我國目前公辦高校中，很多大學存在著脫離科研和教學定位，將主要精力用于申報碩士點、博士點的不正�，F(xiàn)象。

　　如果這種情況再次發(fā)生在民辦高校，導致很多學校走上追求高學歷層次之路，將會給民辦教育帶來嚴重的負面影響，也使本來就比較單薄的本科教育將更加薄弱，而研究生教育也將比較終失去生長的根基。

　　不久前，教育部正式宣布，包括北京城市學院、河北傳媒學院、西京學院、吉林華僑外國語學院、黑龍江東方學院在內(nèi)的全國5所民辦高校已通過審批，正式獲得研究生招生資格。

　　這是新中國成立以來，我國民辦高校首次獲得研究生教育資格。

　　“這是件好事!”教育專家、河北省高等教育學會秘書長胡保利在接受記者采訪時說，此舉標志著民辦高校學歷培養(yǎng)層次進一步提升，打破了過去研究生招生由公辦高校、科研院所獨家壟斷的局面。這傳遞出國家對民辦高校教育進一步支持和扶持的信號，體現(xiàn)了國家正在推進的教育公平。

　　職場人期望高，應(yīng)屆生不感冒

　　提到民辦大學獲得研究生招生資格，很多人的第一反應(yīng)就是民辦學校能否有相應(yīng)的培養(yǎng)能力。“民辦高校的牌子總體不是很硬，又是試點第一年，怕就業(yè)的時候用人單位不認可。”今年想報考研究生的河北農(nóng)業(yè)大學學生左晗表示自己不會報考民辦高校。

　　同樣想報考研究生的大學生田麗告訴記者，自己擔心的是民辦學校的師資力量沒保證、學費會很高。

　　據(jù)記者在高校了解到的情況，對報考民辦高校研究生不感冒的應(yīng)屆生并不在少數(shù)。而與此相對應(yīng)的是，在職人員對報考民辦高校研究生的期望卻很高。

　　在河北省涿州市電視臺工作的劉麗鴻今年就想試一試。她說自己從河北師范大學畢業(yè)后，就一直沒進行過學歷再教育�？既⊙芯可�，無論是公辦還是民辦，都對自己評職稱等會起到積極作用。對于民辦學校的辦學性質(zhì)，她覺得并不重要，“畢竟全日制培養(yǎng)要比在職研究生含金量要高。”

　　對此，河北科技大學機械學院教師張麗認為，隨著高等教育日益大眾化，學歷文憑已經(jīng)相對“貶值”，而民辦高校研究生教育剛剛試水，在人們持觀望與懷疑態(tài)度之時，必須注重嚴抓師資隊伍、課程建設(shè)和培養(yǎng)模式的質(zhì)量，才能為持續(xù)發(fā)展打下更好的基礎(chǔ)。

　　對于人們的疑惑，胡保利表示，相對于公立高校，民辦高校社會的公信力不是很高，但這不能否定有一些民辦高等學校已經(jīng)具備了招收研究生的能力，其教學水平也已經(jīng)達到培養(yǎng)碩士研究生的標準。至于培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)鍵還是要按照標準、照條件、制度做。

　　沖擊研究生培養(yǎng)體系

　　據(jù)了解，自恢復(fù)高考制度以來，我國研究生教育發(fā)展很快，1984年全國僅招收研究生2.3萬人，到了2011年，這一數(shù)字已達到49.5萬人，研究生教育已經(jīng)從精英化走向普及化，從教學研究型走向應(yīng)用型。

　　“民辦高校研究生招生資格的破冰，不僅擴大了民辦高校的辦學空間，也將推進這些高校從單純規(guī)模發(fā)展向規(guī)模、質(zhì)量并舉的轉(zhuǎn)變。” 張麗說，少數(shù)有理想的民辦高校將定位于研究型大學，直接和公立大學展開競爭。

　　在采訪中，胡保利也表示，民辦高校招收和培養(yǎng)研究生，將給研究生教育帶來新的變化，并對整個研究生培養(yǎng)體系產(chǎn)生一定的沖擊。“這不僅是民辦高校的事情，也將對現(xiàn)有的研究生管理體制產(chǎn)生巨大壓力。

