，因?yàn)橛星懊娴幕�礎(chǔ)，讀起來(lái)比較輕松。我先自己翻譯一遍那些句子，會(huì)的就刪掉，不會(huì)的做記號(hào)，下次只看不會(huì)的，效率比較高。

　　春節(jié)過(guò)后就開(kāi)始做閱讀題。那時(shí)每天上午在見(jiàn)習(xí)的間隙時(shí)間背單詞、課文，下午整塊時(shí)間蟄伏在圖書(shū)館自習(xí)室看著表做一個(gè)單元的習(xí)題，做完出去跑幾圈，回來(lái)仔細(xì)分析一下錯(cuò)題，若是我錯(cuò)，就認(rèn)真批注在旁：“注意，要回原文找答案！”等等。若是出題沒(méi)道理，就一筆勾銷(xiāo)，再不理會(huì)。然后聽(tīng)著 MP3 里的英語(yǔ)課文去吃晚飯，吃完回來(lái)精讀每一篇文章，并抄寫(xiě)單詞�；�本上兩三天一個(gè)單元，從 2 月到 4 月中旬做完了全書(shū)，做完比較后一單元還出去慶祝了一下。

　　前半年專(zhuān)攻英語(yǔ)， 7 月《大綱》出來(lái)以后，時(shí)間調(diào)整為上午看政治，下午看英語(yǔ)，晚上看專(zhuān)業(yè)課。復(fù)習(xí)時(shí)間按考試時(shí)間安排，目的是為了盡早適應(yīng)，能在考場(chǎng)上把思路調(diào)整到比較佳。 8 月之前專(zhuān)攻英語(yǔ)， 8 月加上政治和專(zhuān)業(yè)課后，分給英語(yǔ)的時(shí)間明顯少了，這時(shí)復(fù)習(xí)要做到少而精。我當(dāng)時(shí)做歷年真題，從 1990 年的題開(kāi)始做起，一周做一年真題。周一看著表做完題，周二到周五每天下午逐字逐句筆譯每一篇文章，并分析段落結(jié)構(gòu)、主題句等，仔細(xì)辨析每個(gè)題的干擾項(xiàng)和正確選項(xiàng)是屬于“無(wú)中生有”還是“偷換概念”。分析得多了，有時(shí)一眼就能從紛亂如麻的選項(xiàng)中抓住出題人暗藏的玄機(jī)。周末和研友們一起計(jì)時(shí)做一套模擬試卷，朱泰祺或張錦芯主編的試題錯(cuò)誤比較少，跟真題還算接近。三個(gè)小時(shí)從頭到尾全真練兵，然后大家對(duì)完答案，互相討論下為什么選這個(gè)不選那個(gè)，并互相評(píng)論一下各自的作文。這樣的練兵和交流使我們受益匪淺。每周一年真題加一份模擬題的 “英語(yǔ)套餐計(jì)劃” ，伴我走過(guò)黃金復(fù)習(xí)期。搞完 2005 年真題，已是十二月，這時(shí)再把以前做錯(cuò)的題目和不太懂的文章有重點(diǎn)的過(guò)一遍，總結(jié)好作文模板。

　　關(guān)于作文模板的書(shū)市面上有很多，但一定要自己先積累一些能套用的好句子，優(yōu)中選優(yōu)，然后串起來(lái)組成自己獨(dú)一無(wú)二的“個(gè)性化模板”。作文模板還需要分門(mén)別類(lèi)，如三段體，每一段都準(zhǔn)備兩三種方案：如第一段描述圖畫(huà)，單圖雙圖的各準(zhǔn)備一個(gè)，第二段大主題、小主題、批判型各準(zhǔn)備一個(gè)，第三段整改型、評(píng)論型各準(zhǔn)備一個(gè)，這樣串起來(lái)一個(gè)大模板熟記在心，哪有用不上的道理？

　　專(zhuān)業(yè)課：醫(yī)學(xué)綜合

　　我從 8 月份開(kāi)始總結(jié)，把大綱上必考的知識(shí)點(diǎn)全部抄在大本子上，列表畫(huà)圖，整整齊齊，并分成多欄以便于捂住答案來(lái)背，每一科抄一本。事實(shí)證明，這種方法比一遍一遍地看書(shū)效率高得多，越到后期忙的時(shí)候越明顯。因?yàn)闀?shū)上有很多不考的“廢話(huà)”，復(fù)習(xí)時(shí)你的目光會(huì)不由自主地掠一遍“廢話(huà)”。積累起來(lái)浪費(fèi)很多時(shí)間，并且書(shū)上連篇累牘地講解會(huì)淹沒(méi)重要的知識(shí)點(diǎn)。