　　事實上，我國目前的民辦高校數(shù)量已經(jīng)近700所，在校生數(shù)也已占全國高校在校生數(shù)的19.4%。隨著規(guī)模的發(fā)展和實力的增強，民辦高等學校對提升辦學層次的呼聲越來越強烈。

　　胡保利認為，民辦高校研究生招生資格的破冰，更有利于高層次人才在民辦高校和公立高校之間合理流動，有利于進一步打破“鐵飯碗”的思維，讓高校真正變成那些比較具有思想、比較具有開創(chuàng)精神的人創(chuàng)造的地方。公立學校為了應(yīng)對私立高校的競爭，也將更加重視高層次人才的培養(yǎng)和使用。

　　“民辦高校辦研究生教育，比較直接的效應(yīng)就是擴大了學位和研究生教育資源供給總量，彌補公辦高校學位和研究生教育資源的不足，擴大研究生教育的規(guī)模，提高學位和研究生教育的質(zhì)量。”胡保利說。

　　民辦高校研究生培養(yǎng)面臨新挑戰(zhàn)

　　不久前公布的全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報顯示，目前國內(nèi)高校中，在籍研究生已經(jīng)達到153.84萬人，畢業(yè)研究生38.36萬人，規(guī)模的持續(xù)擴大伴隨著就業(yè)形勢日益嚴峻。這也引起社會關(guān)注，不少輿論開始呼吁停止擴大研招的步伐，重視質(zhì)量建設(shè)。在此現(xiàn)實下，民辦高校加入研究生培養(yǎng)隊伍，遠不像當初他們辦本科教育那么簡單。

　　“目前研究生規(guī)模持續(xù)擴大，研究生就業(yè)形勢日益嚴峻。在這種大環(huán)境中，民辦高校舉辦研究生教育，必定會面臨巨大的挑戰(zhàn)。” 胡保利說，尤其很多民辦高校本科教育在師資力量、課程設(shè)置、教學模式等方面還存在比較嚴重的問題，在此基礎(chǔ)上舉辦研究生教育，急需通過教學質(zhì)量與就業(yè)質(zhì)量來證明自己。

　　然而在這方面，民辦高校能不能“穩(wěn)住心神”，還是一個問題。

　　在張麗看來，我國目前公辦高校中，很多大學存在著脫離科研和教學定位，將主要精力用于申報碩士點、博士點的不正�，F(xiàn)象。“如果這種情況再次發(fā)生在民辦高校，導致很多學校走上追求高學歷層次之路，將會給民辦教育帶來嚴重的負面影響，也使本來就比較單薄的本科教育將更加薄弱，而研究生教育也將比較終失去生長的根基。”她說，民辦高校試水研究生的培養(yǎng)，必須經(jīng)受住追逐學歷層次轉(zhuǎn)變到提升辦學質(zhì)量的挑戰(zhàn)。

　　此外，近年來我國研究生教育一直在增加專業(yè)碩士數(shù)量，減少學術(shù)型碩士培養(yǎng)。根據(jù)教育部的規(guī)劃，到2015年，專業(yè)碩士和學術(shù)型碩士之比將達到1：1。然而很多專家認為，專業(yè)碩士教育迅猛發(fā)展衍生出了很多問題。例如，與學術(shù)碩士相比，專業(yè)碩士除了學制變化、學費變化、地位變化和名稱變化外，幾乎沒有其他不同，有的名校還招不滿專業(yè)碩士，由此引發(fā)“花錢買碩士”、“注水碩士”的質(zhì)疑，由于一般認為，民辦高校的招生將多以專業(yè)碩士為主，因此這一挑戰(zhàn)將格外沉重。

　　對此，有專家表示，與國外民辦高校相比，我國民辦高校發(fā)展的成熟程度還有很大距離，其拓展研究生教育的步伐還不能太快，教育行政部門也要加強督查和評估。“但無論如何，民辦高校的研究生招生資格已經(jīng)破冰，這就是一件值得慶賀的好事。” 胡保利說。

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