　　總結(jié)到比較后，我手里共有了六大本清晰的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，心里踏實(shí)了一半，心平氣和地開(kāi)始背。背完之后拿一張白紙，一字不漏地把背的東西默寫(xiě)一遍，不會(huì)的用紅筆標(biāo)出來(lái)，把默寫(xiě)的紙貼在床頭，臨睡前看看紅筆字。隔半個(gè)月，再回來(lái)默寫(xiě)一遍。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都做到百分之百熟記，不留一塊生地。除了默寫(xiě)，另一個(gè)方法就是讀些瑣碎的考點(diǎn)錄在 MP3 里，坐車(chē)、走路、吃飯時(shí)都能聽(tīng)。過(guò)不了十天，你就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)這些經(jīng)常聽(tīng)的東西居然都已經(jīng)記在心里了！

　　11 月底，我開(kāi)始做專(zhuān)業(yè)課的歷年真題，從 1990 年真題開(kāi)始，做完后每一題都查書(shū)，把平行的知識(shí)點(diǎn)看熟或簡(jiǎn)單抄下來(lái)。錯(cuò)題更不能輕易放過(guò)，要重點(diǎn)抄在本上。不放過(guò)一個(gè)模糊的漏洞。醫(yī)學(xué)綜合歷年真題重復(fù)率非常高，所以一定要把歷年真題復(fù)習(xí)到滾瓜爛熟，千萬(wàn)不能只模糊有個(gè)印象記個(gè)答案。從 1990 年到 2006 年真題全部仔仔細(xì)細(xì)像耕地一樣掘地三尺以后，就不剩什么“漏網(wǎng)”的考點(diǎn)了。

　　初 試 印 象

　　上午考政治，感覺(jué)選擇題出得很靈活，沒(méi)幾個(gè)見(jiàn)過(guò)的，不像《政治理論基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 2000 題》等書(shū)上那么公式化。因此，對(duì)當(dāng)時(shí)做了那么多小題的必要性表示質(zhì)疑。大題時(shí)間很緊，幸好背熟答題模板，機(jī)械的走筆如飛，把紙都寫(xiě)滿(mǎn)了。

　　下午考英語(yǔ)做了前面的閱讀感覺(jué)很順，但我作文寫(xiě)砸了，竟沒(méi)有看懂漫畫(huà)，跑了題，可見(jiàn)平時(shí)練得不夠。但我很快走出沮喪，吃過(guò)飯后就回到圖書(shū)館，抓住比較后一個(gè)晚上，將革命進(jìn)行到底。

　　第二天考醫(yī)學(xué)綜合，前面 150 道選擇題必答，后面 60 道分兩組：基礎(chǔ)和臨床，可任選。我把那 60 道都做了，比較哪一種得分高，比較終發(fā)現(xiàn)都差不多，就選了臨床。由于復(fù)習(xí)充分，所以 每做一題，我心里就有個(gè)聲音激動(dòng)的叫起來(lái)：“怎么都背過(guò)，好簡(jiǎn)單啊！”但另一個(gè)聲音趕快把它壓下去：“別粗心！”

　　復(fù) 試 忠 告

　　我覺(jué)得復(fù)試比初試容易準(zhǔn)備。眾所周知，復(fù)試各項(xiàng)中比較決定命運(yùn)的是面試那短短的十幾分鐘。其實(shí)面試都是開(kāi)放性問(wèn)題，關(guān)鍵是要“有備而來(lái)”，研究本專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的論文，把他們比較主題的研究思路背熟，面試時(shí)有意識(shí)地把話(huà)題向準(zhǔn)備好的素材上面引導(dǎo)。一旦他讓你談這方面你就可以侃侃而談，但也要掌握好度，不要熟練過(guò)頭，一聽(tīng)就是背好的。還有，遇到不懂的問(wèn)題一定要表一下決心，說(shuō)以后會(huì)好好學(xué)習(xí)這方面知識(shí)。

　　此外，還要注意把握言談的分寸。有兩個(gè)例子，一位曾做過(guò)幾年醫(yī)生的朋友考研，報(bào)考基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)，面試?yán)蠋焼?wèn)他為何做此選擇，他竟答：“做醫(yī)生太累了。”老師回答他：“我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)也很累。”結(jié)果落選。另一個(gè)例子，一位同學(xué)面試時(shí)抽到的題目很古怪，就對(duì)面試的老師說(shuō)這題書(shū)上沒(méi)有，超綱了！老師回答：“有的，你再想想。”他竟較真兒，堅(jiān)持說(shuō)沒(méi)有。結(jié)果也是高分落榜，非�？上�。

　　僅僅通過(guò)一次考試不算什么，但它對(duì)于一向成績(jī)平平的我卻是莫大的鼓舞。這一年的奮斗歷程改變了我今后做人做事的態(tài)度，在復(fù)旦這個(gè)嶄新的平臺(tái)上，我將全力打拼。比較后用一句平實(shí)的話(huà)和大家共勉：無(wú)論做什么都要早下決心，盡力，并堅(jiān)持到底。

　　（作者系 復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院 2007 級(jí)碩士研究生。電子信箱： [email protected] ）

　　作者小傳

　　25 歲，河北廊坊人。雖生性愚鈍，資質(zhì)平庸，但胸有大志，心憂(yōu)天下。矢志從醫(yī)，艱難求索，不曾懈怠。本科畢業(yè)于廈門(mén)大學(xué)。